1、個人在人生不同階段的需要和發展,主題冊(1),1,健康管理與社會關懷知識增益系列(9)：必修部分 個人健康和幸福 (新辦) 2015年1月27日,課程架構,總結：主題冊(13) 健康和社會關懷政策,學習目標,學習目標,主要問題,6,主題冊(5)社群健康,主題冊(4)精神健康,情境,浩然是小二學生，每天放學後都會花大約三小時玩電腦遊戲，經常在午夜前還未能完成功課。雖然浩然的母親對他的行為不滿，但有時候仍會幫他完成功課。,7,1. 生理成長和發展,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1C人生不同階段的發展和轉變 內容：1C1 - 人生的不同階段：嬰幼兒期、童年時期、青春期、
2、成年期、老年期目的：懂得以生命期的概念認識人的發展及各發展階段的重要特質,8,1.1生理成長和發展 特徵篇,9,HMSC課程及評估指引內容： 人生的不同階段：嬰幼兒期、童年時期、青春期、成年期、老年期(1C - 1)目的：懂得以生命期的概念認識人的發展及各發展階段的重要特質(1C),重要特質,個人成長與發展,10,個人成長與發展,11,成長 / 發展階段,一個階段的不同特徵,生理層面,12,HMSC課程及評估指引內容： 人生的不同階段：嬰幼兒期、童年時期、青春期、成年期、老年期(1C - 1)目的：懂得以生命期的概念認識人的發展及各發展階段的重要特質(1C),智力層面的發展,13,情感層面的發
3、展,14,社交層面的發展,15,1.3生理成長和發展 理論篇,16,HMSC課程及評估指引內容： 人生的不同階段：嬰幼兒期、童年時期、青春期、成年期、老年期(1C - 1)目的：懂得以生命期的概念認識人的發展及各發展階段的重要特質(1C),弗洛依德,皮亞傑,艾理克森,柯爾柏格,道德發展,17,智力層面的發展,18,情感社交層面的發展,19,情感社交層面的發展,20,道德觀念的發展,21,HMSC課程及評估指引內容： 人生的不同階段：嬰幼兒期、童年時期、青春期、成年期、老年期(1C - 1)目的：懂得以生命期的概念認識人的發展及各發展階段的重要特質(1C),情境,浩然是小二學生，每天放學後都會花
4、大約三小時玩電腦遊戲，經常在午夜前還未能完成功課。雖然浩然的母親對他的行為不滿，但有時候仍會幫他完成功課。,22,根據皮亞傑提出的理論，浩然的認知發展正處於甚麼階段？試指出這個發展階段的兩個明顯特徵。(3分),1.2 人的需要,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1C人生不同階段的發展和轉變 內容：1C7 -生命周期中的特別需要及照顧目的：瞭解人生不同階段的需要和照顧,23,馬思洛：需求三角,24,25,人生不同階段的需要和照顧 例子,26,人生不同階段的需要和照顧 例子,馬思洛：需求三角,27,自我概念,人際關係,28,1.4 人際關係 (主題冊5 社群健康),課程及
5、評估指引課題四 推廣及維持社區內的健康與社會關懷4D社會關懷、健康的關係、社會責任，對家庭、社區和群體的承擔內容：4D1 -健康的關係 -人際關係對個人發展的正面和負面影響目的：尊重每一個人和每一段關係,1.4 自我概念,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1A生物、社會、心理、靈性、生態和文化的角度及層面內容：1A4 -心理角度：自尊和自我概念,29,自我概念：三個層面,30,認為別人如何看自己,喜歡自己成為那種人,對自己感覺如何,HMSC課程及評估指引內容：自尊和自我概念(1A - 4),自我形象(別人如何看自己)：鏡中的我,31,重要的人,1.5影響自我概念及人際
6、關係的因素,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1B影響個人發展的因素內容：家庭 /教育與就學/朋輩/社區的影響目的：探討家庭、朋輩、學校教育和社區怎樣影響個人的身心健康和發展,32,概念：社教化,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1B影響個人發展的因素內容：1B1 家庭家庭作為社教化的媒介及其角色,33,社教化,一個過程，讓每個人了解自己在社會上被賦予的角色（如學生、性別、職業），並學習如何因應自己的角色而有恰當的言行,34,HMSC課程及評估指引內容：影響個人發展的因素 :家庭作為社教化的媒介及其角色 (1C - 1)目的：探討家庭、朋輩、
7、學校教育和社區怎樣影響個人的身心健康和發展(1B),重要性: 每個人生階段的行為準則，讓人瞭解自己及知道如何表達自己。透過社教化，人從伴隨自己成長的文化中，明白自己的角色，以及他人的期望。,社教化,35,概念：管教方式,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1B影響個人發展的因素內容：1B1 家庭：父母管教方式,36,管教方式對成長影響,37,情境,浩然是小二學生，每天放學後都會花大約三小時玩電腦遊戲，經常在午夜前還未能完成功課。雖然浩然的母親對他的行為不滿，但有時候仍會幫他完成功課。,38,列出並描述浩然母親採用的管教方式，並以理據支持你的答案。 分別指出這種管教方式的
8、一項好處及一項壞處。,1.6 影響個人發展的生活事件,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1C人生不同階段的發展和轉變 內容：1C4 -關於生活事件和經驗的重要例子目的：明白人生無可避免要面對各種轉變,39,概念：生活事件,一些對個人發展產生正面或負面的影響的人生經驗和人生大事,40,HMSC課程及評估指引內容：關於生活事件和經驗的重要例子(1C - 4)目的：明白人生無可避免要面對各種轉變 (1C),個人發展,1.7 對生活事件的不同反應,課程及評估指引課題一 人生不同階段的個人發展、社會關懷及健康1C人生不同階段的發展和轉變 內容：1C5 -正面回應生活事件目的：學習以積極的態度面對轉變和生活事件認識怎樣處理會影響個人發展和健康的生活事件瞭解生活的難題通常有多種解決方法,41,1.7 對生活事件的不同反應,42,HMSC課程及評估指引內容：正面回應生活事件(1C - 5)目的：認識怎樣處理會影響個人發展和健康的生活事件(1B),個人,相關課題：主題冊4 壓力管理 /從不同層面保持精神健康,
