1、番职男孩郑俊雅： “误区”的舞曲 当方向错了，走得越远，错得越深。清华学生和番职生，在进入大学之前，有什么本质区别吗？就凭着那高考的相差 300 分就能断定一个人的档次和前途吗？正是这种世俗眼光的不公激奋着番职男孩剑走偏锋破解长期被人景仰的武工路数！敬请关注！其实真的很搞笑,很多人竟然根据分数的多少就将人才分层, 您就知道这是很幼稚的衡量标准。我们的成绩能衡量出什么？在考试场上得个高分，未来就更能为人类做贡献？这的确是个悖论。那么，一种更先进的考场就出现了社会！一个人，在学校的时候，成绩被用来衡量它的层次；而到了社会，新的标准出现了财富！这个时候，小同学们发言了：“看你多势利，终于扯到财富了！
2、”哈哈，这就是你的片面，番职男孩先不跟你扯什么叫财富！贴子接下去会说到的！如果番职男孩开心的话！哈哈！ “创新能力的夭折” 和 “怀疑能力的丧失” 破解语文漏洞夭折这个词用得太好了!恰如其分!我们回溯到小学一年级的语文课本。 其中一篇就是小猫钓鱼 ，我们（包括清华学生和番职学生等）从小就被教导：“鱼是养的，而不是种的！”我们从小就被这种我们认为科学，但却剥夺掉我们想象力和创新能力的文章所教导。所以我们就懒得再去思考鱼还有其他什么培养的方式。教育，本来应该是万材万教的，才能做到万花怒放！而这么一篇伟大的小猫钓鱼 ，就像 PHOTOSHOP 的魔术刷，一刷，全部一个样子：想象力和创新能力几乎被刷光
3、了。 “这个话说得太片面了！” ，小同学们齐声应道。别急别急！那我们换个文章！司马光救落水儿童 。这个文章也有错？我们从小就被教导“一个 7 岁的孩子能砸破水缸” 。哈哈，您想想，可能么？司马光番职男孩14那时候大概 7 岁，一个这么小的孩子能举起多大的石头呢？从力学的角度，他能使出多少力呢？好！第一：力有多大？第二：一个能浸没 6 岁孩子的水缸，如果那个孩子 1 米高，那么这个水缸应该最少都有 1.1 米高了。番职男孩要说的就是，一个大于或等于 1.1 米高的水缸，其 breaking strength 大概是多大？就是抗压强度多大呢？第三：宋朝时代，社会上的商品大多都是真货，极少有伪劣产品
4、。知道古代的水缸有多厚吗？何况是真货？第四：就算水缸被砸破了，水也要流出来，这个流出来就有个速度啦！所耗费的时间是否超过一个小孩子屏气的限度？第五：就算水出来了，那小孩怎么爬出来？难道那个洞，司马同学砸的足够一个小孩子爬出来？第六：也就是说，最后小孩子出来应该是从缸口出来的，而这，就是借另一个人的力量把他拉出来，或顶上来。那么既然有这样的人，为什么一开始就不进行抢救呢？哈哈，您马上就说，司马光跑去找大人啊！第七：发挥你的怀疑能力想象下去这个故事说的就是，我们从小就被教导着丧失了怀疑的精神和能力，我们学会了顺从学会了唯一的思维：接受，并死记硬背！那些小朋友看到这里终于看到了一点苗头啦！“原来番职
5、男孩还挺有一套，还搞什么图文并茂？！男孩大哥先别自豪着，难道我们过去所学的语文都没有作用？番职男孩15难道曹冲称像和田忌赛马之类的文章都毫无意义？”哈哈，关键就在于：教和学！我们的教与学最终是什么标准？番职男孩一向强调武功，并不太计较教材，同样的教材，不同素质的人教出来，就是不同的质量。同样的文章，不同的人就能看到不同的地方。所谓情人眼里出西施，说的就是境界。好！我最佩服的就是这两个文章曹冲称像和田忌赛马！但问题不在乎这两个文章，而在于，我们是如何被教这两个文章的？我们是如何被衡量对这两个文章的理解的。给您一道北京小学生们的考题吧！小学 2 年级填空题：曹冲称象一文中的曹冲出生于_（年代），他
6、 DADY 是_. 曹冲离开地球的时间是_.够熟悉吧朋友！够亲切吧？感动得热泪盈框吧？看到了吗？我们小时候是如何被考核的？文章中最关键的思维模式，最智慧的精华，我们都被教导着忽略了，反而花了那么多精力去背诵人家享年多少老爸是谁之类毫无重要意义的东西！您说，像这样被教育出来的孩子，高分就是聪明吗？错了！关键答案竟然是：很多时候适得其反！这个时候您才恍然大悟：哦，怪不得社会上那么多成功人士读书的时候都是很差的！正是因为这样，他才幸运地保存了自己完善的想象能力、怀疑精神和智慧。那么您说，清华学生和番职生，在进番职男孩16入大学之前，有什么本质区别吗？就凭着那高考的相差 300 分就能断定一个人的档次和前途吗？
