1、在日本近代化的过程中,大批日本留学生做出了卓越的贡献, 这是近代日本极为重视留学教育发展的结果.明治维新后,明治新政府始终把发展留学生教育作为建立近代教育制度、摄取西方文化教育的一个重要手段.为此, 他们建立了留学教育制度 .考察日本留学教育制度的建立和日本留学教育的发展,对改革开放中的我国发展留学生教育具有重要的启示.美国开展合作教育作为一种科学有效的工程人才培养模式，合作教育培养了数以万计专业基础，知识扎实.动手操作能力强的实用型工程人才，促进了美国当代经济与社会的发展。要使学生在合作教育中成长，不仅要让他们获得 “实践经验” 更重要的是要让学生通过实践在 “经验中学习”。我国在面对合作教
2、育方面，应理性分析中美两国基础教育现状,兼收并蓄,取长补短，要实现中华民族的复兴,就必须从科学与人文,民主与法制等方面,培养高素养的现代中国人（3）试述 19 世纪 70-80 年代的中国边疆危机1、西北边疆：中亚浩罕国阿古柏勾结沙俄入侵新疆，清政府派左宗棠率军收复；2、西南边疆：英国势力侵入西藏、云南；3、东南边疆：1874年日本侵略我国宝岛台湾，后向中国勒索50万两白银才撤军。1879 年3 月，日本兼并琉球，琉球国灭亡，其侵略锋芒直指台湾。4、法国妄图以越南为跳板，侵略云南、广西等处，清政府调淮军南下，在广西边境和福建（当时福建含台湾）沿海激战，中国“不败而败” ；5、1894年，日本借
3、镇压朝鲜“东学党起义” 之际，为争夺“宗主权”，出兵朝鲜，悍然挑起中日甲午之战，日本战胜，迫使签订了马关条约 ，由此掀起了列强瓜分中国的狂潮。英国侵西藏，云南; 法国侵略云南、广西等处 ; 俄罗斯侵新疆，清政府派左宗棠率军收复； 日本吞琉球侵台 ,日本战胜，迫使签订了 马关条约 ，由此掀起了列强瓜分中国的狂潮（4）19世纪末帝国主义向中国输出资本的方式主要有哪些1 投资办厂，开设银行2 控制关税权，矿权3 控制铁路运输4 政治大借款5 门户开放（5）试论小学生思想品德教育的基本内容及相应要求 小学生思想品德教育是对小学生进行社会生活常识、政治法律常识、日常行为规范或社会公德等方面的教育。首先，
4、小学思想品德教育要突出针对性。第二，思想品德教育要坚持多样化。第三，思想教育要有坚持示范性。第四，加强学生教育工作。（6）说明动机和需要的关系需要是引发动机行为的内部因素，诱因是引发动机行为的外部刺激。动机行为是一种具有指向性的驱力，是由需要和诱因相互作用所决定的。例：饥饿（内部需要） ，美味（诱因） ，吃（动机行为）（7）游戏对幼儿心理发展的作用是什么（一）游戏在幼儿智力发展中的积极作用1.游戏扩展和加深幼儿对周围事物的认识2.游戏促进幼儿想象力的发展3.游戏发展幼儿的思维能力（二）游戏在幼儿社会性发展中的作用1.游戏提供了幼儿社会交往的机会，发展了幼儿社会交往能力2.游戏使幼儿学习社会角色
5、，掌握社会性行为规范3.游戏锻炼了幼儿的意志（三）游戏在幼儿情感发展中的积极作用1.游戏可以丰富幼儿的情绪体验2.游戏可以发展幼儿的成就感与美感3.游戏可以消除幼儿的消极情绪（8）儿童身心发展的规律是什么？教育应如何适应并促进人的身心发展1、教育要遵循儿童身心发展的阶段性。例如皮亚杰的认知发展阶段理论就指出，儿童在不同的年龄阶段有不同的身心特点，教育要遵照儿童不同发展阶段的身心特点，在教育内容，教育方法要依据儿童的身心特点进行适当调整。2、教育要遵循儿童身心发展的顺序性。儿童的发展总体来讲是按照一定的顺序进行的，教育中要做到不“凌节而施” ，教育就应当遵循儿童发展之自然。3、教育还要照顾到儿童身心发展的不平衡性。不同的儿童的发展在总体一致的基础上又有各自的特殊性，同一儿童在发展的不同阶段也有不同的发展特点。（9）论述幼儿思维与幼儿活动之间的关系，并请说明如何创设活动环境一.鼓励幼儿在语言活动中进行创造性思维活动1、允许并接受孩子的语言特点2.耐心地满足孩子语言交往的需要二、发展幼儿思维的独特性、求异性、变通性1.引导幼儿在观察中积极思考2.在问题中学会思考3 在提问中乐于思考3、调动幼儿多种感官发展思维的流畅性.灵活性 1.利用多媒体教学四自主活动，持续创造性
