1、小学品德与生活教学论文如何使小学品德与生活课落到实处如何使小学品德与生活课落到实处摘要：学生良好思想品德的形成来源于他们对生活的体验、认识和感悟。要充分利用校外资源，让学生走出校门，到社会这个大海洋中去学习，去实践，以开阔视野，增长知识，扩展兴趣，亲身参加各种社会实践活动，发展社会实践能力。从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。关键词：贴近生活、走进社会、体验、实践、讨论小学是学生形成良好品德和行为习惯的阶段。所以，上好品德与生活课是我们小学教师的基本任务。那么
2、怎样来上好小学的品德与生活课呢？下面我就来说一说我的一些做法。一、让学生贴近生活、注重体验 学生良好思想品德的形成来源于他们对生活的体验、认识和感悟。因此，教师在教学活动中应创设情景，让学生在真实的生活世界中感受、体验、领悟，培养他们对生活的积极态度，促进他们内心世界和主体人格的发展。如一年级的教材中为我们提供的自己的事情自己做 ， 集体的事情主动做等，可以让学生自己在完成作业的前提下，尝试去洗自己或父母的衣服等。这样既锻炼了学生的能力，掌握生活劳动的技巧。在讲完集体的事情主动做后，特意在某一天不安排学生去打扫课室的卫生，先启发学生去完成，然后再表扬，这样取得的效果会很大的。二、让学生走进社会
3、、学会实践 品德与生活是思想品德与社会生活实践的有机结合体。因些我们老师要充分利用校外资源，让学生走出校门，到社会这个大海洋中去学习，去实践，以开阔视野，增长知识，扩展兴趣，亲身参加各种社会实践活动，发展社会实践能力。教材为我们提供了丰富多彩的校外实践设计，如教学遵守交通规则，安安全全上学时，我带领学生到学校附近的道路上去认交通标志及交通知识图片展览。同时还让学生去仔细观察道路上行人、车辆等各种在交通道路上的人或车辆的行驶位置或方向，然后让学生去道路上去亲身实践一次。让学生在现场中掌握交通道路知识。儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的
4、而非表象的道德情感，真实的而非虚假的道德体验和道德认知。 因此，良好的品德形成必须在儿童的生活过程之中，而非在生活之外进行。我们在实际教育时，应着力引导学生通过自己的行动，看到事情的真实部分，引发他们内心的真实感受，触及他们的心灵，才能取得有效的教学效果。 三、让学生组织讨论、学会交流 品德与生活课上能找到许多让学生参与讨论的话题。讨论，是品德与生活最常用的方法之一，讨论是最常用的学习、交流活动形式，可以是小组的，也可以是全班的；可以是随机的，也可以是专门安排的；讨论活动能使儿童有机会运用多种方法表达自己的感受、想法，展示自己的成果，分享交流，锻炼表达能力等。在品德与生活课上的讨论，教师应当有
5、计划，有目的的组织，防止形式上的讨论。在教学时，要合理的组织学生讨论，让学生在讨论中学会交流，掌握学习方法。例如，在教学遵守交通规则，安安全全上学时，除了带学生到校外去观察体验，还要组织学生开一个专题的讨论。如果每一个人都遵守这些规则，会出现什么样的情况呢？让学生在讨论中知道遵守规则也是一种道德行为。总之，品德与生活是一门与生活紧密相连的课，它的这种性质，决定了它是不受时间、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质，乐于探究的科学态度，热爱生活的价值观，这才是本课程的真正目的。我们应该从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、实效性、生动性，提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。
