1、关于工业设计专业就业现状的考察报告工业设计已经渗透进我们日常生活的各个方面,企业通过工业设计来开发产品和和提高产品竞争力, 老百姓通过琳琅满目的新产品憧憬着富裕而美好的生活。然而工业设计专业毕业生的就业现状并不容乐观。一、工业设计的基本现状和概况作为一名工业设计专业的应届毕业生，我首先阐述下我周围所真切感受到的同龄人的就业现状。我所在的学校是浙江的一所普通本科院校，工业设计有两个班，共 80 人。毕业后从事工业设计行业的人数就我所知只有 3-5 人，如果算上平面设计、建筑设计和 UI、网页等，那么也就是 40 人左右，也就是 50%。我们发现一个很矛盾的问题：一方面，我国工业设计人才严重不足，
2、据有关资料显示，我国近年来培养的工业设计专业毕业生数量严重不足。而另一方面，我国高校工业设计专业的毕业生，就业形势普遍不好，很多工业设计专业毕业生都不得不改行。每年约有30%至 40%的人流向包装和商标设计等行当，有 40%至 50%的人改行去搞装潢、广告，也有部分毕业生到网站进行网页设计，真正去做工业设计的人很少。甚至有些学校系主任说，他们的毕业生“全军覆没”。与此同时，工业设计的企业认同度不高，国家重视程度不够。大多数企业认为工业设计就是搞搞外形，做做美工，从而导致了大量的人才浪费。在国家管理层次，很多国家都很重视工业设计的发展，并已经把工业设计作为国家创新战略的重要组成部分，投入了大量资
3、金，设置了专门的职能管理部门，并在产业政策上给予扶持。撒切尔夫人有句名言：“英国可以没有首相，但不能没有工业设计师”，这句话体现了英国政府对工业设计的重视。英国设有国家设计委员会，主持全国工业设计推进工作；日本提出了“科技立国、设计开路”的国策，设立设计促进厅、设计政策厅以及产业振兴会用于推进这项工作。改革开放 30 多年来，工业设计不仅得到社会各界的公认，而且自身已经成为不容忽视的巨大的产业。今天，设计已经深入到生活的方方面面，日复一日地改变着人们对自身的认识。工业产品设计（外观设计、结构设计） 、室内设计、等等，都在不同程度上得到了长足的发展。如今，走在大街小巷你会看到各种各样举着设计的旗
4、帜，宣传自己的产品。 “设计”一词应用范围之广，让人应接不暇。可喜的是，目前越来越多的企业已经意识到了工业设计的重要性。而且现代工业产品的市场, 在很大程度上也依赖于工业设计的成功。 2006 年 3 月 16 日“十一五”国家经济发展规划纲要中提出要发展专业化的工业设计；2007 年 2 月 13 日温家宝总理做出了“要高度重视工业设计”的重要批示；2010 年 3 月温总理在“政府工作报告”首次把“工业设计”列入需要重点发展的金融，信息等 7 个服务业之一。二、考察问题及对策1、教育体制方面(1)、工业设计的定位模糊广义工业设计是指为了达到某一特定目的，从构思到建立一个切实可行的实施方案，
5、并且用明确的手段表示出来的系列行为。它包含了一切使用现代化手段进行生产和服务的设计过程。狭义工业设计单指产品设计，即针对人与自然的关联中产生的工具装备的需求所作的响应。包括为了使生存与生活得以维持与发展所需的诸如工具、器械与产品等物质性装备所进行的设计。产品设计的核心是产品对使用者的身心具有良好的亲和性与匹配。 狭义工业设计的定义与传统工业设计的定义是一致的。由于工业设计自产生以来始终是以产品设计为主的，因此产品设计常常被称为工业设计。人民大众混淆了设计和艺术两个概念。很多人认为做设计就是艺术，设计人就是艺术人。他们总带有一种蔑视的眼光，认为做设计的就知道画画，就是恶搞，就是与众不同。虽然工业
6、设计包括了诸如平面设计、UI 设计等各设计门类，但现阶段大部分院校开设的课程多数依然以狭义上的工业设计为出发点，着重于在产品设计上的探究和思考，培养学生对批量生产的产品理性和感性的融合。并且，工业设计对自身的定位也不够清晰，工业设计专业既可以属于机电学院，又可以划为设计学院的分支这就造成了很大一部分人对工业设计的混淆。认为你既然你读的是设计专业，肯定画画很好，对艺术会很了解。而学校的课程设置也对学生有各方面的要求，这也是间接造成该专业学生所学知识杂而不精的很大一部分原因。足见设计并没有这么乐观的称为已经大众化。工业设计专业的基础是什么？要培养什么样的人？这个问题至今国内许多学校没有解决，由于目
7、的不清，有些学校年年改教学大纲，各学校工业设计职业的课程设置缺乏专业目的。现代工业设计已经是现代意识与现代心理的物化，是理性与感性的构成，是科技、艺术、经济、社会的有机统一的创造活动。这时，设计意识也就有个人意识上升为社会意识，只有在社会意识表现出对设计的渴求，设计活动才会被认可与重视。目前我们院校的培养更多地注重了技能的培养，比如说艺术类院校更多地注重了“三大构成” 、色彩运用等等，但是在基础知识、科技发展的知识和文化的底蕴培养方面还不够。图（一）图（一）是浙江某高校的工业设计的专业课课表，大部分地方高校该专业的课程设置也大体相同。从图中我们可以看出，学生必须掌握理工类的知识，锻炼艺术类的细
8、胞。从自身的学习和同该校的学生交谈中了解到，学校开的软件课有 PS、AI、CDR、rhino、3D等，都只是浅尝辄止，同学们的普遍观点是杂而不精。虽然说师傅领进门，修行在个人，但老师并没有起到很好的引导作用，反而给同学们造成了将来就业路子会很宽广的假象。当然，这只是部分现象，不能以偏盖全，但这个问题是值得注意的。(2)、未联系企业，未结合社会实际顺应社会需求, 培养务实人才。为了适应企业的需求, 工业设计专业教育必须尽可能地与企业的具体要求相衔接。除了在课程上尽可能根据企业需要设置外, 学校还应特别注意与企业的密切合作, 不仅与企业共同开发产品, 也鼓励学生到企业进行较长期的实习, 了解企业工
9、业设计的具体运作情况。学生的设计课题应尽可能来自企业。听课是学习，但是很多东西在课堂上学不到的。例如，设计市场调查问卷需要有丰富的社会和心理经验；设计具体产品，例如电冰箱、电视机、空调等产品，需要有专业化的产品知识和前沿设计思想，并了解大量的市场信息。学生缺乏这种知识，教师也比较欠缺经验。于是教师逐渐转向“务虚” ，只搞理论，只讲原理。事实上，高校工业设计专业的教师中真正能够从事产品设计的人的确不多。对工业设计教学来说，真实设计经验的确很重要，如果教师没有从事过设计，就无法讲设计，这样培养的学生往往缺乏社会所需求的实践能力。2、国家层面缺乏重视我国目前工业设计仍处于产业化初期，需要政府相关部门
10、的扶持，政府部门应该从宏观上针对工业设计建立专门的政府管理部门，其职能就是积极引导企业改变观念，重视工业设计，使得企业通过工业设计改变传统的经营和发展模式，为企业带了更大的社会及经济效益。目前在我国，工业设计就业现在正值上升的时期，因为在这个行业里面，过去我们是以加工为主，现在随着我们国家经济的高速增长，在这种情况下，我们现在的加工业务和外加工订单越来越少了，所以现在这些加工企业都开始要树立自己的品牌。国家应该抓住这个机遇，积极引导企业转变发展模式，真正从“中国制造”跨越到“中国创造” 。一个国家的工业设计水平依赖于这个国家的工业设计教育德国人最早意识到教育是提高工业设计水平的最重要的方式这一
11、事实并有效加以利用由于德国各级政府大力推动工业设计教育，使得其工业产品在19末期以后在国际上独领风骚，有力地推动了德国经济的发展其综合国力迅速超过英、法而成为欧洲第一强国。新世纪的阳光已经普照大地，中国的工业设计产业将在这新的百年里大放光彩。设计将成为一个企业发展成败的关键，现在大多数企业也已认识到这一点，但做的还远远不够。设计是企业发展的重要动力，好的设计不仅可以使企业的产品能够迅速占领市场，也能为社会进步做出重要贡献。究其原因，主要有以下几点：（1） 企业对设计的重视程度还不够，依然停留在认识阶段；（2） 设计人才贫乏，设计能力有限；（3） 社会对工业设计这一概念的理解几乎一片空白；（4）
12、 政府的支持力度不够。这些问题最终还是回归到国家的支持力度不够，一个概念或者品牌的推广需要国家的支持，尤其作为工业设计而言更是如此，国外的工业设计的发展和兴起都有国家的引导，这也是民众认知的最好方法。而相关政策的出台也将加强企业和市场对工业设计的重视。3、学生能力和专业素质的自我提升总的来说，对于一个工业设计师来说，在掌握基础知识的同时，还要具备整合技术的能力，在学校里面应该多学一些跟科学技术相关的知识，比如新材料现在发展到什么水平了等等；第二，文化的积淀也很重要，如何结合中国文化元素，挖掘当中的文化底蕴的东西，这又是一个需要修炼的内功；第三点是作为工业设计师，对手段的能力要强，工业设计中有大
13、量的软件需要掌握，建模的，渲染的，美化的，甚至像 CAD、PROE 等各种加工的软件，直至和加工设备的接口的编程，这都需要工业设计师掌握和了解。所以工业设计师在世界上之所以能够成为高端的人才，他应该是从整体的设计业务当中成长起来的最高端的一批人。学生学好设计的基础是肯定需要的，但是学生去实践更重要。一是要处处留心，处处观察，因为作为一个设计师，要对整个社会的时尚、流行、产品的发展情况都要了解；二是要提升实际动手能力，包括模型制作能力和计算机辅助设计能力，通过动手，使得学生对于材料特性，工艺结构有一个更深层次的了解。这样将来走出校门，和社会、和企业的需求接轨会更容易。大学期间的实习经验非常重要，
14、正常按部就班的走我们几乎没有时间和精力去积累类似的经验。对于应届毕业生来说，实习来的尤为重要。一方面，你可以通过实习了解到社会需要什么，从而调整自己的前进步伐。另一方面，也是一个很好的过度途径，以便你更好的适应社会。而且最重要也是最实际的，有了工作经验后，正式求职的过程会顺利很多，企业更加愿意接受。尤其是工业设计行业，更加不看重应聘者的学历，是看你手头上的能力和与其企业的契合度。我们统计了浙江省嘉兴学院的 12 届工业设计毕业生的实习情况，得出以下数据：总人数：80 实习人数：36其中 5 人产品设计，25 人平面设计或室内设计等设计相关行业，其余个人各类皆有。有的实习岗位是零工资的，尤其是室
15、内设计相关专业。而通过毕业后学校教务处对学生工作信息的反馈统计。普遍的平均工资是 2000/月，最高的是 3500/月，进入淘宝等大公司的人数为 2 人。总的来说工业设计专业的应届毕业生工资起点都较低，并且获得好的工作岗位的机会不多，因为这个门槛很低。实习学习的主要是社会经历而不是专业技能。而经过实习锻炼的同学更具有弹性，不会整天抱怨，敢于吃苦，乐于奋斗。三、收获与启示工业设计这几年情况有些好转，新的师资大力涌现，专业化程度提高。但是面临着的问题是他们大部分是刚从高校毕业的本科生或研究生，他们中的大部分没有实际的设计经验，仍然照搬书本知识进行下一代的灌输，缺乏形象性和说服性；其次，偏于注重学生
16、“技”的训练，特别加强计算机软件的应用和手绘的训练，最起码的设计史论很少涉及，一问三不知；第三，在大的社会熏陶下，大部分学生盲目崇拜国外的设计，整天在比较北欧、日本和美国等的设计，生搬硬套、囫囵吞枣、不求甚解，不知道从我们自身中找设计、找创意。我们在学习的过程中必须学会思考，加强对工业设计实践能力的的探寻和研究，这样才能有一个好的出路，完成我们在研究生阶段的既定目标。作为学生，一说到到找工作我们也是非常紧张的，不知道我们是否能在浩浩汤汤的找工作大军中成为幸运儿，但是我们要调整好心态，我们要对自己有信心，切记要注意小细节。希望大家可以学会变通，因为条条大路通罗马，生存才是最重要的。或者说希望大家找对自己的爱好，我们是因为喜爱这份职业而工作，而不是因为工作而被迫喜欢。12 级工业设计工程专业 王飞荣 张平2012 年 09 月 25 日
