1、2011.5102、以下不属于企业直接培训成本的是（ ） 。（A）教室设备的租赁费用 （B）培训教师的费用（C）培训项目的设计费用（D）学员的交通费用（E）培训对象受训期间的工资福利103、设计培训课程时，选择课程内容的原则包括（ ） 。（A）适应多样化的学员背景（ B）满足学员在时间方面的需求（C）使学员掌握生产技术和技能（D）选择相同难度的课程内容进行组合（ E）缺少什么培训什么，需要什么培训什么104、在培训所使用的各种媒体中，岗位指南的优点包括（ ） 。（A）查阅快捷（B）重点突出（C）使用简易（D）记忆方便（E）复杂全面105、企业管理人员的一般培训内容包括（ ） 。（A）技能开发（
2、B）知识更新（C）观念转变（D）知识补充（E）思维技巧106、以下关于培训效果总结性评估的终局测试，说法正确的是（ ） 。（A）终局测试具有较强的说服力（ B）能用于决定培训项目的取舍（C）能作为培训项目改进的依据（D）有助于培训对象学习的改进（E）能用于决定是否授予受训者某种资格107、对员工培训的绩效成果进行评估时，评估方法包括（ ） 。（A）态度调查（B）原始记录（C）现场观察（D）笔试法（E）统计日报2010.11在企业培训规划中，培训目标是结合培训资源配置的情况，将培训目的（）（A）具体化（B）指标化（C）数量化（D）标准化（E）专业化103、培训课程计划的内容主要包括（）（A）培训
3、目标的选择（B）培训范围的确定（C）开发时间的估算（D）主要课题的界定（E）课程开发费用的初步预算104、作为企业培训过程中的重要印刷材料，工作任务表的作用包括（）（A）强调课程重点（B）提高学习效果（C）关注信息反馈（D）明确操作规程（E）节约培训成本105、与高层和基层管理人员相比，中层管理人员更应具备的能力有（）（A）目标设定能力（B）业绩考核能力（C）教练与咨询能力（D）表达能力（E）决策能力106、培训效果评估的作用包括（ ）（A）可以检查出培训的费用效益（ B）可以客观地评价培训者的工作（C）可以为管理者决策提供所需的信息（D）可以对培训效果进行正确合理判断（ E）可以找出不足，发
4、现新的培训需求107、对培训效果进行定性评估的优点包括（）（A）简单易行（B）需要的数据资料少（C）综合性强（D）可充分利用评估者的经验（E）结果真实2010.5102、在企业员工培训活动中，教学形式受（ ）因素的影响。（A）教师（B）教材（C）课程（ D）课程（E）教案103、开发企业内部的培训，其优点包括（ ） 。（A）培训交流畅顺（B）培训更具有针对性（C）培训易于控制（D）内部开发成本低（E）易于营造气氛104、以下关于敏感性训练的说法正确的是（ ） 。（A）强调的是训练的内容（ B）是对感情上的训练（C）强调训练的过程（D）是对思想上的训练（E）直接训练管理者对他人的敏感性105、培
5、训中效果评估的作用包括（ ） 。（A）保证培训活动按照计划去进行（ B）有助于科学解释培训的实际效果（C）帮助实现培训资源的合理配置（D）培训执行情况和培训调整（E）找出不足，发现新的培训需求106、培训效果非正式评估的有点包括（ ） 。（A）方便易行（B）几乎不要耗费额外的时间和资源（C）容易将评估的结论用书面的形式表现出来（D）减少了一般评估给受训者带来的紧张不安（ E）增强了信息资料的真实性和评估结论的客观性107对培训进行结果评估的具体方法有（ ） 。（A）360 度评估（B）离职率分析（C）电话访谈法（D）缺勤率分析（E）成本效益分析2009.11102、教学计划的设计原则包括（ ）
6、 。（A）普遍性原则（B）适应性原则（C）针对性原则（D）最优化原则（E）创新性原则103、在课程设计文件中，导言部分包括（ ）等项内容。（A）班级规模（B）项目的组成部分（C）课件意图（D）学员的必备条件（E）教学资源104、培训中，对培训机构和培训人员监测评估的内容包括（ ） 。（A）培训机构的规模和结构特征 （B）培训组织的准备工作（C）培训机构的沟通和协调机制 （D）培训者的素质和能力（E）现代培训设施应用情况评估105、培训效果正式评估的优点包括（ ） 。（A）在数据和事实的基础上做出判断 （B）使得评估结论更具有说服力（C）容易将评估结论用书面形式表现 （D）不会给受训者带来太大的
7、压力（E）可将评估结论与最初计划比较核对106、在指定培训评估计划时，培训评估形式的选择以（ ）为依据。（A）评估目的 （B）评估的实际需要（C）评估对象 （D）评估形式的特点 （E）评估人员107、对培训效果进行结果评估的缺点有（ ） 。（A）需要花费时间较长（B）必须取得管理层合作（C）相关经验少，评估技术不完善（D）评估带来的压力影响学员学习的积极性（ E）原工的表现多因多果，简单的对比数字意义不大2009.5102、在制定培训规划时，设计培训方法的途径有( )A、经验总结 B、中介机构 C、小组讨论 D、查阅文献 E、专家咨询103、外部培训资源的开发途径包括( )A、聘请专职的培训师
8、 B、聘请本专业的专家、学者C、从大中院校聘请教师 D、在网络上寻找并联系教师 E、从顾问公司聘请培训顾问104、管理技能开发的基本模式包括( )A、在职开发 B、替补训练 C、出国学习 D、拓展训练 E、决策模拟训练105、培训前效果评估的内容包括( )A、培训环境评估 B、培训对象工作成效及行为评估C、培训计划评估 D、培训对象知识和工作态度评估 E、培训需求整体评估106.对培训效果进行学习评估的具体方法有( )A、访谈法 B、角色扮演 C、演讲法 D、行为观察 E、笔试法107、员工培训评估时，投资回报率的评估标准包括( BD )A、劳动效率 B、直接成本 C、专利项数 D、间接成本
9、E、质量要求2008.11102、教学计划的基本内容包括( ) 。(A)教学形式 (B)教学目标(C) 课程设置 (D)教学环节(E)教学时间安排103、在企业外部聘请培训师的优点包括( )。(A)选择范围较大 (B)带来全新理念(C) 提高培训档次 (D)易于控制培训(E)易于营造气氛104、管理人员的培训方法中，短期学习的优点包括( ) 。(A)训练周密 (B)增强了主动性(C) 针对性好 (D)学员能全力以赴学习(E)较有深度105、以下不属于培训前效果评估的作用的是( ) 。(A)保证培训效果测定的科学性(B)保证培训需求确认的科学性(C)保证培训活动按照计划进行(D)确保计划与实际需
10、求合理衔接(E)找出不足，发现新培训需要106、对培训效果进行学习评估的时间应为( ) 。(A)半年或一年以后 (B)课程结束时(C) 三个月或半年以后 (D)课程进行时(E)公司进行绩效评估时107、员工培训情感成果评估的测量方法包括( ) 。(A)态度调查 (B)笔试(C)现场观察 (D)访谈(E)关注某小组2008.5102、以下不属于员工培训的直接培训成本的是（ ） 。(A)教室设备的租赁费用 (B)培训教师的费用(C) 培训项目的设计费用 (D)学员的往来交通（E）培训对象受训期间的工资福利103、设计课程时，选择课程内容的原则包括（ ） 。(A)适应多样化的学员背景 (B)满足学员
11、在时间方面的需求(C)使学员掌握生产技术和技能(D)选择相同难度的课程内容进行组合（E）缺少什么培训什么，需要什么培训什么104、在培训所使用的各种媒体中，岗位指南的优点包括（ ） 。(A)查阅快捷(B)重点突出(C)使用简易 (D)记忆方便（E）翔实全面105、企业管理人员的一般培训要求的内容包括（ ） 。(A)技能开发(B)知识更新(C)观念转变 (D)知识补充（E）思维技巧106、培训效果评估的各种形式中，以下关于总结性评估的终局测试说法正确的是（ ） 。(A)终局测试具有较强的说服力 (B)能用于决定培训项目的取舍(C)能作为培训项目改进的依据 (D)有助于培训对象学习的改进（E）能用
12、于决定是否给受训者某种资格107、对员工培训的绩效成果进行评估时，评估方法包括（ ） 。答：ABCE(A)态度调查 (B)原始记录(C) 现场观察 (D)定额标准（E）统计日报2007.11102、( ) 属于培训规划的主要内容.(A)培训目的 (B)培训规模 (C)培训目标 (D)培训时间 (E)培训对象103、设计教学计划应遵循的原则包括( ) 。(A)普遍性原则 (B)最优化原则 (C)刨新性原则 (D)针对性原则 (E)适应性原则104、国外常见的教学计划设计程序模式包括( ).(A)肯昔的教学设计程序 (B)罗斯的教学设计程序(C) 迪克和凯里的教学设计程序(D)加涅和布里格斯的教学
13、设计程序(E)加利福尼亚大学的教学设计程序105、培训课程演练结柬后，人们经常运用头脑风暴法和问卷调查法收集( ) 的意见。(A)客户 (B)学员 (C)上司 (D)同事 (E)专家106、开发培训教材的方法有( ).(A)向政府购买 (B)瓷料包的使用(C) 开发可利用的信息资豫 (D)设计视听资料(E)利用可开发的学习资源组成话的教材107、在设计培训评价标准时，应当注重培训指标和标准的( ).(A)相关性 (B)可靠性 (C)区分度 (D)可行性 (E)动态性2007.5102、在制定培训规划时，必须保证培训规划的()。(A)普遍性(B) 有效性(C)标准化(D) 多样性(E)系统性10
14、3、培训项目计划包含的层次有()。(A)企业培训计划 (B)培训人员计划(C) 课程系列计划(D) 培训课程计划(E)培训阶段计划104、外部培训资源的开发途径有()。(A)从大中专院校聘请教师 (B)聘请专职培训师(C) 在网络上寻找并联系教师(D)聘请本专业专家学者 (E)从顾问公司聘请培训顾问105、管理技能的开发模式有()。(A)敏感性训练 (B)角色扮演(C) 决策模拟训练(D) 决策竞赛(E)轮渡任职计划106、培训效果评估的内容包括()。(A)培训目标达成情况评估 (B)培训计划评估(C) 培训效果效益综合评估(D)培训需求整体评估 (E)培训工作者的绩效评估107、结果评估的缺点包括()。(A)需要较长的时间 (B)相关经验少，评估技术不完善(C) 多因多果，只能做定性方面的分析(D)多因多果，简单的数字对比意义不大(E)必须取得管理层的合作，否则无法拿到相关数据
