1、1墨林学校初二下期语文半期测试题班级 姓名 得分 一、基础知识（20 分）1、下列加点字的注音和词语解释有错的一项是（ ） （2 分）A.触(ch)目伤怀：看到某种情况或景象心里感到悲伤。怀，心。B.忸怩（ni）：形容大方的样子。C.唾(tu)手可得：比喻非常容易得到。D.樯倾楫(j)摧：桅杆倒下，船桨折断。2、将句填在横线上，顺序最恰当的一项是（ ） 。 （2 分）第一型，高级而有趣。 。 （朋友四型 ）世界上高级的人很多，有趣的人也很多，又高级又有趣的人却少之又少。这种朋友理想是理想，只是可遇而不可求。高级的人使人尊敬，有趣的人使人喜欢，又高级又有趣的人，使人敬而不畏，亲而不狎，交接愈久；
2、芳香欲醇。不但甘美可口，而且富于营养，可谓一举两得。譬如新鲜的水果。A、 B、 C、 D、3、用简要的语言概括下面这则材料的主要信息，最准确的一项是（ ） （2 分）据美国中文网 5 月 1 日消息，当地时间 4 月 30 日早晨 11 时许，美国纽约大学的几位中国留学生在菲律宾驻联合国代表团门口前拉开横幅与国旗，就“捍卫黄岩岛主权”问题进行示威游行。报道称，来自纽约大学金融工程专业的三名学生对菲律宾在南海争端中表现出的“无理态度”与“嚣张气焰”感到愤慨，作为在海外留学的华人学子，他们认为应该以实际行动维护国家主权，捍卫国家领土完整。A、三名学生对菲律宾在南海争端中表现出的“无礼态度”与“嚣张
3、气焰”感到愤慨。B、美国学生在菲律宾示威。C、中国留学生在菲律宾驻联合国代表团门口就黄岩岛主权进行示威。D、海外留学的华人学子以实际行动维护国家主权。4、仿照例句写两句形象化的语言来描写一下养育你的亲人。例句：父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山。 （2 分）5、判断下列说法的正误。正确的打“”错误的打“” 。 （4 分）A、根据表达方式的侧重点不同，诗歌分为叙事诗、抒情诗和说理诗，艾青的成名作大堰河我的保姆是叙事诗。 （ ）B、叙事散文永久的悔从表面上看是以“红的” 、 “黄的” 、 “白的”为线索，本文内在的主线是“永久的悔” 。 （ ）C、 资治通鉴是西汉史学家司马迁主持编撰的一部编
4、年体通史，记载了战国到五代共 1362年的史实。 （ ）D、 醉翁亭记是北宋著名文学家史学家欧阳修的一篇优美的散文。全篇熔写景、叙事、抒情于一炉，把作者欣慰与悲苦之情，含蓄、巧妙地蕴藏在对自然风景的描绘和游乐气氛的渲染上。（ ）6、根据提示修改下面的文段。 （6 分）进入二十一世纪，人们对电脑已不在陌生， 电脑使用率呈上升 趋势，可是电脑究竞给我们带来了什么呢？望子成龙的家 长为开展孩子的智力，提高他们的学习成绩， 纷纷为孩子购买电脑。因此我 认为 学生用电脑，就必须用到正道上，否 则将适得其反。但是许多孩子却沉迷在电脑游戏中无法自拔。(1)第句有两个错别字，请找出并修改。改为 改为 (2)第
5、句有个词语使用不当，请修改： _ (3)文段中有些句子语序不当，请修改：应将 句与 句互换。7、默写填空（每空 0.5 分，共 2 分）（1） ，匹马戍梁州（陆游诉衷情 ）（2）晨兴理荒秽， 。 （陶渊明归园田居 ）（3）若夫 ，云归而岩穴暝。 （欧阳修醉翁亭记 ）（4） ，星河欲转千帆舞。(李清照渔家傲)二、课内现代文阅读（40 分）（一） 、阅读下列文段，完成下列各题。 （16 分）(一 )背 影 (节 选 ) 我 说 道 ： “爸 爸 ， 你 走 吧 。 ”他 往 车 外 看 了 看 说 ： “我 买 几 个 橘 子 去 。 你 就 在 此 地 ， 不 要 走 动 。”我 看 那 边 月
6、 台 的 栅 栏 外 有 几 个 卖 东 西 的 等 着 顾 客 。 走 到 那 边 月 台 ， 须 穿 过 铁 道 ， 须 跳 下 去 又 爬 上去 。父 亲 是 一 个 胖 子 ， 走 过 去 自 然 要 费 事 些 。 我 本 来 要 去 的 ， 他 不 肯 ， 只 好 让 他 去 。 我 看 见 他 戴 着 黑 布 小帽 ， 穿 着 黑 布 大 马 褂 ， 深 青 布 棉 袍 ， 蹒 跚 地 走 到 铁 道 边 ， 慢 慢 ( )身 下 去 ， 尚 不 大 难 。 可 是 他 ( )过铁 道 ， 要 ( )上 那 边 月 台 ， 就 不 容 易 了 。 他 用 两 手 ( )着 上 面
7、 ， 两 脚 再 向 上 ( )； 他 肥 胖 的身 子 向 左 微 ( )， 显 出 努 力 的 样 子 ， 这 时 我 看 见 他 的 背 影 ， 我 的 泪 很 快 地 流 下 来 了 。 我 赶 紧 拭 干了 泪 。 怕 他 看 见 ， 也 怕 别 人 看 见 。 我 再 向 外 看 时 ， 他 已 抱 了 朱 红 的 橘 子 往 回 走 了 。 过 铁 道 时 ， 他先 将 橘 子 散 放 在 地 上 ， 自 己 慢 慢 爬 下 ， 再 抱 起 橘 子 走 。 到 这 边 时 ， 我 赶 紧 去 搀 他 。 他 和 我 走 到 车 上 ，将 橘 子 一 股 脑 儿 放 在 我 的 皮
8、 大 衣 上 。 于 是 扑 扑 衣 上 的 泥 土 ， 心 里 很 轻 松 似 的 。 过 一 会 说 ： “我 走 了 ，到 那 边 来 信 !” 我 望 着 他 走 出 去 。 他 走 了 几 步 ， 回 头 看 见 我 ， 说 ： “进 去 吧 ， 里 边 没 人 。 ” 等他 的 背 影 混 入 来 来 往 往 的 人 里 ， 再 找 不 着 了 ， 我 便 进 来 坐 下 ， 我 的 眼 泪 又 来 了 。 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐
9、屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉!我不知何时才能与他相见!8、为 文 中 画 线 处 括 号 内 选 择 词 语 填 空 ，正 确 的 一 项 是 ( )(2 分 )A 探 穿 爬 抓 提 倾 B 摸 穿 爬 攀 缩 歪2C 探 穿 爬 攀 缩 倾 D 探 越 爬 攀 提 倾9、“我 赶 紧 拭 干 了 泪 ”对 此 句 理 解 不 准 确 的
10、一 项 是 ( )(2 分 )A 怕 父 亲 因 我 流 泪 而 伤 心 。 B 怕 父 亲 说 我 不 坚 强 ，无 志 气 ，只 会 流 泪 。C 为 自 己 这 么 大 还 流 泪 而 羞 愧 。 D 怕 别 人 笑 自 己 幼 稚 无 用 。10、“我 的 眼 泪 很 快 地 流 下 来 了 ”，其 原 因 是 ( )。(2 分 )A 想 起 父 亲 养 育 自 己 不 容 易 难 过 得 流 泪 。 B 看 见 父 亲 爬 月 台 艰 难 担 心 出 危 险 而 流 的 自 惭 泪 。C 为 有 这 样 的 父 亲 自 豪 ，激 动 得 热 泪 盈 眶 。D 父 亲 真 挚 的 爱
11、子 之 情 ，使 “我 ”热 泪 盈 眶 。11、对 “于 是 扑 扑 衣 上 泥 土 ，心 里 很 轻 松 似 的 ”理 解 不 正 确 的 一 项 是 ( )。(2 分 )A 因 为 橘 子 买 回 来 了 ，身 上 的 泥 土 扑 打 干 净 了 ，所 以 感 到 很 轻 松 。B 因 为 终 于 赶 在 开 车 之 前 把 橘 子 买 到 了 ，所 以 感 到 很 轻 松 。C 因 为 尽 到 了 父 亲 的 关 爱 之 情 和 照 顾 儿 子 的 心 意 ，所 以 感 到 很 轻 松 。D 因 为 终 于 把 橘 子 交 给 儿 子 ，所 以 感 到 很 轻 松 。12、第 段 主
12、要 用 了 、 、 等 描 写 方 法 来 刻 画 父 亲 的 形 象 。(3 分 )13、第 段 文 字 的 抒 情 方 式 是 ，为 此 段 拟 个 小 标 题 （2 分 ）14、 句 可 分 三 个 层 次 ，请 概 括 三 个 层 次 的 大 意 。( 3 分 )一 层 ： ： 二 层 ： ： 三 层 ： ： 三、文言文阅读。（二）岳阳楼记 （10 分）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上；属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣
13、。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此。览物之情，得无异乎？ 若 夫 霪 雨 霏 霏 ， 连 月 不 开 ； 阴 风 怒 号 ， 浊 浪 排 空 ； 日 星 隐 曜 ， 山 岳 潜 形 ； 商 旅 不 行 ， 樯 倾 楫 摧 ；薄暮 冥 冥 ， 虎 啸 猿 啼 。 登 斯 楼 也 ， 则 有 去 国 怀 乡 ， 忧 谗 畏 讥 ， 满 目 萧 然 ， 感 极 而 悲 者 矣 。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予
14、尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎！噫！微斯人，吾谁与归！15、 “览物之情，得无异乎”中的“之”意为“的” ，下面句子中加点的“之”字意思不是“的”的一项是（ ） （2 分）A、属予作文以记之 B、此则岳阳楼之大观也C、前人之述备矣 D、予尝求古仁人之心16、对第、段文字的理解和分析，不正确的一项是（ ） （2 分）A、第段文字记述了滕子京重修岳阳楼以及写作本文的缘由。B、 “政通人和，百废俱兴”写滕子京虽为“谪守”亦政绩显著。C、 “览物之情，得无异乎”是
15、反问，引出下文的写景抒情。D、第段文字非常详细地描写了洞庭湖及周围的美丽景色。17、用现代汉语翻译文中划线句子。 （2 分）译： 18、第段写景的顺序从时间上看是 ，从空间上看是 ，文中用“ ”一句描写无风的水中的月影，用“ ”一句描写微波荡漾的月光。(4 分) 四、课外现代文阅读（三）阅读捡到金子之后回答下列问题（14 分）捡到金子之后王茜在一片峡谷中，住着一个牧童和他的妈妈。为了生存，牧童每天都要上山砍柴、放羊，日子很苦。牧童真希望自己能得到一块金子，哪怕很小。这天，牧童又上了山。望着人迹罕至的山脊，荒凉而贫瘠的土地，颤巍巍地矗立在山坡上的可怜的小木屋，他不禁叹了口气，一屁股坐在地上。 “
16、哎哟！”牧童突然跳了起来。地上隐约有一束金光射来金子！牧童瞪大了眼睛，一捋袖子，使劲地挖起来。好大的一块！牧童兴奋地抱起金子，飞一般下山去了。“我挖到金子了！”牧童喊着，跑进屋，双手把金子捧到妈妈面前。妈妈注视着牧童的一举一动，没有一句话，轻轻将牧童拉到身边牧童不解地望着妈妈。妈妈感叹道：“那不属于你的金子，它没有什么价值。相反，它也许会给你带来厄运。 ”“不，它能使我们富裕。 ”牧童争辨着。妈妈摇了摇头。牧童感到失望而愤怒，他抱紧金子，说：“我要证明给你年看。 ”然后，他跨出了家门。牧童来到一个小镇。他将金子背在背上，手里攥（zun）着敲下的一小块，走进一家首饰店。老板将这一块金子举到眼前，
17、用狐疑的眼光瞟了牧童两眼，说：“你从哪儿弄来的？” “山上捡的。 ”牧童随口说了句，便赶紧闭了嘴，抢过金子，快步走出了店铺。他走进酒店，走进衣店，走过大街小巷，处处都有人投来狐疑的目光。牧童渐渐害怕起来。3傍晚，牧童心惊胆战地走在无人的街上，心中涌起不祥的预感。“把你的包放下。 ”突然，一个可怕的声音从背后传来。牧童猛地一回头。那人伸手就抢包，牧童赶紧护住。几个回合，牧童有些不支。就在此时，只见一位道士一闪而出，弹指一击，那人立即倒地。牧童目瞪口呆，赶紧屈膝相谢。道士却已渐渐远去，只给他留下一句话：“只有自己创造的东西才属于你。 ”猛然间，牧童想起他妈妈的话，懊悔万分。当晚，牧童离开了小镇，在
18、一个偏僻的地方，将金子埋进深深的地下，他不愿再让这金子迷惑他人。牧童终于又回了山沟里。他不再企求金子，而是开始用自己的双手创造生活：植树种草，开荒种田，放羊养牛，还养花种果树，凡是能做到的，他都尽力去做。秋天，牧童爬上高高的山顶，遥望洒满自己汗水的山谷。多美啊！生机盎然的山林，处处是鸟语花香；绿茵茵的草地上，成群的牛羊在悠闲地吃草；美丽的果林散发着浓浓的芳香；当年山坡上的木屋如今变成了“美丽的空中楼阁” ；盛开的花圃把山坡装点得格外迷人一切都变了。“我的金子。 ”牧童自豪地说。19、根据下面文字的意思，从文中找出正确的词语。 （2 分），形容受惊而愣住的样子。，形容生命力旺盛的样子。20、阅读
19、全文，理清作者的思路，在括号内填写合适的内容。 （2 分）希望得到金子 （ ） 金子带来厄运 （ ）21、道士留下的“只有自己创造的东西才属于你”这句话的言外之意是什么？文章结尾处“我的金子。 ”这里的“金子”指的是什么？（4 分）道士的言外之意 牧童说的“金子”指的是 22、牧童从开始“抱”着金子到后来将金子深“埋”地下，他前后不同的举动各表明什么心理？（4 分）“抱”表明 “埋”表明 23、读了这篇文章后，你明白了什么道理？请按要求填空。 （2 分）应抛弃不劳而获的思想，只有 。三、作文（任选一题）（40 分）1、题目：有家真好家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰藉；在这里，洋溢着浓浓的师生之情，伙伴之谊请你选择最熟悉的，写一篇文章。要求：（1）、以记叙为主，有适当议论、抒情。（2） 、文章不少于 500 字。（3） 、书写规范，卷面整洁，题目上下各空一行。2、以“梦想”为话题作文。要求：（1） 、题目自拟，文体不限，但不能用话题做题目。（2） 、主题要突出。书写规范，卷面整洁。（3） 、文章不少于 500 字
