1、教 学 计 划科目：语文年级：六年级三班姓名：王秀荣华店乡蓝天小学2012 年 9 月一、 教学目标1、继续巩固汉语拼音，借助拼音识字；学习普通话。本学期识字 80 个，能正确认读学过的多音字，能辨识形似字，积累词语。2、养成认真书写的写字习惯，写好钢笔字。3、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵指定的课文，正确领会课文的中心，提高阅读速度，会选择句子的表达方式，学习积累词语，养成良好的读书习惯。4、学会书信等应用文的写作及写人记事的文章。二、 学情分析1、 学生的双基情况通过上学期的学习，学生在听、说、读、写等基本能力的情况为：能依靠工具书认识生字，理解词语，能听懂别人说话的内容，能说清楚
2、自己要表达的意思， ，有一定的文章阅读速度，基本能理清文章的结构，并能初步领会作者的思想感情，能写出围绕中心、有条理叙事的文章。2、 学生的思想情况本班学生中大多数学生对语文学习还是感兴趣的，经过上学期的努力培养，学生上课积极，阅读积极，学习的上进心较强。但有些学生思想认识不足，没有充分认识到语文学习的重要性，不注重平时的语文积累，造成成绩的低差，需教学中加以注意。三、 教材分析总体知识结构本册教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：（1）感受自然 （2）祖国在我心中 （3）心灵之歌（4）珍爱我们的家园（5）初识鲁迅（6）轻叩诗歌的大门（7）人与动物 （8）艺术的魅力另有 10 首古
3、诗词背诵和综合复习1、 重点本册教材的重点是：指导朗读、默读，把握文章主要内容，体会文章的思想感情，领悟表达方法，抓住关键词句，深入理解课文，体会语言的表达效果，积累语言并鼓励学生加以运用。2、 难点（1）对课文关键词句的理解（2）对文章表达感情的领悟体会（3）引导学生运用所学的知识进行阅读和写作（4）指导学生能独立阅读课文四、 教改措施1、认真学习先进的教育教学理论和高效教学模式，努力创设高效课堂，选择适宜而灵活的教学方法，使学生提高兴趣，增长知识。2、加强基本技能的训练，强化学生基础知识的掌握和基本能力的培养。3、调动学生的学习积极性，引导学生进行自主探究、团结协作的学习。五、教学进度表周
4、次 时间 内容课时分配1 9.39.9 山中访友 山雨 草虫的村落 52 9.109.16索溪峪的野口语交际 单元复习与测试53 9.179.23詹天佑 怀念母亲 彩色的翅膀54 9.249.30中华少年口语交际 单元复习与测试55 10.110.7穷人 别饿坏了那匹马唯一的听众56 10.810.14用心灵去倾听口语交际 单元复习与测试57 10.1510.21只有一个地球 狼和鹿的故事 这片土地是神圣的58 10.2210.28青山不老口语交际 单元复习与测试59 10.2911.4少年闰土 我的伯父鲁迅先生 一面510 11.1511.21 一面 有的人口语交际 511 11.511.11单元复习与测试 轻叩诗歌的大门512 11.1211.18老人与海鸥 跑进家来的松鼠 最后一头战象513 11.1911.25金色的脚印口语交际 单元复习与测试514 11.2612.2伯牙绝弦 月光曲 蒙娜丽莎之约515 12.312.9我的舞台口语交际 单元复习与测试516 12.1012.16 选读课文学习 517 12.1712.23 复习 518 12.2412.30 复习 519 12.311.6 复习 520 1.71.13 复习 521 1.211.27 期末测试 5
