1、西昌通达教育 绝对名师 绝对方法 绝对提高强化班教学案（内部资料请勿外传） 1-1和同学们谈高一物理之学习1、掌握基本学习物理：基本概念要清楚，基本规律要熟悉，基本方法要熟练。基本方法，研究初中物理问题有时也要注意选取“ 对象” ，例如，在用欧姆定律解题时，就要明确欧姆定律用到整个电路即整体上，还是用到某个电阻即离单独的某一个电阻上。2、独立做题要独立地（指不依赖他人） ，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，可能有时慢一些，有时要走弯路，有时甚至解不出来，但这些都是正常的，是任何一个初学者走
2、向成功的必由之路。3、弄懂过程要对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的，特别是在解关于电路方面的题目，不画电路图是较难弄清电阻是串联还是并联的。4、上课认真上课要认真听讲，不走神或尽量少走神，更不能玩手机，看杂志或者听歌。不要自以为是，要虚心向老师学习。不要以为老师讲得简单而放弃听讲，如果真出现这种情况可以当成是复习、巩固。尽量与老师
3、保持一致、同步，不能自搞一套，否则就等于是完全自学了。入门以后，有了一定的基础，则允许有自己一定的活动空间，也就是说允许有一些自己的东西，学得越多，自己的东西越多。5、记好笔记上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都要记下来，最好先听后记，选择性做笔记。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法、试卷上的典型错题、课外书籍上的好题也要记在笔记本上。6、保存资料学习资料要保存好，作好分类工作，还要作好记号。学习资料的分类包括
4、练习题、试卷、辅导资料等等。作记号是指，比方说对练习题吧，一般题不作记号，好题、有价值的题、易错的题，分别作不同的记号，以备今后阅读，作记号可以节省不少时间。7、利用时间时间是宝贵的，没有了时间就什么也来不及做了，所以要注意充分利用时间，而利用时间是一门非常高超的艺术。比方说，可以利用“回忆”的学习方法以节省时间，睡觉前、等车时、走在路上等这些时间，我们可以把当天讲的课一节一节地回忆，这样重复再学一次，能达到强化的目的。物理题有的比较难，有的题可能是在散步时想到它的解法的。学习物理的人脑子里会经常有几道做不出来的题贮存着，念念不忘，不知何时会有所突破，找到问题的答案。8、学习他人要虚心向别人学
5、习，向同学们学习，向周围的人学习，看人家是怎样学习的，经常与他们进行“学术上”的交流，互教互学，共同提高，千万不能自以为是。也不能保守，有了好方法要告诉别人，这样别人有了好方法也会告诉你。在学习方面要有几个好朋友。不懂的要多问，老师就是一种资源，要充分利用哦。9、注重结构要重视知识结构，要系统地掌握好知识结构，这样才能把零散的知识系统起来。大到整个物理的知识结构，小到力学的知识结构，甚至具体到章节。每学习完一章后，就要总结，最好构建知识网络图。10、重视数学物理的计算要依靠数学，对学物理来说数学太重要了。没有数学这个计算工具物理学是寸步难行的。西昌通达教育 绝对名师 绝对方法 绝对提高强化班教
6、学案（内部资料请勿外传） 1-2大学里物理系的数学课与物理课是并重的。要学好数学，利用好数学这个强有力的工具。第 1 讲 质点 参考系 空间 时间一、机械运动1.定义：物体相对于其他物体的 ，叫做机械运动，简称运动。这里“别的物体”是指作为标准的、作为参照的、认为不动的物体，叫 。2.运动的绝对性和静止的相对性：宇宙中的一切物体都在不停地运动，无论是巨大的天体，还是微小的原子、分子，都处在永恒的运动之中。运动是绝对的，静止是 的。3.机械运动中两种最基本的形式： 和 。平动：物体上各点的运动情况完全相同。 注意：平动不一定是直线运动。转动：物体绕着本身的一点转动。二、质点1.定义：用来代替物体
7、的有 的点。突出特点是“具有质量”和“占有位置” ，但没有 ，它的质量就是它所代替的物体的质量。质点没有体积，因而质点是不可能 的。任何转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。质点不一定是很小的物体，很大的物体也可简化为质点。同一个物体有时可以看作质点，有时又不能看作质点，要具体问题具体分析。2物体可以看成质点的条件：如果在研究的问题中，物体的 及物体上各部分运动的差异是次要或不起作用的因素，就可以把物体看做一个质点。3突出主要因素，忽略次要因素，将实际问题简化为物理模型，是研究物理学问题的基本思维方法之一，这种思维方法叫理想化方法。质点就是利用这种思维方法建立的一个 化物理模型，实际不存在
8、。总结：三、参考系1定义：宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中，在描述一个物体的运动时，必须选择另外的一个物体作为标准，这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被选做参考系就必须认为它是 的。2选择不同的参考系来观察同一个运动，得到的结果会有不同。3参考系的选择：描述一个物体的运动时，参考系可以 选取，选取参考系时要考虑研究问题的方便，使之对运动的描述尽可能的简单。在不说明参考系的情况下，通常应认为是以地面为参考系的。问题：1能否把物体看作质点，与物体的大小、形状有关吗？2研究一辆汽车在平直公路上的运动，能否把汽车看作质点？要研究这辆汽车车轮的转动情况，能否把汽车看作质点？3原子核很小
9、，可以把原子核看作质点吗？问题：1比较物体的运动，应该选什么参考系？2选为参考系的物体一定是静止的吗？西昌通达教育 绝对名师 绝对方法 绝对提高强化班教学案（内部资料请勿外传） 1-3四、空间 时刻和时间间隔1空间： 。2时刻和时间间隔可以在时间轴上表示出来。时间轴上的每一点都表示一个不同的 ，时间轴上一段 表示的是一段时间间隔。2在学校实验室里常用停表，电磁打点计时器或频闪照相的方法测量时间。【例 1】下列情况中的物体，哪些可以看成质点（ ）A研究绕地球飞行时的航天飞机B研究汽车后轮上一点的运动情况的车轮C研究从北京开往上海的一列火车D研究在水平推力作用下沿水平地面运动的木箱【例 2】人坐在
10、运动的火车中，以窗外树木为参考系，人是_的。以车厢为参考系，人是_的。【例 3】对于参考系，下列说法正确的是（ ）A参考系必须选择地面B研究物体的运动，参考系选择任意物体其运动情况是一样的C选择不同的参考系，物体的运动情况可能不同D研究物体的运动，必须选定参考系【例 4】下列说法中指的是时间的有_,指的是时刻的有_。A第 5 秒内 B.第 6 秒初 C.前 2 秒内 D.3 秒末 E.最后一秒内 F.第三个 2 秒 G.第五个 1 秒的时间中点。【例 5】如图在时间轴表示2s 末3s 初5s 内 第 5s 内前 3s 内【快乐训练】1下述情况中的物体，可视为质点的是（ ）A研究小孩沿滑梯下滑
11、B研究地球自转运动的规律 C研究手榴弹被抛出后的运动轨迹 D研究人造地球卫星绕地球做圆周运动 2.下列各种情况中，可以所研究对象（加点者）看作质点的是（ ）A研究小木块的翻倒过程 B研究从桥上通过的一列队伍 C研究在水平推力作用下沿水平面运动的木箱 D汽车后轮，在研究牵引力来源的时 西昌通达教育 绝对名师 绝对方法 绝对提高强化班教学案（内部资料请勿外传） 1-43甲物体以乙物体为参考系是静止的，甲物体以丙物体为参考系是运动的，那么，以乙物体为参考系，丙物体是（ ）A一定是静止的 B一定是运动的 C有可能是静止的或运动的 D无法判断4关于机械运动和参照物，以下说法正确的有（ ）A. 研究和描述
12、一个物体的运动时，必须选定参照物。B. 由于运动是绝对的，描述运动时，无需选定参照物C. 一定要选固定不动的物体为参照物D. 研究地面上物体的运动时，必须选地球为参照物5关于时间和时刻，下列说法正确的是（ ）A物体在 5s 时就是指物体在 5s 末时，指的是时刻B物体在 5s 时就是指物体在 5s 初时，指的是时刻C物体在 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 末的这 1s 时间D物体在第 5s 内就是指物体在 4s 末到 5s 末的这 1s 的时间班级 姓名 得分 1下列物体或人可以当做质点的是（ ）A跳水运动员在跳水比赛中B转动着地螺旋桨C从滑梯上正在滑下的小孩D一枚硬币用力上抛，猜测它
13、落地时正面朝上还是反面朝上2关于质点，下列说法正确的是（ ）A物体只要体积小就可以视为质点B质点是理想化的模型，实际上并不存在C因为质点没有大小，所以与几何中的点是一样的D质点是指一个很小的物体3在研究下述运动时，能把物体看作质点的是( )A.研究地球的自转效应 B.研究乒乓球的旋转效应C.研究火车从南京到上海运行需要的时间D.研究一列火车通过长江大桥所需的时间4下列有关参考系的说法正确的是（ ）A运动的物体不能做参考系B只有固定在地面上的物体才能做参考系C要研究某一个物体的运动情况，必须先选定参考系D参考系可以不同，但对于同一个物体，运动的描述必须是相同的5下列关于时间和时刻理解正确的是（ ）A时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔B不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后C时间是过程量，时刻是状态量D一段时间间隔事件包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔6现有 A、B 两辆汽车在一条东向西方向的直路上向东行驶，若以地面为参考是，A 车速度为6m/s，B 车的速度为 10m/s，试分析回答：（1）若以 A 车为参考系，B 车的速度为多大？方向如何？（2）若以 B 车为参考系，A 车的速度为多大？方向如何？（3）若以 A 车或 B 车为参考系，地面的运动情况如何？西昌通达教育 绝对名师 绝对方法 绝对提高强化班教学案（内部资料请勿外传） 1-1
