1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生： 中学 2，学科：化学2，课时：13，学生课前准备：预习课本，完成学案知识回顾与课前预习部分二、教学课题知识与技能：认识燃烧的条件和灭火的原理； 了解易燃物和易爆物的安全知识。过程与方法：通过活动与探究，学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法。情感态度与价值观：燃烧可造福人类，又会给人类带来灾害的事实，学会用辨证的观点看问题；通过认识燃烧条件和灭火原理，懂得一切事物均有规律，认识规律，掌握规律，可以使事物按照一定的方向进展，避开灾害，造福人类；通过安全知识的学习，增强安全意识。三、教材分析燃烧和灭火是第七单元
2、的第一节，它在这一单元有起头的作用，将为后面的教学内容做好铺垫。燃烧这一概念在生活中学生已经有所感悟，我们在学习氧气性质时，观察了木炭、硫、红磷、铝条的燃烧。可以说这节也起到了承上启下的作用。可以让学生对燃烧的概念明朗化，同时也可以培养学生必要的灭火措施和从火灾中安全逃生的方法，拥有较好的预防火灾安全的心理准备。同时也是一堂很好的德育教材。我校学生对课外知识有浓厚兴趣，我将教材的内容略为拓展，增加了火灾自救常识。使教学内容和社会生活相互渗透。真正做到化学与生活实际紧密联系。不仅使学生掌握一门逃生的技能，而且加深了大家的防火意识四、教学方法1、注意从学生已有的经验出发，让学生从生产、生活实际中发
3、现和提出问题，通过实验探究得到结论。2、创造条件让学生亲自完成燃烧条件的探究、灭火的方法等实验。以培养学生的实验操作技能，使学生在实验中发展学习的兴趣，体验科学探究的过程。在“做科学”的探究实践中逐步形成终身学习的意识和能力。得较好的效果。小实验的操作过程如下：先在投影仪上放一个水盆，盆内盛入适量带色的水（清水中放入一两滴红墨水） 。通过投影，学生观察并口述水面静止的状态。接着，我随手捡起一颗小石子扔进圆形水盆里，要求学生观察、口述水面的变化：盆内的水被小石子激起一圈圈波纹，波纹碰到盆壁，又荡了回来。随后，再要求学生朗读本段，找出动词，加以体会。演示实验，口述过程，想象回声并反复进行。演示小实
4、验，展示水面波纹活动的景象，使学生直观、形象地理解了课文内容，教学难点迎刃而解。 五、教学过程课前延伸1.知识回顾：（1）磷与氧气反应的现象：产生大量_，放出大量的_ _ ，生成一种_固体。 （2）氧化反应的概念：_。 2. 新知预习：（1）通常所说的燃烧，指可燃物与_所发生的_、_的剧烈的氧化反应。（2）物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物； _；_。（3）灭火的原理：清除_ _或使_与其他物品隔离，隔绝_，以及使温度降到_以下，都能达到灭火的目的。4易燃物和易爆物的安全知识：爆炸: 可燃物在_内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的_，使气体的体积_而引起爆炸。课内探究一燃烧及燃烧的条件：自
5、主学习：阅读课本 124 页125 页“燃烧的条件” ，思考下列问题：（1）你认为【图 7-4】所能观察到的现象是什么？（2） 【图 75】所能观察到的现象是什么？讨论：1.【图 74】中薄铜片上的红磷和水下的白磷为什么没有燃烧？2.【图 75】中为什么白磷在水下会燃烧起来？3、点燃石头和木柴，哪种能燃烧，为什么？4、通过学习，你认为燃烧需要的条件是：_。【讲解】：1. 通常所说的燃烧是：_。2 燃烧必须同时具备的三条件是：如图.3.着火点是指：_，它是物质本身固有的属性。【过渡】播放济南泰安发生火灾的视频【百度视频】 ，让学生了解学习灭火的重要性。http:/ 二灭火的原理和方法：【演示实验
6、】：实验 78，学生自由讨论下面问题。1.中三支蜡烛分别会出现什么现象？2、怎样才能达到灭火的目的？【活动与探究】播放视频，让学生了解灭火器的原理【百度视频】http:/ 合作交流：1、纸箱着火时为什么可以用水扑灭？2、扑灭森林火灾时，将大火蔓延路线前的一片树木砍掉利用了什么原理？3、图书、档案、精密仪器着火时，能否选择泡沫灭火器？如不能，应选择什么灭火器？【联系生活实际】播放高楼着火如何逃生的视频，将化学与生活联系起来【百度视频】http:/ 【引入】播放视频瓦斯爆炸【百度视频】http:/ 三易燃物和易爆物的安全知识自主学习：（1）什么是爆炸？爆炸和燃烧有什么关系？（2）在油库、加油站，煤
7、矿的矿坑里等，都要严禁烟火，为什么？讨论：（1）可燃物在_内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量的_，使气体的体积_而引起爆炸。（2） （2）下列几种警示标志，表示禁止存放易燃物的是： _ （3）爆炸都是化学变化吗？当堂达标：1. 生煤炉火时，需先引燃纸和木柴，纸比煤易点燃的原因是A.纸比煤跟空气的接触面积大 B.纸比煤着火点高C.纸比煤着火点低 D.纸比煤密度小2烧木柴时，通常把木柴架空一些火会更旺，这是因为A木柴是可燃物 B温度已达到着火点 C散热快 D使木柴和空气充分接触3. 使用酒精灯时，不慎将其打翻引起桌面着火，应采取的最简便的措施是A马上拨打 119 B用嘴吹灭 C寻找灭火器把它扑灭
8、 D用湿抹布盖灭4、图书、档案室或存放精密仪器的工作室失火，应使用的灭火器为A、泡沫灭火器 B、干粉灭火器 C、液态二氧化碳灭火器 D、喷水器5、下列物质中不属于易燃易爆物的是 A、汽油 B、面粉 C、液化石油气 D、二氧化碳6、近年来，我国煤矿事故大多数是由于瓦斯爆炸所致。瓦斯中会有甲烷和一氧化碳气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇明火即燃烧爆炸。为避免灾难发生，下列措施切实可行的是 加强安全管理，杜绝明火火源降低瓦斯气体的着火点提高通风能力 将矿井中的氧气抽去 A、 B、 C、 D、8 下列灭火实例中，利用了“隔离可燃物”原理的是( )A住宅失火，消防队员用高压水龙头向着火处喷水B炒菜时，油锅不慎着火，迅速用锅盖盖灭 C实验时酒精不慎洒出并燃烧，通常用湿抹布盖灭 D发生森林火灾时，将火焰蔓延线路前的小片树木砍掉六、教学反思通过燃烧与灭火的学习，让学生学习到了与生活联系密切的防火知识，以及高楼着火逃生的方法，有利于提高学生的安全意识，加强了化学与生活的联系。七、教师个人介绍省份： 学校： 姓名： 职称： 电话： 电子邮件：通讯地址：请提供 100 字左右个人介绍，个人介绍将会同案例在百度教育频道进行展示。
