1、第二节 线形动物和环节动物学习目标：1、通过观察图片，认知蛔虫的形态结构，归纳出线形动物的主要特征，能说出如何防治蛔虫病。 2、通过实验观察蚯蚓，认知蚯蚓的形态结构，归纳出环节动物的主要特征。3、结合日常生活，知道线形动物、环节动物与人类的关系。 4、认同生物的形态结构与其生活环境相适应的观点。5、认同个人饮食卫生的重要性。 重点：归纳出线形动物、环节动物的主要特征，观察蚯蚓的实验。 难点：举例说明蛔虫和蚯蚓适于生活环境的形态结构特点。课时：2 课时1 课时 线形动物自主学习阅读课文 89 页，思考下列问题。1、蛔虫是常见的动物。它在人的小肠里，靠吸食中半消化的食糜生活。身体呈圆柱形，前端有，
2、后端有；体表包裹着一层密不透水的，起作用；消化管的结构简单，肠仅由细胞组成，可消化小肠中的食糜；器官发达，生殖能力。没有专门的器官。 2、蛔虫卵随人的排出体外，人喝了带有虫卵的，吃了沾有虫卵的的蔬菜，或者用沾有虫卵的去拿食物，都可能感染蛔虫病。预防蛔虫病，要注意个人饮食卫生，不喝的生水，蔬菜、水果要，前后要洗手；要管理好。 3、线形动物还包括、等。线形动物的主要特征：，；。合作探究：1、观察蛔虫图片，认识蛔虫的形态结构和生活习性2、蛔虫的消化系统特点。3、蛔虫的生殖及与人类的关系。4、 家庭生活中，要求把切生肉、生菜的刀和案板与切熟食的发和案板分开使用，你认为这 样做有必要吗？说说你的理由。
3、5、线形动物的主要特征。 课堂小结; 线形动物的主要特征： 体表有_消化管的结构_ _发达 没有专门的_器官达标检测：1、蛔虫消化器官不同于绦虫的特点是( ) A有口无肛门 B有小肠大肠 C有口有肛门 D有肛门无口 2、寄生虫数量较多时，会引起肠梗阻的寄生虫是( )A蛲虫 B钩虫 C绦虫 D蛔虫 3、与寄生生活相适应，蛔虫最发达的器官是( ) A运动器官 B生殖器官 C感觉器官 D消化器官 4、下列有关日常卫生的认识，说法错误的是( ) A时刻注意个人饮食卫生 B不干不净，吃了没病 C注意饭前便后要洗手 D粪便要经过处理都能作肥料 5、下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列：_ A含幼虫的
4、卵由口吃下 B幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺 C蛔虫卵随粪便排出人体外 D幼虫在小肠内发育成成虫 E幼虫穿过肠壁进入血液 F虫卵在小肠破裂，放出幼虫 G幼虫进入气管，上行到喉，由喉到咽，再沿着食管下行到胃，最后到小肠2 课时 环节动物自主学习：阅读课文 911 页，思考下列问题。1、蚯蚓的身体呈形，由许多相似的环形构成。它身体前部有几个体节界限不明显，颜色不同，且较厚，象在身体上戴了一个环，称为。 2、蚯蚓身体可以使它的躯体运动。它的体壁有发达的，与配合完成运动。它以土壤中的为食。它的体壁能分泌，使体表保持。体壁密布，氧气可溶于体表的里，再进入体壁的中，体内的二氧化碳经体壁的由体表排出。 3、
5、也属于环节动物。此类动物的主要特征：，；。 4、蛭也叫水蛭或蚂蟥，它的唾液中有防止血液凝固的物质叫，可生产抗血栓药物。蚯蚓的作用：土壤；粪便中含有丰富的、等，能提高土壤的；身体富含，是优良的饲料。合作探究： 1、观察蚯蚓的外形，实验思考：蚯蚓为什么被称为环节动物？2、蚯蚓的身体结构有什么特点。 3、 身体分节有什么意义？它的体节和刚毛在运动中各起什么作用？ 4、如果把蚯蚓放到干燥的沙土中，将会有什么结果？为什么？ 5、环节动物的主要特征。小结：环节动物的主要特征;环带：靠近身体_ 呼吸：依靠湿润的_ 运动：依靠_ 身体_达标检测：1、为了减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会( ) A运动加快 B运动变慢 C不动 D死亡2、蚯蚓与外界进行气体交换靠( ) A鳃 B体壁 C肺 D气门 3、雨后，常见地面上有一些蚯蚓，这是因为( ) A蚯蚓爬出地面呼吸 B蚯蚓爬出地面饮水 C蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境 4、在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是( ) A有利于蚯蚓的运动 B有利于蚯蚓正常呼吸C便于蚯蚓留下运动痕迹 D保持蚯蚓身体的柔软性 5、下列哪一种动物不属于环节动物( ) A蛔虫 B蛭 C蚯蚓 D沙蚕
