1、基隆市正濱國中,創意教學成果報告,創意文學,壹、依據,一、教育部創造力教育中程發展計畫推 動之六大方案，提出符合學校、學生與 本市特色之規劃方案。二、教育部九十三年十一月四日訂頒鼓勵 地方教育局推動創造力教育先期規劃補 助原則。,貳、計畫緣起,在這個知識經濟的時代，光有知識是不夠的，更須將知識轉化為內涵，而知識之應用實須憑藉創造力，進而將知識應用在實際生活之中，我們期許未來社會的競爭力能在教育基礎上紮根，故藉相關創造力教師研習，由全校教師帶動學生進行創造力相關活動，進而形塑具有創意創思的校園文化風氣。,參、計畫目標,一、激發教師創意學養，提升教師知識創新能 力，培養教師創新思考及創意教學能力。
2、二、強化師生溝通的機制，促使師生間的創意合 作，刺激學生創造力思考，激發學生的創造 能力。三、建構具有創意且能激發學生創造力之生活空 間，並期能達到學校活潑創意的永續經營。四、提升校園人文素養，營造溫馨 、關懷、創 新、多元的校園文化氛圍，展現創意學子優 質的人文風範。,一、創意文學背景說明,（一）發展動機、提昇e世代學生寫作能力 利用中學生喜歡的多元媒體及次級文化，從中萃取提煉語文的精華，方能作為學生喜歡語文到喜歡寫作的葯引，進而對症下葯，甚而固本培元，以提昇e世代學生寫作能力。 、激發學生創意寫作的創思能力 以語文能力為前提，以新奇和有趣的寫作題材，開闊學生的思維及樂於創作的態度，並鼓勵學
3、生展現獨特的個人色彩，並從不斷嘗試創造之歷程中發現學習樂趣，以展現文學寫作創造力與創新能力。,肆、創意教學計畫內容,（二）方案發展目的、培養國中生創意閱讀、創新寫作之新文學思維 讓學生體認：閱讀的樂趣是俯拾皆是的，而非僅限於書本之中。再者則是從多元的媒材中學習閱讀的方法(理解、體認、領悟、感受、評論)，並培養閱讀的興趣，再加以延伸及創作。期望引起並培養終生閱讀及創作的興趣。、 能配合基測作文寫作精神，提昇學生多元寫作能力。 因應國中生基本學力測驗加考作文政策，期望能夠給予學生多元的寫作題材及創作方式，刺激學生僵化及八股寫作的思維。,一、創意文學背景說明,二、創意文學課程架構,創意,創意閱讀，讓
4、視野更寬廣,創新寫作，讓思想更深刻,五、創意文學課程簡介及成果,先有詞還是先有曲？歌詞內容分類修辭躲貓貓韻腳押不押？歌詞透視鏡,歌詞大補帖,七色彩虹 紅色 是的刺眼的火炎 橙色 是夕陽下的溫暖 黃色 是我驕傲和感嘆綠色 是廣大的綠草園 藍色 是天上雲的未端 靛色 是傍晚星空的床 紫色 是美麗花朵綻放,遇見(泡妞版),夢見 美女 的到來 我在零時零分醒過來我想 我要 我期待 美女卻不能如願到來雨天 晴天 沒人愛 我一人獨自在徘徊向左 向右 向前看 我的辣妹何時才來我遇見她 卻不敢向她告白害羞的心 痴痴等著愛情來我聽見風 來自地鐵和人海我排著隊 買著她愛的雞排我往前走 走過擁擠的人海 在人群中找到
5、彼此的相愛鬧鐘一響夢的世界眞虛幻 我遇見你 是最美麗的期待總有一天 我的辣妹會到來,感到 春天 的到來 花在隨處隨地的盛開花開 花落 春又來 春蠶絲盡看不見無奈春去 秋來 又一載 我的青春一去復不在想前 想後 想現在 我的明天依然空白我期待誰 能許我一個未來我盼的妳 會在哪樣的人海我看見憂 藏在深鎖的眉間我看見愁 躲在街燈的角落我往前奔 奔向自由的天空 我們也常在人群裡受傷害我望著天 天空的雲有點哀 我期待你 是最愚昧的悲哀不敢期待 我的花兒會再開,花開(失戀版),廣告文學的魅力,喚起你的創意的渴望,廣告是啥咪？,廣為人知而告諸天下,創意文學與廣告：,創意的文字呈現出的將是流暢而栩栩如生的影像
6、畫面，而且那印象可令人久久揮之不去。例如：汽車(m5)例如：花東的海是夏天的啤酒泡沫 夏天的金門，空氣裡都是高梁的味道 豐收是秋天最美的樣子,往回看，青春的腳步不遠往前看，人生的風味更美眺望生命的真相,金句的特點,慈母心、豆腐心（中華豆腐）只有遠傳，沒有距離（遠傳電信） 不在乎天長地久，只在乎曾經擁有（鐵達時錶）萬事皆可達，唯有情無價 （萬事達卡） 世事難料，對人要更好 (安泰人壽) 紙有春風最溫柔（春風面紙）好險，有南山(南山人壽)認真的女人最美麗（台新銀行玫瑰卡） 科技始終來自於人性（NOKIA),廣告金句,廣告金句,廣告金句,廣告金句,我看廣告文學的魅力,廣告，是每天生活一定會碰到的事物
7、，他多采多姿、千變萬化，其中更藏了許多人的構想及巧思，還需要配合表情和音樂，而要使產品吸引別人，最重要的就是強而有力的廣告詞了!從前，我不曾對廣告有興趣，甚至厭惡不斷重複播放的廣告，但今天上了這堂課後，我開始花心思去研究每一支廣告，並發現每支廣告都有之前沒注意的小地方，不僅看得有趣，更讚嘆每位製作人的創意。凃平,廣告文學是讓我印象最深的課程，因為能讓我親身去體驗，就算廣告所播的時間僅僅是曇花一現，卻也是如此重要，想要呈現一齣十全十美的廣告，不但要抓住別人的心，更是要讓自己能陶醉在其中，這時才發現廣告不只是生動有趣，還能永遠記在自己的腦海裡。 胡欣儀,看圖在說話看圖再說話,閱讀不僅僅侷限於文字！
8、別小看一張張的圖片，只要用心細細”閱讀”，眼腦並用，也能從中有所領悟與收穫喲！,與眾不同，是新思想的起點，標新立異，是打破傳統的槌子，另類的想法，是發明的最大動力。,人為了要逃避問題，想盡了千百種的對策，何不想想應如何面對問題。,來!乾一杯! 敬大自然的奧妙；敬路上紛紛走避了的行人； 敬這把壞掉了雨傘，讓我有這等閒情享受難得的甘霖。,忽忙的人們呀！為何不把心裡的防備卸下來，來感受大地賜舆的滋潤呢？,一本,兩本,三本.往上疊,一疊,兩疊,三疊嘿！請站穩，別教青春的叛徒給跑走了。,堆積如山的書，就像老師的學問，學生卻覺得喘不過氣，學生上課的樣子，就像書下得動物一樣，有氣無力。,書是過去與現在的文化
9、代表物但不論是誰，也頂著這些文化代表物而走過來的。,宛如人生一般，誰也沒辦法投出一定中的球，即使是在球框上遊走，也是一樣是個未知數。,進？不進？中間只分隔了一條線，一場球賽的勝負卻只隔著一條線？那又為何那麼重要呢,汙黑的心靈，嫉妒著人類的法則，想依循人類的規矩卻發現從前的自己已經被遺忘。,新詩地圖,(一)思緒飛揚： 聯想力激發，增加詩的深度。(二)思緒綻放： 擴想力激發，增加詩的廣度。(三)心智地圖： 剌激大腦思考相關主題，增加寫作的多元面向。,用心智地圖作為寫詩的工具,捷運在軌道上直奔雖然看的不是很清楚只見那藍白色的光影閃過藍白色長條的光影有如一條口香糖總是躺在便利商店裡有著24小時的貼心永
10、遠在我們身邊,陳致穎,在捷運裡擁擠的人潮總是讓人難過雖然快速也很吵雜讓昏昏沉沉默默被周公帶走的人也開始流下一滴滴嘴巴的眼淚,搖搖晃晃 搖搖晃晃飛快 捷運駛的飛快昏昏沉沉 昏昏沉沉藥品 遺失在我口袋努力尋找 手中掏出的是那秧苗隨風搖擺的景色耶 那不是我遺失的頭暈藥,張蘊如,新詩地圖,一路吃著 幻化成冰淇淋的熱情火把熊熊火焰 照亮了阿婆歷經滄桑的心岸邊礁石 激起了浪花 打醒我交錯在觀光人群中的思緒我 迎著海風尋找著 迷失的人情味迷失的淡水,新詩地圖,擠進熱鬧的人群，迎著徐徐的海風在這荒涼又浪漫的漁人碼頭燈光透出溫暖的氣息點亮懷舊的情懷遙望對岸的八里左岸嘴裡仍在品嚐殘留阿婆鐵蛋的香氣此刻老街的風情早已被我嚐盡下一站的行程不會是用煙硝建造的紅毛城而是用戀人搭起的情人橋,
