1、爱幸福教育的真谛重庆市江津区顺江小学校 文静“教育之不能没有爱，如同池塘之不能没有水。没有水就不成池塘，没有爱就没有教育。 ”冰心曾说：“有了爱便有了一切。 ”爱能产生伟大的力量。师爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的教育手段。热爱学生是每个教师的职责，教师只有真诚的去关心每个学生，才能换来学生对教师爱的回报，这个回报，不仅是学生爱老师，而是能唤起学生对学习的爱、对生活的爱。爱是理解小宇是我们班新分来的一个男生，他总带着一张苍白、郁闷、毫无孩子气的脸。平时带动一大帮子男生，东调皮一下，西捣蛋一下，有得老师头疼的。有一天早上，还穿了双拖鞋来学校，到教室时满不在乎的看了眼站在讲台上的我。朝读课后
2、，我走到他的身边，轻轻的问：“今天怎么了，是不是赶时间没来的急换鞋，还是有别的原因呢？”他诧异的看了我一眼：“没鞋穿了。”“那呆会课间操时，老师带你到街上买一双吧，可是不能太贵哦，而且不能告诉别人，要是班上的同学知道了，会觉得老师偏心呐。”孩子惊奇的看了我一眼，低下了头。随后的时间他都打着光脚，据说是为了班上不被扣分。课间操后带他去买了双凉鞋。原来他唯一的一双运动鞋，被昨天的一场暴雨打湿了，是真的没鞋穿了。后来，经多方了解我才得知，他生活在一个不幸的家庭：父亲常年在外赌博，母亲一气之下离家出走了。现在由爷爷奶奶照顾着。近段时间，父亲母亲闹离婚，孩子心里很不好受，也渴望有个温暖的家，有个陪他游戏
3、的父亲，有个关心他冷暖的母亲，有个可以撒娇的家。从拖鞋事件以后，课堂上的他，坐姿端正，积极回答问题。课后的他，再也不像以前那样调皮捣蛋。还主动肩负起班级卫生。【我的感想】请理解孩子犯错背后的原因当遇到孩子犯错时，请别一贯指责。我们应设身处地地站在孩子的立场上想问题，分析问题，在心理学上称“移情”或“心理置换” ，只有真正理解了孩子的困难、愿望与要求，爱的关心才能落实到实处。在儿童期，所谓的“问题”是个体发展过程中自然出现的正常现象，我们作为教师，若能经常回想一下自己的童年，相信并理解孩子，关心孩子不无裨益。所以，理解是爱的前提。爱是关心小含是二年级时从外地转来的一名学生，初次见到他的印象是内向
4、、胆小，对什么都是漠不关心。几天下来印证了当初我对他的看法，他学习习惯差，文明用语差。孩子回家给家长说学校的通知或者要求时，从不说我们老师说，而是说她说什么她说什么。这个孩子对老师的态度，刚开始时，让我有些心寒。而现在，四年级了，有一天孩子在课堂对全班说，我喜欢数学课，我喜欢我的老师。课后，有同学问他：“你怎么就突然喜欢数学了呢？”他说：“因为，从我刚转来时，老师每每见到我流鼻涕，从不嫌脏，而是连忙拿出纸巾，轻轻的为的擦拭，并告诉我，什么是讲卫生；我生病时，老师虽然从不说让我好好休息，可总是悄悄的为我准备一杯温开水，让我多喝水；我的作业，有些没做时，老师从没责备我，而是找时间为我讲解每次见到老
5、师，都是温柔的笑脸。 ” 【我的感想】爱在细微处教师对学生的关心是渗透于生活的点点滴滴，它不需要惊天动地的豪言壮语，也不需要气壮山河的豪迈激情，它需要的或许只是一张纸巾，一杯水，一个善意的微笑。这种友好的沟通在学生的心里形成的是一股强大的暖流，足以改变一个生命生活的质量。作为教师，就应该给予那些孩子以更多的爱。让他们感受到温暖，为他们找到爱的归宿，从而增强这些孩子的自立、自强、自信的信念。爱是信任信任学生是一切教育教学活动得以展开的前提条件,是决定教育成功与否的关键要素，也是当前教育实践对教师提出的理性要求和职业道德的应有之义。在日常的学校生活中，没有教师对学生的信任，就难以有成功的教育教学实
6、践。教师对学生的信任本身应该是很简单而又确定的。我们班有一个女生媛媛，从我一开始接手这个班就注意她了。她的成绩是班里最差的，学习习惯差，作业拖拉，而且还经常撒谎。有一次，班里进行硬笔书法比赛，规则是，上交一篇你最满意的硬笔书法，把姓名写在纸的背后。在评比时，我们只能看到书法作品，而无法看到学生的姓名。作品收集好后，我安排了星期五的一节课，由孩子们选出优秀作品。当我宣布获得优秀作品的学生姓名时，媛媛的作品也在其中。孩子们惊讶了，七嘴八舌的说着，并有同学提出强烈质疑，怎么可能。甚至还有同学说：“肯定她请别人写的。”这时的我也有片刻的疑惑，可当我看到她充满泪水，委屈的双眼后，我选择信任。并对全班孩子
7、说：“老师相信是刘媛媛自己写的。每个人都有过去，但也有改变，不能一直以以往的经验来判断现在的她。这次的优秀作品中有刘媛媛，她应该得奖。”没让我想到的是，这时的刘媛媛站到了讲台上来，请求全班同学听她说几句。“这次的硬笔书法真是我自己写的，自从老师宣布交自己满意的作品起，我就每天回家悄悄地练习，刚开始都写的不好，还向邻居的一位大姐姐请教的。交上来的这幅作品，我写了数十遍，在全班来说，不是最好的，但是我最满意的。如果你们不信，我可以当场写。”于是她拿起笔纸现场书写，刚才还吵闹的教室突然安静了，面对刘媛媛现场写的字，刚刚强烈质疑的同学们都悄悄的低下了头。谢谢孩子对得起老师的信任。【我的感想】充分信任真爱无私教师要以爱心去唤起学生的自信，对他们的进步给予及时肯定和表扬。当孩子在受到信任危机时，教师应是学生坚强的后盾。这样才能让他们始终保持积极向上的乐观情绪和再获成功的强烈愿望。多用“大拇指”赞许，不用“食指”指责；多用肯定的目光，不用游离的眼神陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育” ，教育的最有效手段就是“爱的教育” 。老师们，让我们用爱为孩子们撑起一片广阔的天空，让他们自由地飞翔吧！
