1、 中共广东省委党校进修部班次 研究式教学施教手册 中共广东省委党校教务处目 录 研究式教学实施方案 （ 1） 附件： 1.研究报告写作要求（ 6） 2.研究式教学调研方案（ 7） 3.研究式教学调研考勤表（ 8） 4.优秀研究报告选编（ 9） 1 中共广东省委党校进修部班次 研究式教学实施方案 为进一步深化 省委党校进 修部 班次教学改革， 贯彻“联系实际，学以致用”原则，拟在 市厅级班 、县处一班、县处二班和政法综治班 实行 落实“三个定位、两个率先”重大问题 研究式教学 。 具体实施方案如下。 一、目的要求 通过 开展 研究式教学， 贯彻落实省委 “三个定位、两个率先”决策部署， 注重 发
2、挥学员学习的主动性、积极性，进一步提高 学员的 理论水平 、 写作能力 和 运用基本理论分析解决现实问题的能力 ； 教师通过全程参与 研究式教学的 教学过程，不断提高 自身 教学 、 科研 、决策咨询 水平，促进教学相长 ； 通过参与 研究式 教学的组织协调工作，进一步创新班部的管理工作，提高班主任的管 理能力与水平。 二、教学内容 研究主题： 以党的十八大、十八届三中全会精神、习近平总书记系列讲话精神和省委十一届二次、三次全会精神为指导，按照中国特色社会主义事业总体布局 ，紧紧围绕中央和省委、省政府工作大局，研究当前 具有 现实 意义的 重大理论和实践问题。 研究方向： 围绕努力实现“三个定
3、位、两个率先”总目标和改革发展的重大理论与实践问题，分经济建设、政治建2 设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设等六个方面 确定研究方向， 确定具体研究课题 。 每位学员在指导教师指导下，围绕所选研究方向自拟题目撰写一篇 3000 字左右 的决策咨询类研究报告。 三、组织领导 成立研究式教学校领导小组和教学指导组，其中校领导小组由分管教学校领导、教务处处长、副处长、进修部主任组成，负责研究式教学的领导、统筹工作。教学指导组由指导教师、各班班主任组成。教务处根据学员所选研究方向分配名额后，由各教研部门选派指导教师。 校领导小组委托其中的 教研部主任或副主任担任教学组组长。 四 、 程序方
4、法 1.分组选题。 进修部开展学风教育时，布置研究式教学活动；入学第一周， 每位学员结合实际选定自己具体研究方向， 班主任及时组织学员按研究方向进行分组， 每小组成员6 人左右。 入学第二周周一上午，班主任将分组情况报教务处。 2.组织动员。 学员 以支部为单位组成教学组，按选报方向成立若干课题小组， 各小组由 1 名相关专业具有副教授以上职称的教师担任指导教师，采取专题调研、研究探讨和写作相结合的方式进行教学。根据教学日程安排，教学组组长携全体指导教师与学员见面，组织研究式教学动员，明确研究式教学目的、要求、程序、日程安排和研究报告的写作规范。动员结束后，各指导教师随即与课题组成员讨论确定选
5、3 题，商讨调研方案，互留联系方式。 3.社会调研。 根据课题研究需要，以学员党支部为单位开展集中调研，调研 安排在广东省干部党性教育现场教学基地进行，时间为 3 天。具体地点由各支部根据需要商定。所有指导教师必须参加跟班调研，对调研工作进行指导。开展社会调研期间，教学组组长和班主任分别负责指导教师和学员的考勤工作。 4.报告写作。 调研结束后，各小组召开讨论会，指导教师与学员讨论确定最后选题及写作方案等。写作方案确定后， 学员应将比较详细的写作提纲交指导教师审核；指导教师审核后须提出具体修改意见。学员根据意见修改提纲并完成初稿写作，交教师审稿。指导教师审稿后，应提出修改意见；学员根据修改意见
6、修改报告、定稿。 5.报告评审 和交流。 研究报告定稿后，各课题小组在教师指导下进行小组内交流评审，按小组人数的 30%推荐优秀研究报告，并推荐其中 1篇优秀研究报告参加全班研究成果交流。 全班成果交流由进修部和教学组组织，各指导教师必须参加成果交流。成果交流会由教学组组长主持，首先由组长对整个教学组的调研、指导及研究报告写作、评优情况进行概括性发言，然后由学员介绍研究成果（要求制作 PPT），每人介绍不超过 15 分钟，每 3 名学员介绍完成果后，由教学组组长或指定教师进行点评，点评时间不超过 5 分钟。最后，由组长或指定教师总结，对所有学员交流情况点评。 4 6报告存档。 研究报告是学员进
7、修培训的重要成果，各支部班主任应收齐学员研究报告（含纸质和电子版）整理归档，妥善保存，并于交流会前交教务处存档备查。 五、其他要求 1.研究报告作为学员进修结业的重要考核方式，按优秀、良好、中、及格、不及格五级评分。每位学员撰写的研究报告，需提交一式 2 份。请班主任将 1份含指导教师签署评价意见的研究报告交教务处， 1 份交至教学组组长。 2.教学组组长职责：负责召集本教学组成员，督促本组指导教师与学员积极互动，根据教学计划协商制定研究式教学具体环节安排，承担研究式教学动员、 社会调研、论文评审和交流点评等环节的统筹协调和组织实施工作。 指导教师职责：全程参加研究式教学指导工作，积极与学员沟
8、通交流，负责指导学员选定题目、确定调研方案、跟班调研、论文写作指导、组内交流评优、全班交流点评等工作。 班主任为教学组副组长，负责落实研究式教学过程中的具体工作，包括学员分组、组织调研、督促学员与指导教师联系交流、检查报告写作进度、收集研究报告、学员考勤等工作。 3.研究式教学为主体班次正式教学活动，指导教师应严格遵守主体班次教学管理制度相关规定。各教研部选派指导教师时，应避免与教师主体班 次教学任务在时间上相冲突，保证教师能够按时参与研究式教学的动员、调研、成果5 交流等教学活动。社会调研期间，各指导教师应在本组调研方案上签字后报教务处，保证全程参加调研。如因故不能参加者，应及时向分管校（院
9、）领导请假。教务处负责研究式教学的出勤抽查工作。 4.研究式教学期间，学员应遵守学员管理制度有关规定，积极主动与指导教师沟通交流，认真参加调研、撰写报告。进修部要严格执行考勤制度。 5.调研开始前各教学组应提前将调研具体安排报送教务处，作为工作量和课酬计算依据。跟班调研的教师教学工作量和课酬与参加党性教育 体验式教学的教师相同。 附件： 1.研究报告写作要求 2.研究式教学调研方案 3.研究式教学调研考勤表 4.优秀研究报告选编 教务处 2014 年 3 月 4 日 6 附件 1 研究报告写作要求 1.报告题目： 要紧扣我省经济社会发展实际，找出解决问题的新视角、新思路和新对策。 2.报告文体
10、： 要求写成决策咨询类研究报告，针对所选题目，在掌握充分材料（数据 ）的基础上，摆出问题，分析原因，提出解决问题的对策和思路。 3.报告字数： 一般要求 3000 字左右。提倡在文章中使用各种图表制作技术。 4.报告格式： 研究报告封面统一印发。正文顺序： 题目， 2 号华文中宋加黑； 学员班别、姓名， 3 号楷体； 指导教师姓名、单位及职务职称， 3 号楷体； 内容， 3 号仿宋，一级标题黑体，二级标题楷体加黑。 5.报告使用： 研究报告是学员在党校学习期间的研究成果，对其中特别优秀的将报送省委省政府及有关部门决策参考。 7 附件 2 研究式教学调研方案 班别 组别 指导教师 学员组长 成员 日期 调研地点 具体安排 备注 学员组长签字： 指导教师签字： 年 月 日 8 附件 3 研究式教学调研考勤表 班别 组别 指导教师 学员组长 成员 日期 调研地点 考勤 （包括指导教师和学员） 备注 教学组组长签字： 班主任签字： 年 月 日
