1、学校教育应教会学生“关心”随着中国的家庭模式“四、二、一” （四指祖父母、外祖父母，二指父母，一指一个孩子）结构的增多， “小皇帝” 、 “小公主”已成为中学生的主体。当社会惊呼“独生子女令家长摇头、学校发愁、社会担忧” ，有志之士密切关注新一代的全面发展时，学校的教育改革也正在日趋深化， “教会学生关心”已摆到了学校教育工作的重要议事日程，成为教师义不容辞的重要教育任务。“教会学生关心”就是教会学生关心家庭、关心他人、关心国家、关心社会、关心人类生存发展。指导学生积极参与实践，学会五个“教会学生关心”是培养良好道德素质的重要途径。如何培养学生学会关心，通过多年班主任工作经验发现，可以从以下几
2、个方面进行。一、教会学生关心家庭，孝敬长辈现在大多数学生是独生子女，饭来张口，衣来伸手。只求索取，不愿付出，更有甚者，对待父母冷漠，缺乏孝心、关爱。一个连父母都不爱的人，怎能爱他人，爱国家，爱人类。为此，我开展了一系列活动，如把家务劳动的情况作出自评，家长复评，作为品行等第评定的依据。又如要求学生记住父母的生日，送父母一份生日礼物，给父母一个惊喜。结果，我一下子接到了很多家长的电话，说孩子好象一下子懂事多了。学生也从中体会到了孝敬父母和关心父母的快乐。有位同学在周记中写道：今天是妈妈的生日，妈妈给我过了十七个生日，今天，我要给妈妈过个生日。我亲自上菜场买来妈妈喜欢吃的蔬菜和水果，还用自己的压岁
3、钱给妈妈买了一块漂亮的丝巾和一束鲜花，在烛光中我看懂了母亲鬓角的白发，看懂了父亲眼角的皱纹，看懂了父母眼中噙含的喜悦的泪水，十七岁的我终于体会到了“百善孝为先”的真谛，终于体会到了父母快乐的原因。我当着全体同学的面声情并茂地朗读了这些真挚动人的周记，勉励学生珍视亲情，学会善待家人，进而老吾老以及人之老，把爱心推及他人和社会。针对有些同学在家中的特殊情况，我还把这种教育推及到家庭，让家长配合教育学生。有天上午八点十分左右，我接到了一位家长的电话，她一开口就一个劲地向我道歉，说都是她不好，因为感冒吃了药睡过头忘记叫醒女儿，害她迟到了。听完了她的诉说后，我问她：“你是否每天都这样叫她的？”她说是。我
4、说：“为什么不给她买个闹钟呢？”她说女儿说闹钟她听不到的。所以，今天迟到了女儿不高兴冲她发火了。我向学生了解情况时，这位学生也理直气壮地责怪母亲。我觉得这是学生不关心父母的典型表现，自己犯错误自己不负责，而是把责任推给别人，同时也是不孝敬父母的一种表现。为了让全体同学受教育，我把这件事放在班会课，让全班同学进行讨论，迟到应该由谁负责。通过讨论，使同学认识到必须学会对自己的错误负责，而不应该把责任推给父母，更不能让父母时时为自己操心，这也孝敬父母的一种表现。事后我还和这位学生的母亲交流了看法，提出必要时要放手，培养孩子的自立能力，也培养她关心他人，关心家庭，孝敬父母的良好品德，只有这样，以后她才
5、会对自己的行为负责，对他人关心，这样才有利于孩子的成长，使她将来拥有一个健全的品格。家长听了后很感动表示要配合我；而学生也表示要改变坏习惯，自己负责，并请我帮助监督。一段时间后，她母亲又给我打电话高兴地说孩子再也不需要她叫了，有时还给她烧好了早餐呢。每年的三八节，我还在班上开展了“夸夸我的妈妈”的活动，增强了学生和父母间的交流。二、教会学生关心他人学会关心他人,包括学会关心集体中的他人、同学、老师等。同学老师每天都朝夕相处，作为集体中的个体，应该承担相应的责任，要学会互相帮助，共同提高，弘扬“我为人人”的风尚。在实践中我采用了“诱导法” ，利用班级学校中家庭比较困难或家庭不幸的同学的事例，对学
6、生进行教育引导，激发学生的爱心。拿出自己的零用钱，放弃一次品尝麦当劳、肯德鸡的机会，献出自己的一份爱心，帮助身边的同学战胜困境；发动学生拿出压岁钱，给山区学生买一本书。班上有位同学，在她读小学一年级时父亲病故母亲再嫁，多年来她一直和七十多岁的奶奶一起生活，根本没有经济来源。但她非常坚强，靠着亲戚们的资助和同学老师的帮助，考进了职中。当我把她的情况在班上一说后，同学们都伸出了援助之手，用各种方式表示对同学的爱心和帮助。现在每逢过节，总有同学给她礼物，每逢她身体不适，同学们都争着陪她上医院，还有几位家境比较好的同学，约定每个学期拿出自己的压岁钱给她缴付一半学费。而这位同学也通过关心班级、关心老师、
7、关心同学来报答同学恩情。以此在班里创设了温馨、和谐、平等、友爱的人际氛围。其次采用了“激励法” ，对于学生中能乐于助人、友爱团结的先进事迹和个人常常予以表扬。在班里举行了以“关心”为主题的班会后，我倡导学生从我做起，从身边的小事做起。结果第三天，班里出了一只“爱心百宝箱”里面有剪刀、胶水、订书机、墨水、圆珠笔等等。一调查，原来是班里的张迎同学为了方便大家做的。我及时表扬了张迎同学。三、教会学生关心国家关心国家的大事，国家的发展和前途。我发现一些学生不关心政治、国家大事，孤陋寡闻。认为这些与自己的未来无关，学之无用。不少学生缺乏爱国热情。为此，我引导学生做一些社会调查和交流，例如：每天晚上看半小
8、时的电视新闻，第二天的晨间活动中一起交流；我结合建国、建党周年的活动，进行了伟大祖国成就宣传活动，要求每一位学生收集资料，开展主题教育活动；并利用历史学科的有利条件，通过学生编成的历史小报，向全校展览，增强了学生的荣誉感，又进行了兴趣性的爱国主义教育；结合我市创建国家卫生城的契机，让学生从身边寻找变化，举办了一次家乡的变化的摄影展览；结合香港、澳门回归，开展了香港、澳门历史地理知识竞赛；针对一些时事热点如达赖进图谋以“藏独”策略分裂中国、2008 年北京奥运会、2010年上海世博会的盛况及网络化等问题开展了辩论，开设了“政事论坛” 。通过这些活动，使学生养成了关心国家大事，关心国家发展的好习惯
9、，同时也提高了学生的辨别是非的能力。 四、教会学生关心社会关心社会的人和事，包括相识的和不相识的，直接参与和未参与的。作为一位公民，应具有公民的意识，有主动参与的积极性。班级团支部组织班志愿队在双休日和寒暑假日走上街头参与精神文明建设；在我市全民运动会会召开期间，班里组成了志愿者队参加了各项活动等，得到了较好的评价。 五、教会学生关心人类生存发展学会关心人类生存发展，即关心环境、自然、生态乃至地球。关心人类命运是关心的最高层次是终极关怀。注重组织学生在社会实践中对环保的关注，利用黑板报进行有关环保知识的宣传，告诫大家我们的家园在渐渐变暖-冬天越来越暖和，夏天越来越炎热，如果我们不能善待地球，
10、“温室效应”将一天天加剧，也许在不久的将来气温会升到 50以上。还在班里开设关于我市城镇的环保问题的研究性学习课题，组织学生对我市城镇生活垃圾的环境污染和节能灯制造对环境污染等问题情况作了调查，并向市政府提出整改的建议，得到了市政府的肯定，既增强了学生的关心意识，又培养了学生的活动和实践能力。告诫大家我们的家园在渐渐变暖-冬天越来越暖和，夏天越来越炎热，如果我们不能善待地球， “温室效应”将一天天加剧，也许在不久的将来气温会升到 50以上。此外，还利用主题班会的时间，开展了一次主题为“拯救地球”的活动，通过学生调查，整理编剧以小品形式进行表演，发出无知贪婪的人类啊！不要再只顾自己享受，不要再无
11、度的浪费、无度地开采、无度地狩猎，多少矿产、多少珍奇都毁在了人类之手！谁敢说下一个消失的不会是我们人类自己的呐喊声！通过以上措施，增强了学生的环保意识，使学生关心人类生存发展。 笔者认为，让学生学会五个“关心” ，应该把其提升到责任感高度认识。 “善其身”是为了“济天下” ， “天下兴亡，匹夫有责”历来是中国青年学生的追求目标，在现代社会是个人的成功要体现个人的价值观，更要突出社会价值观，即将个人的未来与整个社会的发展进步紧密相联。培养学生学会时刻关心自己身边发生的人和事，逐渐把关心提升到责任感的高度认识，包括对自己的责任，对他人、家庭社会承担的责任，最终对人类的责任。让学生明白：只有学会关心他人，才能获得别人对自己的关心；只有学会关心家庭，孝敬长辈，才能够体会人间的真情；只有学会关心国家，将来才会报效国家；只有学会关心社会，才能把自才会融入社会；只有学会关心周围的环境，才会随时注意自己的行为，懂得爱护花草树木和小动物，懂得环境对生命的重要。
