1、孩子需要怎样的成功？谈到孩子成功这个话题，我们多少有些底气不足。几千年来，老祖宗的“望子成龙”思想一代代的影响着我们，很难想象为人父母者有谁能真正跳出这个模式和框框 的束缚，也许如果不是因为近现代西方社会的文化观、价值观的冲击，恐怕我们今天连拿出这个问题讨论的机会都没有。那么孩子需要什么样的成功呢？别把大人的“成功 ”映射到孩子身上对 于大人而言，成功就是衣着光鲜、有房有车、有钱有权、有名有利等等，而我们也会自然不自然的就把这些“成功” 映射到孩子身上，满足孩子的各种物质需求，名 牌衣服、名牌玩具等，应有尽有。但是，孩子真的需要这些成功吗？其实，孩子真的不需要父母给他买多好的玩具，他只需要有一
2、个人耐心的陪他玩；也不需要穿多 好的衣服，只需要有一个人非常夸张的说：你真棒！实际上，这就是孩子的幸福，最纯粹的成功！人类起于蝴蝶却终于蚕茧。孩子内在原本就具有一股正向 发展的驱动力，大人所要做的就是引导这股内在生命力往更好的方向发展，并教导他们适应群体社会生活必须具备的能力，像是品格养成、人际关系、表达能力、面 对挫折的能力、独立思考能力、创造力等。但是十分不幸地，许多父母及老师并未尊重孩子内在的生命力，强加自己的喜恶观念于孩子身上。也有些父母过于尊重孩 子而未教导他们适应社会的能力，导致孩子一生过于自我而无法幸福。我们经常看到的是，我们的父母“杞人忧天”的为孩子计划各种未来；也经常看到我们
3、的父母，“无动于衷”的缺乏对孩子最奔放的热情。我们习惯的称第一种父母 为“直升机父母”，他们焦虑孩子的未来，会全天候的守望孩子的一举一动。我们体谅父母的“良苦用心” ，但是这种把孩子当成“ 监犯”一样对待，本身就已经失 去了对孩子最基本的尊重，这样培养出来的孩子，也会焦躁和缺乏对人的尊重，又怎么会成功呢？如果把孩子比喻为一部车，作为父母，是不是应该反思： 我们应该是去“推车”还是“加油”？即使是性能再好的奔驰、宝马，任凭我们如何用力，它前进的距离也是有限的，而我们还会累得半死；如果我们学着给车子加 油，即使是国产的 QQ、吉利，也可以飞奔向前。与其帮孩子推车，不如帮他加油，这个道理再浅显不过了
4、，但是我们的家长却“熟视无睹”。犹太人信奉这样一个 理念：就算是普能的孩子，只要教育得法，也可以成为不平凡的人。所以父母与其兢兢业业地督促孩子念书，要他上才艺班，不如学会“加油”，专心培养他的成功 特质，让他成为不平凡的人。“爸爸 ”和“妈妈”是一本书“爸爸”和“ 妈妈” 是一本书。在这本书中，每一页都记载着父母对孩子爱的深沉与无私，记录着父母对孩子爱的过失与遗憾。透过这本书，我们可以惊奇的发现，孩子每一步的成长，父母灌输的理念都在孩子的身上打上了深深的烙印。在 实际家庭教育中，我们的父母经常会走入这样的误区，粗暴的对待孩子，对孩子不够尊重和耐心，认为老子生了你养了你，你就应该听老子的。实际上
5、，孩子也是一 个独立的个体，也需要平等和自由。在孩子的每一个成长阶段，都有其独特的规律，我们不能像对待大人一样来要求我们对孩子，这样最终肯定会事与愿违。总之， 我们的目标就是培养孩子独立面对生活的勇气，独立解决问题的能力，而不是助长他们的依赖心，不思进取心，懒散心。事实上，每个孩子身上都蕴藏着巨大的潜能，都可以走进天才的殿堂。大多数孩子之所以与天才擦肩而过，关键是最爱他们的家长与老师无意中将这种天才扼杀在摇篮之中而已。我们认为孩子聪明，事实上孩子比我们想象的还要聪明。充分挖掘内蕴于孩子之中的潜望，还其一个精彩的人生，应当是一个父母亲最伟大的历史使命。因为，作为父母，我们应该充分相信孩子，相信每
6、个孩子身上都有可贵的积极因素，发扬这些积极因素就一定有助于 克服消极因素；作为父母，我们也要善于发现孩子身上的积极因素，并且善于培育这种积极因素；作为父母，我们更要学会热情鼓励孩子树立自信，把这种自信看做 克服困难、挫折，抵御不良诱惑的强大动力；作为父母，也要重视培育孩子的责任感，培育孩子的爱心，在这个基础理基础上形成正确的道德观。我们不必去寻找教育孩子一夜成功的捷径。事实上，没有哪一本书、哪一位专家能完成这项使命。作为父母，要在日常生活中日复一日、年复一年地去发现孩子的与众不同之处，去帮助孩子寻找一条适合自己的人生成功之路。没有一成不变的培养孩子的妙方，所有的孩子都与众不同。家庭教育中，父母
7、的身教育更重于言教。耳濡目染间，孩子成为父母的一面镜子。裴斯塔洛奇的寓言著名的教育家裴斯塔洛奇曾经讲过这样的一个寓言：有两匹长得一模一样的小马。一匹交由一位愚味人去喂养。但那个愚 味人非常贪得无厌，在这匹小马还没有发育健全时就被用来赚钱，后来，这匹小马变成了一匹无价值的驮马。与上述这匹小马命运迥异的是，另一匹小马托付给了一 个聪明人，在他的精心喂养下，最后这匹小马竟成了一日千里的骏马。这个故事的道理并不难理解，就是告诉我们每一个人，教育对孩子的重要性。哲学家 卢梭说过：“对一个人的教育，在他一生下来就开始了，他虽然还不会说，不会听，但已经在学习了，经验先于教学。父母指导的航向，往往会在相当程度上决定孩 子的航船驶向何方。”家庭最初及持续灌输的友非观念、善恶标准、为人原则、习惯养成将影响他的一生。对于父母来说，生下一个健壮的孩子，这只是开始。今后的路却更长，任务更艰巨，责任更重大。因为，从孩子来到人世间开始，父母的肩上就承担起了教子育人的责任了。爱尔维修说：“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”
