1、文言文复习自测（二）孙权劝学、作者 ，字 ， （朝代） 家， 家、文章选自 ，这是一部 史，记载了从 到 共 年的史事。、孙权，字 三国时 的创建者。曹操在赤壁战败后曾感叹：生子当如 ，孙权读书治国的才能可见一斑。、对黑体字解释：初（ ） ，权谓（ ）吕蒙曰：“！”蒙辞（ ）以（ ）军中多务。权曰：“孤（ ）岂（ ）欲卿（ ）治经（ ）为博士（ ）邪（ ）！但（ ）当涉猎（ ） ，见往事（ ）耳（ ） 。 卿言多务， 孰若（ ）孤？孤常读书，自以为大有所益。 ”蒙乃（ ）始就学。 及（ ）鲁肃过（ ）寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者（ ）才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士（ ）别三日，即更（ ）
2、刮目 （ ）相待，大兄（ ）何见事（ ）之晚乎！”肃遂（ ）拜蒙母，结友而别。、文章与伤仲永比较，有何异同？ 、文章出了两个成语： ，意思是： ，意思是： 、文章给了你什么启示： 、文中共出现了 3 个人物：孙权、吕蒙、鲁肃，他们分别有什么性格特征：、文中的“经”具体是指： 10、 “卿今者才略，非复吴下阿蒙”是 ，作用是： “卿今当涂掌事，不可不学”说明了吕蒙“学”的 11、孙权告诉吕蒙的学习方法和学习目标是： 、 （用原文词语填空）12、有的同学认为，老师、同学只喜欢成绩好的学生，这是校园里的“势利眼” 。请你联系文中鲁肃与吕蒙结友的失事，谈谈你的看法。13、你能说出古今中外有关“劝学”的
3、名言吗？（至少两句）口 技、作者 ，字 ， （朝代）人、文章选自 （朝代） 编选的笔记小说 、对黑体字解释：京中有善 口技者。会 宾客大宴 ，于厅事 之 东北角，施 八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已 。众宾团坐 。少顷 ，但 闻屏障中抚尺一下 ，满坐 寂然，无敢哗者。 遥闻深巷中犬吠 ， （注音） ，便有妇人惊觉欠伸 ，其夫呓语 。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳 ，儿含乳 啼，妇拍而呜 之。又一大儿醒，絮絮 不止。当是时 ，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱 （注音）大儿声，一时 齐发，众妙 毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为 妙 绝 。 未
4、几 ，夫齁 ， （注音）声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索 ，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意 少 舒，稍稍 正坐。 忽一人大呼“火起” ，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中 间 ， （注音）力拉 崩倒之声，火 爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳 ， （注音）屋许 （注音）许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽 人有百手，手有百指，不能指其一端 ；人有百口，口有百舌，不能名 其一处也。于是宾客无不变色 离席，奋 袖出臂，两股 战战 ，几欲先走 。 忽然抚尺一下，群响 毕 绝 。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 、口技艺人表演了
5、哪些场景： 哪个是表演高潮： 、由一个字统摄了全文： 、文章首尾都交代了“一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺” ，起到什么作用？、文章对口技艺人采用正面描写和侧面描写相结合的办法，你能说出文中侧面描写的句子并翻译吗？、本人之所以把表演写得这么传神，全在于作者的文字功底，他不但有具体细致的声音模拟，还有对声音的概括介绍。你能把概括描写的句子找出来并翻译吗？这样写作起到了什么作用？ 、表现人们在火场中惊恐万状的句子是：表现火势的猛烈和火场的纷乱的句子是：10、 “但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者”在文中起到了什么作用？11、辨析下列表示时间的词语：少顷 既而 是时 一时 未几 忽 俄而 忽然表示
6、突然发生：表示同时发生：表示相继发生：表示在特定的时间内发生：表示过了很短时间就发生：12、阅读下面的句子和古诗，体会两者的相同点，积累描写表现的技法：微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽口技人闲桂花落，夜静春山空，月出惊山鸟，时鸣春涧中王维鸟鸣涧相同点： 技法： 孙权劝学1、 司马迁 君实 北宋 政治 史学2、 资治通鉴 编年体通史 从战国到五代共 1362 年间的史事3、 仲谋 吴 孙仲谋4、 见课文注释5、 伤仲永和孙权劝学的含义正好是一个对比， 伤仲永里说的是天才少年仲永最后没落的故事，说明的是先天的天赋再好，如果没有后天的努力，最终还是“泯然众人矣” ；而孙权劝学则通过昔日一介武夫
7、的吕蒙最终通过学习成为吴国首席谋士的故事告诉我们，先天的不足是可以通过后天努力弥补前文以记叙和议论综合行文，后文是对话形式行文6、刮目相待:另眼相待, 用新的眼光看待 吴下阿蒙:指学识浅薄的人7、 学无止境；活到老，学到老；少年不知勤学早，白首方悔读书迟。学习如逆水行舟，不进则退；后天学习的重要(天性再好，不接受教育就会变成普通人；天性不好，只要努力学习，就会有收获)8、 孙：善劝，关心属下鲁：敬才 爱才吕：善于听取意见、好学9、 诗经 尚书 礼记 周易 春秋10、侧面描写 体现了吕蒙的惊人长进 必要性11、涉猎 见往事12、答案不唯一，说出理由即可13、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！少壮不
8、努力，老大徒伤悲汉乐府 长歌行发不知勤学早，白首方悔读书迟颜真卿口技1、 林嗣环 铁崖 清2、 清 涨潮 虞初新志3、 见课文注释4、 梦中惊醒 渐人梦乡 火场百象 火场百象5、 善6、 从侧面表现表演者口技的不凡，烘托表演者的高超技艺，增强了文章的感染力。7、 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝 翻译：全场的宾客，没有一个不伸长脖子，斜眼旁视，微露笑容，默默赞叹，认为好极了。宾客意少舒，稍稍正坐 翻译：客人们心情稍微放松了些，渐渐坐端正了于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。 翻译：在这时候，客人们没有一个不惊慌失色，离开座位，捋起袖子，露出手臂，两条腿哆嗦发抖，几乎想要抢先逃跑了。8、 一时齐发，众妙毕备 翻译：时候一齐发出，各种声音都摹仿得极像凡所应有，无所不有 翻译：凡是（在这种情况下）应该有的声音，没有一样没有更加生动地体现了口技表演者的技艺高超9、 夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声10、渲染气氛，抓住了观众的注意力11、见课后习题12、寂静的夜晚衬托动景 以动衬静
