1、说明：1本试题共 8 页，满分 120 分，考试时间 120 分钟。2答题前请将密封线内的项目和座号填在指定的位置。3书写规范、卷面整洁者加 15 分。友情提示沉着冷静相信自我 把握时间 慎思 精答祝你成功一、积累与运用(共 10 分)1给下列加点的字注音，并改正句中的错别字。(2 分)阅读是一个与文本、自我和世界对话的过程，在这个过程中，我们能更清楚地认识自我、认识世界，并能发展思维，陶冶性情，获得审美题演，培养健康人格。陶冶_ _改为_来源:学科网2按要求填空。(4 分)在你交往的同学中，许多人都是优缺点共存的，怎样对待他们的优缺点呢?十则中的“_”给了我们正确的回答。王维在使至塞上一诗中
2、表现塞外苍凉雄浑之美的名句是_。马致远在天净沙 秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是_。根据你的积累，写出一句古人抒发理想抱负的名言警句。_3我市旅游部门计划评选“济宁十大旅游景点” ，请你以一个市民的身份推荐一处景点，并用简洁的语言阐述推荐理由。(不超过 15 字)(2 分)_4 西游记是我国四大古典文学名著之一，请你写出其中你最喜欢的一个人物和他(她)的主要性格特征。(2 分)人物：_性格特征：_语文试题第 1 页(共 8 页)二、古诗文阅读(共 20 分)阅读下面的古诗文。回答 5 一 10 题。(一)明月夜留别李冶离人无语月无声，明月有光人有情。别后相思人似月，云间水上到曾城。5 “离人无
3、语月无声”这句诗勾勒出怎样的环境气氛?(3 分)6这首诗表达了作者怎样的感情?(2 分)(二)甲公(鲁庄公)与之(指曹刿)乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。 ”齐人三鼓。刿曰：“可矣。 ”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。 ”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。 ”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。 ”乙故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥， 此治力者也。无邀
4、正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (节选自孙子军争篇)7解释下列加点词语的意思。(4 分)公将驰之 驰： 望其旗靡 靡：三军可夺气 气： 朝气锐 锐：8用现代汉语翻译下列句子。(4 分)来源:Zxxk.Com彼竭我盈，故克之。勿击堂堂之阵，此治变者也。9甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是；_乙文中的中心句是_。(均用句中原文回答)(4 分)10节选的 甲乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?(3 分)三、现代文阅读(共 40 分)阅读下面的文章。回答 112l 题。（一）什么样的行星“宜居生命”到目前为止，人类只知道地球上有生命的存在
5、，但科学家相信：在宇宙中凡是具有生命诞生条件的天体上，都有可能出现生命。必 须先要寻找到与地球 类似的“ 宜居行星”。不久前，美国宇航局已 经借助开普勒望远镜确认首 颗位于太阳系外、 处于“ 宜居带”内的行星。这颗被命名为“ 开普勒-22b”的行星体积约为地球的 2.4 倍，表面温度约为 21，这个温度适宜生物生存。此外，这颗行星上还可能有液态水。这是目前被证实的在大小和运行轨道最接近地球形态的行星，它也像地球 围绕太阳运转一 样，每 290 天围绕一颗类似于太阳的恒星运转一圈。也许你会问， “开普勒-22b” 是“宜居行星”吗？“宜居行星 ”要满足哪些条件呢？ 首先，宜居行星必须是类地行星。
6、太阳系有两 类行星 :一类叫类地行星，一类叫类木行星。类地是具有岩态表面，类木行星具有气态表面。对于地球生命来说，类木行星不适宜居住，因为它是气态的，生 命没有落脚点。目前科学家 还不确定“开普勒-22b” 这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。如果它不是类地行星，就更谈不上是“宜居行星” 。 其次， 这个行星必须与地球大小相似。如果行星太小， 会因为引力太小而使大气四散逃逸， 还会留不住足够的水。行星太大了也不行，因为太大的行星会把过多的氢气、甲烷和氨气留下来，同样使生命无法诞生或生存。再次， 。在行星科学中，行星距离恒星 远近合适的区域称为“宜居带”。例如，太
7、阳系共有 8 颗行星，只有地球上存在宜人的气温，使水能以液态形式长期存在于地表之上。其根本原因在于，地球到太阳的距离既不太近，也不太远，接受到的太阳辐射刚刚好。天文学家计算的结果表明，如果地球的 轨道比现在的实际轨 道只要小 5%的话，那么 在地球形成的早期阶段，就会发生无法控制的温室效 应，就像 现在金星上那 样，地球上的高温将会把所有的海洋都蒸发干净。如果地球离太阳的距离再大 1%，那么地球上早在 20 亿年以前，就会发生无法控制的冰川作用，就像现在的火星那样，所有的海洋全部冻结起来，地球上的温度将会处在-50 。那样的环境不可能演化出任何生物来。 “开普勒-22b”围绕着一颗类似于太阳的
8、母恒星旋转。这颗恒星 发出的光比太阳光弱大约 25%，因此那里的“宜居带”要比太阳系里的“宜居带” 更靠近恒星一些。另一方面， “开普勒-22b”到恒星的距离又比地球到太阳的平均距离近了大约 15%，恰好使它舒舒服服地落在了“宜居带”中。因此，如果新行星的性 质与地球相似，液态水就可以在那 颗行星的地表上长期存在。 但仅仅满 足上述条件， “宜居行星” 上就一定满足有生命的条件吗？答案是否定的。即使人类 找到“宜居行星”，这颗行星的自转角度是多少？拥有怎样的大气？表面由什么物质构成？是否拥有类似地球的陆地和海洋？这些还需要我们不停地探索。13.联系上下文，在文章第段横线处填写一个能概括本段内容
9、的语句。 （3 分）14.阅读第段，说一说下面句子中加点词语的表达作用。 （3 分）目前科学家还不确定“开普勒-22b”这颗行星的组成主要是岩石还是气体或液体，因此不能确定它就是类地行星。15.下列说法有错误的一项是（ ） （3 分）A.第段画线句运用了列数字、作比较的说明方法，说明“开普勒-22b”有可能是“宜居行星” 。B.第段横线处可以填入的关联词语依次是“不仅而且” 。C.文章-段的说明顺序是由主到次的逻辑顺序。 D.如果“开普勒-22b”的性质与地球相似，液态说就一定会在那里的地表上长期存在。16.第段中一系列的问句启迪我们 。 （3 分）（二）致大雁在澄澈如洗的晴空里，你们骄傲地飞
10、翔;在乌云密布的天幕上，你们无畏地向前；在风雨交加的征途中，你们欢乐地歌唱秋天向南；春天向北仰起头，凝视你神奇的雁阵，我总会有一阵微微的激动。有许多奇妙的联想，有一些难以得到解答的疑问大雁啊，南来北去的大雁，你们愿意在我的窗前小作停留，和我谈谈么?有人说你们怯懦是为了逃避严寒，你们才赶在第一片雪花飘落之前，迎着深秋的风，匆匆地离开北国，飞向南方；是为了躲开酷暑，你们才赶在夏日的炎阳烤焦大地之前，浴着暮春的雨，急急地离开南方，飞向北国是怯懦么?为了这一份“怯懦” ，你们将飞入漫长而又曲折的征途，等待你们的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴风骤雨，是惊雷闪电，是无数难以预料的艰难和险阻
11、然而你们起程了，没有半点迟疑，没有一丝畏缩，昂起头颅，展开翅膀，高高地飞上天空，满怀信心地遥望着前方是什么力量，驱使你们顽强地作着这样长途的飞行?是什么原因，使你们年年南来北往，从不误期?是曾经有过山盟海誓的约会么?是为了寻找稀世的珍宝么?告诉我，大雁，告诉我如果可能，我真想变成一片长满芦苇的湖泊，铺展在你们的征途中，让你们在我宽广的怀抱里停留，如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的宿营地，让你们在我的丛生的臂膀上栖息。如果可能，我还想变成 ， ， 。当然，我更想变成你们中间的一员，变成一只大雁。我要紧跟着你们勇敢的头雁，看它是如何率领着雁阵远走高飞的。我要看看在扑面而来的狂风之
12、中，你们是如何尖厉地呼号着，用小小的翅膀，搏击强大的风魔；在倾盆而下的急雨之后，你们是如何微笑着抖落满身水珠，重新窜入云空；在突然出现的秃鹫袭来之时，你们是如何严阵以待，殊死相搏猛烈凶暴的飓风和雷电，曾经使你们的伙伴全军覆没。我知道你们曾悲哀，你们曾流泪，然而你们会后悔么?你们会因此而取消来年的旅程，因此而中断你们的追求吗?不会的!不会的!当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北当秋风再度熏红塞外柿林的时候，你们欢乐的歌声，便又会飘漾在湛蓝的晴空里，向南，向南你们怎么会后悔呢？你们的追求，千年万载地延续着，从未有过中断!我想像你们刚刚啄破蛋壳的雏雁，当
13、你们大张着小嘴嗷嗷待哺的时候，也许就开始聆听父母叙述那遥远的思念，解释那永无休止的迁徙的意义了。而当你们第一次展开腾飞的翅膀，父母们便要带着你们去长途跋涉了我想像你们耗尽了精力的老雁，当秋风最后一次抚摩你们衰弱的翅膀，当大地最后一次向你们展示亲切的面容，当后辈们诀别你们列队重上征程，你们大概会平静地贴紧了泥土，安心地闭上眼睛的,你们是在追求中走完了生命之路啊! 大雁，渺小而又不凡的候鸟家族啊，请接受我的敬意!雁阵又出现在湛蓝的晴空里。我站在地上，离你们那么遥远。然而我觉得离你们很近。我的思绪，常常会跟着你们远走高飞真的，我真想像你们一样，为了心中的信念，毕生飞翔，毕生拼搏。 (作者：赵丽宏，文
14、章有删改)17.通读全文思考：作者用诗化的语言表现了大雁_ 的精神，抒发了作者 的思想感情。 （4 分）18.文章两段写有人说大雁怯懦，从全文看，这样写有什么好处？（4 分）19.品味语言，回答下面的问题。 （共 6 分，每小题 3 分）A.如果把文章第段中加点词语 “窜入”改成“飞上” ，表达效果有什么不同？B.请从修辞方法的角度，赏析文章第段画线句。当春风再度吹绿江南柳丝的时候，你们威严的阵容，便又会出现在辽阔的天幕上，向北，向北20.仿照第段中的画线句，再续写一个句子。 （3 分）如果可能，我也想变成一棵枝叶蓊郁的大树，屹立在你们的 宿营地，让你们在我的丛生 的臂膀上栖息。如果可能，我还
15、想变成 ， ， 。21.其实，我们何尝不是一只只为了心中的信念而毕生飞翔的大雁？请以“真的，我真想像你们一样”为开头，写下你的阅读感悟。 （50 字左右） （5 分）四、作文(共 50 分)22成长是一个过程，是一个自我完善，自我认识的过程，是逐步走向成熟的过程。在成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有寒风雪霜相伴，它们都是人生的一笔财富。然而，由于追求的不同，在成长的过程中，也会出现一些差异，追求真理和进步，应该是我们共同的心愿；没有追求的人生是可悲的。请以“成长与追求”为话题，自拟题目，自选角度，自定文体，写一篇不少于 600 字的文章。要写出成长过程中的真情实感，在内容和表达上有创意者，
16、可获得 l 一 5 分的加分。参考答案来源:Z+xx+k.Com(全卷实际得分不得超过 120 分)一、积累与运用(共 10 分)1答案：tdo y“题演”改为“体验”评分：本题 2 分，每小题全对得 1 分。2答案：择其善者而从之，其不善者而改之大漠孤烟直，长河落日圆 夕阳西下，断肠人在天涯 答案举例：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 穷则独善其身，达则兼善(济)天下。 大丈夫宁可(为)玉碎，不能瓦全。 穷且益坚，不坠青云之志。等等。评分：本题 4 分，每小题 1 分。有错别字，增字、漏字该题不得分。第小题符合要求即可。3答案举例：曲阜：东方文化圣城，儒家文化
17、发祥地。 济宁：东方文化圣城，江北小苏州。 微山湖：中国北方最大的淡水湖(铁道游击队的故乡)。 梁山：宋朝农民起义的根据地。 嘉祥武氏祠：全国著名的汉画像石基地。 汶上宝相寺：新兴的佛教圣地。等等。评分：本题 2 分，景点和推荐理由吻合即可，只写景点没推荐理由不给分。4答案举例：孙悟空：聪明活泼、勇敢忠诚、敢于斗争、胸有大局的理想化的英雄。唐僧：虔诚执著(着)的佛教徒。 猪八戒：能吃苦耐劳、对师傅忠心耿耿。 沙僧：忠厚诚恳、任劳任怨。等等。评分：本题 2 分，人物和主要性格特征吻合即可，只写人物 没有性格特征不给分。二、古诗文阅读(共 20 分)5答案：勾勒出宁静甚至冷寂的气氛(以此渲染离别的
18、环境)。评分：本题 3 分，意思对即可。6答案：表达了作者离别相思之情。评分：本题 2 分，意思对即可。7答案：驱车(追赶)倒下士(元)气锐利(饱满)评分：本题 4 分，每小题答对得 1 分。8答案：他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。评分：本题 4 分，每小题译对得 2 分，意思对即可。9答案：夫大国，难测也，惧有伏焉故三军可夺气，将军可夺心评分：本题 4 分，每空填对得 2 分。10第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：无论干什么事要善于分析； 善于听取并采纳群众的意见； 运用正确
19、的战略战术。等等。评分：本题 3 分，第一问答对得 2 分，第二问答对得 1 分(答出一个方面即可)。三、现代文阅读（34 分）13示例 1：它必须是在宜居带附近的行星。示例 2：它到恒星的距离必须适中。评分意见：本题 3 分。意思对即可得分。14 “目 前 ”是 “当 前 、 现 在 ”的 意 思 ， 从 时 间 上 加 以 限 定 ， 说 明 到 现 在 为 止 科 学 家 还 不 确 定“开 普 勒 22b”就 是 类 地 行 星 ， 以 后 能 否 确 定 还 是 未 知 ， 体 现 了 说 明 文 语 言 的 准 确 性 。来 源 :学 .科 .网 评分意见：本题共 3 分。解释“目
20、前”的意义占 1 分，结合句子分析作用占 2 分。15D评分意见：本题 3 分。16宇宙的奥秘无穷无尽，科学探索是永无止境的评分意见：本题共 3 分。写出宇宙的奥秘无穷无尽得 1 分；写出科学探索无止境得 2 分。17执著追求、自信乐观（或：勇敢无畏、坚韧顽强等） 对大雁敬佩和赞美评分意见：本题共 4 分。每空 2 分。第一空正确答出任意两点即可得分；第二空意思对即可得分。18示例：先写人们对大雁的错误认识，再写作者对大雁的敬佩赞美，更加突出了大雁面对艰险勇敢无畏、坚韧顽强的精神。运用欲扬先抑的写法，使文章跌宕起伏，激发读者阅读兴趣。评分意见：本 题 共 4分 。 结合文意正确分析表达作用得
21、2 分，写出“欲扬先抑”得 1 分，写出“使文章跌宕起伏”或“激发阅读兴趣”得 1 分。19A “窜入”在这里是用力向高处飞的意思，形象地写出大雁面对困境勇敢乐观的精神，表现出作者对大雁的敬佩和赞美，而“飞上”一词只写出了大雁飞翔的动作，不能突出大雁精神的可贵。B示例 1：画线句运用反复的修辞方法，连用两个 “向北” ，突出了大雁北飞的决心，表达了作者对大雁执著 追求精神的赞美。示例 2：画线句运用拟人的修辞方法，形象地写出了雁阵的整齐、庄重，表达了作者对大雁执著追求精神的赞美。评分意见：本题共 6 分。每小题 3 分。A 题正确理解“窜入 ”的意义得 1 分，能把“ 窜入”的表达作用阐释清楚
22、得 1 分，正确写出“飞上”与“窜入”表达效果的不同得 1 分。B 题修辞方法占 1 分，表达作用占 2 分；意思对即可得分。20示例 1：一片洁白美丽的云朵，飘浮在你们的上空，让你们在我轻盈的衣袖下翱翔。示例 2：一丛柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你们的脚边，让你们在我温柔的目光中嬉戏。评 分 意 见 ： 本 题 共 3 分 。 符合语境占 2 分，所写句子与原句句式一致占 1 分。21示例：真的，我真想像你们一样，振翅高飞，翱翔蓝天，不管前方是风雨雷电，还是碧空如洗，我都不会有丝毫迟疑，高昂起头颅，满怀信心地向前，向前。四、作文(共 50 分)22作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合 评分。可分为五类卷：一类卷 5045 分；二类卷 4440 分；三类卷 3935 分；四类卷 3430 分；五类卷 29 分以下。说明：1全卷卷面书写加分由评作文卷的老师根据作文和全卷的整体情况给分。书写、卷面一般及以下者不加分，较好者加 13 分，好者加 45 分，加分范围控制在百分之十左右。全卷实际得分不得超过 120 分。2作文应三人独立阅卷，取三人平均分记人得分，有小数点四舍五人。 3作文评分应先确定是几类卷，并在此基础上对内容和表达有创意的可另加 15 分；来源:Zxxk.Com满分作文控制在百分之二左右。
