1、授课时间： 总第 1 课时冷色和暖色主备人：姜林教学内容：苏少版小学美术四年级上册第 1 课教学目标：1、让学生在欣赏图片中感受冷暖色调的装饰美。2、让学生初步认识并理解冷色和暖色，能用水粉调出冷、较冷和暖、较暖的色彩。3、培养学生对大自然和生活的热爱。学习重难点：教学重点：让学生在欣赏中感知冷暖色调及其装饰美。教学难点：感受冷色与暖色带给人的情绪影响。教学准备：师：教学课件、色环、图片、水粉等。生：水粉，调色盘等教学过程：第一课时一、课前准备二、情境导入。查看学生工具准备情况。三、活动教学。1、认识冷暖色（2）三原色和三间色中有冷暖之分吗？（3）抢答：比一比，谁能最快地指出色环中的冷色与暖色
2、！（教师小结：红、橙、黄是阳光和火的色彩，它给人的感觉是温暖、热烈、兴奋，是暖色；蓝、绿让人们想到了天空、海洋，它给人的感觉是凉爽、宁静，是冷色）（4）说一说：自然和生活中还有哪些冷暖色。（5）试一试，你能把你手中的颜料按冷暖色分开吗？上个学期我们认识了三原色和三间色，你还记得它们吗？学生抢答。 （出示三原色，再出示三间色）板书：暖色：红色、橙色、黄色冷色：绿色、青色、蓝色、紫色2、冷暖色的相对性（1）课件展示紫红花，变换背景，说明冷暖色是相对的，在相互对比中产生冷暖关系。（2）教师小结：绿色和橙色、绿色和蓝色比较，相对于橙色，绿色偏冷；相对于蓝色，绿色偏暖。所以，色彩的冷暖是相对而言的。3、
3、欣赏生活中用冷暖色装饰的图片，也可以欣赏学生自己收集来的图片，鼓励学生课前自主学习。四、练习巩固你能用水彩笔画出冷、较冷，暖、较暖的色彩吗？教 师 巡 回 指 导 学 生 作 业五 、 总结全课拓展延伸作业设计：板书设计：第二课时一、引入新课。复习上节课冷暖色的知识，引入新课。教师出示冷暖色块，让学生抢答。二、教学新课。1、引导学生欣赏冷色调为主的风景画。让学生说说冷色调画面的特点以及自己的感受。2、欣赏大师的画和学生作品。让学生从画面的表现内容，色彩、使用的绘画工具等方面进行分析。3、提示学生用冷色画一棵树。三、学生作业，教师相机指导。四、小结欣赏学生的作业。让学生自评、互评、自己说说自己的
4、作品的特点作业设计：用水彩笔的冷色和暖色画一幅作品板书设计：教学反思：授课时间： 总第 1 课时奇怪的梦主备人：姜林教学内容：苏少版小学美术四年级上册第 2 课教学目标：1 、 引 导 学 生 在 叙 述 梦 境 、 表 现 梦 境 的 过 程 中 ， 了 解 梦 是 现 实 生 活 的特 殊 继 续 ， 是 人 脑 活 动 的 特 殊 形 式 。 2、 通 过 启 发 回 忆 和 想 像 ， 诱 导 学 生 用 美 术 语 言 来 表 达 自 己 的 “梦 中故 事 ”， 挖 掘 创 造 的 潜 能 ， 抒 发 自 己 的 情 感 。 3、 激 发 学 生 热 爱 科 学 、 远 离 迷 信
5、 的 情 感 。学习重难点：教学重点：引 导 学 生 回 忆 和 梳 理 自 己 的 梦 境 ， 进 行 大 胆 奇 特 的 想 像 、 幻 想 和 创 造 。教学难点：如 何 让 学 生 进 入 梦 的 感 觉 和 体 验 ， 并 通 过 美 术 活 动 ， 利 用 色 彩 和 构 图 ，来 表 达 自 己 的 感 受 ， 作 品 新 颖 、 生 动 ， 富 有 艺 术 美 感 。教学准备：教 师 准 备 ： 绘 画 用 具 ， 欣 赏 范 画 。 学 生 准 备 ： 绘 画 用 具 。教学过程：第一课时一、课前准备二、情境导入。创 设 梦 的 情 境 ， 让 学 生 从 图 片 加 上 音
6、 乐 和 自 己 的 幻 想 进 入 梦 境 。三、活动教学。1、 回 忆 表 述 梦 。 讨 论 ： 你 曾 经 做 过 哪 些 奇 怪 的 梦 ， 它 给 你 留 下 了 怎 样 的 印 象 ？ 表 述 ： 把 你 梦 中 最 精 彩 的 片 段 说 给 同 学 们 听 。 2、欣赏作品。 欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。构 思 创 作 。 1、 梦 的 构 图 。 2、 梦 的 色 彩 。四、练习巩固用 创 新 的 思 维 ， 画 出 最 奇 异 的 梦 吧 。教 师 巡 回 指 导 学 生 作 业
7、五 、 总结全课拓展延伸梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的作业设计：画出你梦中的画面。板书设计：教学反思：授课时间： 总第 1 课时车（一）主备人：姜林教学内容：苏少版小学美术四年级上册第 3 课教学目标：1 、 引 导 学 生 在 叙 述 梦 境 、 表 现 梦 境 的 过 程 中 ， 了 解 梦 是 现 实 生 活 的特 殊 继 续 ， 是 人 脑 活 动 的 特 殊 形 式 。 2、 通 过 启 发 回 忆 和 想 像 ， 诱 导 学 生 用 美 术 语 言 来 表 达 自 己 的 “梦 中故 事 ”， 挖 掘 创 造 的 潜 能 ， 抒 发 自 己
8、 的 情 感 。 3、 激 发 学 生 热 爱 科 学 、 远 离 迷 信 的 情 感 。学习重难点：教学重点：引 导 学 生 回 忆 和 梳 理 自 己 的 梦 境 ， 进 行 大 胆 奇 特 的 想 像 、 幻 想 和 创 造 。教学难点：如 何 让 学 生 进 入 梦 的 感 觉 和 体 验 ， 并 通 过 美 术 活 动 ， 利 用 色 彩 和 构 图 ，来 表 达 自 己 的 感 受 ， 作 品 新 颖 、 生 动 ， 富 有 艺 术 美 感 。教学准备：教 师 准 备 ： 绘 画 用 具 ， 欣 赏 范 画 。 学 生 准 备 ： 绘 画 用 具 。教学过程：第一课时一、课前准备二
9、、情境导入。创 设 梦 的 情 境 ， 让 学 生 从 图 片 加 上 音 乐 和 自 己 的 幻 想 进 入 梦 境 。三、活动教学。1、 回 忆 表 述 梦 。 讨 论 ： 你 曾 经 做 过 哪 些 奇 怪 的 梦 ， 它 给 你 留 下 了 怎 样 的 印 象 ？ 表 述 ： 把 你 梦 中 最 精 彩 的 片 段 说 给 同 学 们 听 。 2、欣赏作品。 欣赏大师和同学的作品，加深学生对梦的独特的感受，并引导他们进一步了解范作的表现手法。主要引导学生从作品的构思和色彩上讨论。构 思 创 作 。 1、 梦 的 构 图 。 2、 梦 的 色 彩 。四、练习巩固用 创 新 的 思 维 ， 画 出 最 奇 异 的 梦 吧 。教 师 巡 回 指 导 学 生 作 业五 、 总结全课拓展延伸梦中景物和梦中的感悟对生活有帮助吗古今有那些发明偶得是通过梦境得来启发的作业设计：画出你梦中的画面。板书设计：教学反思：
