1、暑期社会实践活动“为他们打开世界，让我们增进交流”策划书主办：武汉纺织大学校团委承办：武汉纺织大学校志愿者协会2011 年 5 月为他们打开世界 让我们增进交流关爱自闭症儿童一、 活动背景自闭症又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为 模式。自 闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。4 月 2 日是“ 世界自闭症日 ”， 联合国估计全球有 3500 万自闭症患者，而我国自闭症患者人数在 700 万以上。这群孩子来到了这美丽的世界，却又无法真正地感受它、欣赏
2、它。所以让我们用志愿者的活力去感染他们， 为他们打开世界！二、活动时间：2011 年七月（14 天左右）三、 活动地点：襄樊“展颜”特殊教育学校及周 边四、 活动对象：“展颜”特殊教育学校在校学生及其他自 闭症儿童和缺乏交流的人 们五、 活动主题：“为他们打开世界 让 我们增进交流”六、 组织单位主办单位：武汉纺织大学校团委承办单位：武汉纺织大学校志愿者协会七、 活动目的为了更好的引导志愿者协会成员积极投身社会实践，宣扬奉献、友爱、互助、进步的志愿精神。在通 过与自 闭儿童和学生的交流，辅导和文体活动中让成员们学会关爱，学会互助，学会友善，提高个人品质修养和对志愿精神的深刻理解；为更好地锻炼同
3、学们的社会实践能力，丰富同学们的暑期生活，积累的社会经验，提高自身素质，更好的完善自我，提高自我，为以后的志愿工作打下良好的基础。八、 活动的开展(一) 前期准备：1.与活动地点取得联系活动部与其学校负责人沟通好有关志愿者人数、志愿者安排、志愿活动时间、相关培训活动、帮助对象、突发状况、安全保健、后期募捐活动等事情的细节以及了解学校附近适合募捐的场所2.实践团队建设：1) 招募实践团队成员：校志愿者协会内部组建一支 8 人的队伍，经过内部关于志愿理念，志愿精神，活动安排，活动游戏， 安全知识等的讲解使成员具备基本志愿实践的要求。2) 团队制度建设建立完善的组织制度、安全制度及财务制度，明确分工
4、和责任制，确保 实践活动顺利进行。3. 工作分配：1) 校内工作分配：办公室 负责实践团队在实践前期管理制度的制定策划部 负责活动策划的撰写及监督实施等工作活动部 负责实践团队的活动总体实施工作，包括团队的管理，人员安排物品分配等系列的活动的组织等工作宣传部 负责前期的宣传等工作新闻部 负责在校报等媒介发表宣传此次活动和相关稿件的撰写外联部 负责联系媒体，联系赞助商确定资金的管理，确定住宿地点等工作2) 物品准备：1.宣传准备：笔记本电脑、数码相机、 DV 机、U 盘、书籍(志愿者可自愿捐献)等物品。2.物资准备：统一印有校志愿者协会的服装、横幅、休息睡觉的装备等。安全防暑等药品、宣传小板 2
5、0 块。人 员往返达实践地的食宿及交通费用。(一) 活动详情1. 工作分配活动部 负责实践团队的活动总体实施工作，包括团队的管理、人员安排等系列的活动的组织，还有与学校、商场、超市的 联 系沟通等工作安全部 负责实践团队在实践过程中的具体安全，确保志愿者和孩子都不能有安全问题宣传部 负责募捐过程中宣传资料的制作新闻部 负责在各种媒介发表文章宣传此次活动和相关稿件的撰写以及上传本次活动的详情至网上2. 活动过程 1) 活动期间，在与孩子交流方面志愿者通过前期培训和老师的辅导后在确保能正确对待自闭症孩子后才可与孩子交流。在与孩子交流过 程中志愿者与自闭症孩子进行“ 一对一”配对，随时仔细观察孩子的
6、表情与情绪变化以防孩子产生抵触情绪。在志愿者与孩子交流的前期，让 老师在旁帮助；在志愿者与孩子熟悉后， 让 老师只是在旁观察以便让志愿者与孩子更融洽地相处。 让志愿者和孩子们建立起深刻友谊。在交流方面，其主要目的是让孩子都了解世界让孩子放开自己，我们将会与孩子一起开展户外素质拓展活动,如滑板游戏、蹦蹦车游戏等(见附录 3) 2) 宣传方面新闻部在闲余时间通过网络向更多的人介绍自闭症的知识和自闭症儿童的现状，开 设微博将活动的照片及感受随时发放到网上，以吸引更多人关注，加 强人们对自闭症的认识和关注。在网上同步进行“ 爱心义卖 ”让爱心人士认领文具捐 给自闭症孩子。3) 募捐及交流活动在确定地点
7、进行募捐，在活动前进行宣传。在 摆点时既可以筹集善款也可以通过“爱的抱抱 ”、“爱之心 语” 等活动增进交流。若进行摆点，在确定时间后，先让宣传部做好宣传的资料以便更好的宣传。募捐的方式可以有：文具认购和捐款。文具认购：在摆点处通过路人认购送给自闭孩童的文具用品，筹集善款，将认购了的物品和盈利的善款一并捐给学校注意事项：在募捐前期让活动部去联系文具厂商，与他们谈好价格与是否可退，并确定好预订的文具类别 和数量，与厂商沟通好。 “爱的抱抱”让志愿者穿上志愿者的服装向路人介绍活动情况并询问路人是否愿意给出自己“爱的抱抱 ”，若愿意则成功。不仅可以让志愿者与路人拥抱也可以让路人与路人之间拥抱。通过这
8、种方式 让人们跨出自己之前可能想跨却不敢跨的那一步，让人们明白自己开口交流其实不是那么难。“爱之心语”到时将会立一块板子或一块布，让人们在上面写上自己心里想说却在现实中不敢说的话，路过的人可以在别人的话后给他人建议或自己的看法。通过这种方式，可以让人们发泄自己在 现实这个牢笼中心中的不满，也让人们了解他人在想什么从而更利于他们交流。活动注意事项：1.若以上的方案不可行的情况（商场不让摆或在学校门口效果不是很好）下可以安排志愿者流动宣传募捐。但交流活动可以在学校门口摆点进行。在此情况下可以将卖报与宣传结合起来，边卖报边向路人宣传及募捐。一来卖报的钱可以捐给学校也可以达到募捐的目的。2.如果情况允
9、许的情况（可以摆点、与报社也协商好了）下，以下 2 项可以同时进行。摆点募捐：摆点前期，由志愿者自愿报名参加募捐活动，并由新闻部制作好值班表。宣传部制作好募捐箱和宣传资料。摆点当天，早上由活动部在与学校协商好的情况下搬运 2 到 3 张桌子及适量椅子到摆点地点并准备好募捐相关物品。志愿者按值班表上的时间值班以及宣传、募捐。摆点结束后，活动部安排人员搬回桌椅，志愿者 负责人（至少 2 人）数号钱数并做好记录。流动宣传及卖报前期，由活动部与有关报社联系好价格、是否可退、份数等 问题并定好报纸，并向学校老师了解学校附近热闹的地方。活动当天，志愿者在学校门口集合，由活 动部分发报纸给每个志愿者，将志愿
10、者分为几队并给每队安排至少一个负责人。志愿者自由卖报，到规定的时间在规定的地点集合并向队长汇报卖报情况，由每队队长上缴卖报所得。志愿者负责人做好记录。3.首先由学校老师了解各班级上家庭情况不好的家庭情况并通过筛选后把最终名单交给志愿者负责人。在募捐活动结束后，将善款按上报的人数平均分，在校长的见证下由志愿者负责人教给各选定家庭的家长。4) 收尾工作在活动尾声，志愿者可以跟“一对一”的孩子联系，每个志愿者关注一个自闭症孩子，在回到学校后可以时常关注其情况。活 动负责 人也要与“ 展颜”康复中心负责人保持联系，以便随时 帮助自闭症儿童。九、注意事项1、团队成员必须有组织有纪律地参加活动，不得擅自行
11、动。2、服从团队及工作人员的安排，保持良好的态度和情绪。3、暑期活动注意中暑、蚊虫叮咬、自身安全等等。4、随时注意个人形象，举止得体，友善 对待孩子。十、经费预算总人数：人数 总额 备注车费 8 960 往返食宿 8 0 学校方面包食宿募捐活动费用 8 450 包括横幅、宣传单等保险 8 240 意外伤害保险紧急情况备款 8 600 突发性事件急用合计 2250附 1、“展颜”特殊学校情况1. “展颜”康复中心联系方式地址：襄城胜利街老电视机厂前，1 路 13 路车终点站，75712 部队旁 电话：13871639977 0710-3607208 联系人：宋校长 张老师2. “展颜“特殊教育学
12、校有 70 到 80 个学生 1. 展颜创办背景：展颜特殊教育学校成立于 2006 年，是经襄阳市教育局批准，民政局备案， 业务上接受残联指导的民办社会福利机构;是湖北省规 模最大的一所现代化民办特殊教育学校：是集医疗康复、教育康复、职业康复和残疾人托养为一体的综合性服务机构。以招收自闭症、智力障碍、 语言障碍、脑瘫、学习障碍等特殊人士为主，为其提供从学前教育到职业教育的综合性民办特殊教育学校。2008 年学校被授予襄阳职业技术学院特殊教育实习基地和教学科研基地，2009 年被市教育局评为先进办学单位，2009 年被市残联授予残疾人托养试点。2. 展颜服务宗旨我们帮助特殊儿童少年，使他们得到早
13、期个别化教育，帮助家长认识到孩子的特性，并掌握在生活中如何促进孩子良性发展的知识和技巧。促进社会认识、理解和接纳特殊儿童少年，尊重他们的生存和发展的权利。作为教师，展颜年轻的姑娘和小伙子们用自己的专业知识和技能精心教导和训练每一个孩子，努力带他 们走出只有自己的世界；作为特教，他们更是付出了极大的爱心和耐心，他们为 每个孩子的每一点微小的进步而欢呼，也为那些有情绪问题的孩子默默流泪。展 颜人有一个共同的心声：为我们的孩子撑起一片蓝天。3. 校长简介宋晓丽，任展颜学校校长，1998 年-2002 年就读于襄阳 职业技术学院特殊教育专业， 2002 年-2006 年南下广州从事自闭症、智障等特殊儿
14、童少年的教学工作，2006 年 8 月回襄阳，创立襄阳第一家民办特殊教育学校，2009 年荣获樊城区十大创业女能手称号；2009 年入选“2008 感动襄阳”20 强，2010 年入选“2009 十大教育人物”20 强，2010 年其事迹被选入全国优秀大学生 创业事迹一书。目前被襄阳职业技术学院聘为特殊教育专业外聘专家和客座教授。4. 展颜特色教育早教部:招收 0-7 岁心智障碍儿童，通 过发展性课程评量，PEP 测评，制定计划。实施 单元主体教学活动 、蒙氏活 动、运动训练、 语言训练、小组活动、个别辅导、RDI, ABA、结构化教学等，实现让每位儿童有机会融入一般儿童活动之中的目标。特教部
15、:招收 7-16 岁心智障碍学生， 实施弱智儿童适应性功能教育课程，通过沟通、自我照顾、居家生活、社交技能、使用社区、自我管理、健康安全、适应性学科、休闲娱乐、工作十个领域的评量，制定个 别 化教育计划，满足学生成长的需要，有效提高学生的生活质量并推荐就业。职教部:招收 16-35 岁心智障碍学员为服务对象， 进行居家、社区、休闲、职业能力的评估与训练，以培养心智障碍者职业能力、居家生活能力、休 闲娱乐能力和社会适应能力，在生态教育中发挥学员的优势和潜能，通过开展日间活动服务、庇护性就业服务、支持性就业服务，提高学 员的生活品 质。寄宿制服务:展颜特教学校为有寄宿需要的学生提供寄宿条件。 负责
16、寄宿管理的教师，也是一线教师，这样教师能够全面了解学生的情况，够使个别化教育计划全面的实施使有特殊需要的学生时时受教育、事事受教育。5. 展颜组织布局学校占地约 10 亩，教学面积约 4500 平方米,设有独立办公大楼,内设工作人员办公室，会议大厅,家 长休息室等；教学大楼内设音乐舞蹈室、个辅室、情景室、游戏 室等；独立的感觉统 合室和球技室；师生宿舍和食堂。市内有校车接送。附 2暑期实践志愿者考核标准按照如下标准对校志愿者协会内部组建的社会实践队队员进行考核，若最终还缺少人手，可从二级院系抽调志愿者。 1.身体健康，没有传染性和突发性疾病 2.热爱公益活动，愿意帮助孤独症人和他们的家庭 3.
17、有爱心、能够平和的帮助特殊需求人群 4.有耐心，活动过程中能够坚守岗位 5. 有责任心，在自己的志愿者工作岗位上善始善终 附 3户外素质拓展游戏1. 超级转转转规则：每队出五人，排成一队，第一人原地 转十圈，与第二人击掌后，跑到队伍最后，依次完成循环。按完成时间记分。惩罚：输的那队全体唱“Only you” ，加 动作。2. 解套规则：每部门出 6 人，围成一圈，分别编号 1、2、3、4、5、6，牵手顺序如下：1 号左-4 左-4 右-2 右-2 左-6 左-6 右 -3 右-3 左-5 左-5 右-1 右在手不能松开的情况下，可用任何办法知道解开结，围成一个圈，按解开时间长短依次打 6 到
18、1 分。惩罚：从后解开套的队伍中任选 2 人，公主抱，并前进十米。3. 跳长绳规则：每部门出七人，两人摇绳，另外五人排成一 队，依次跳 过，若无人“死” ，视为完成一次，中间可停顿。若有人 “死” ，则重头再来。十五分钟内，按完成次数依次打分。惩罚：输的那一队每个成员周星驰式大笑 5 秒，再大哭 5 秒。反复三次。4. 合作起立规则：a，两人坐在地上，脚掌相抵， 牵手，靠手臂力量一起将对方拉起。b,三人，重复 a。（依次增至五人）按完成四个步 骤所需总时间打分。惩罚：“脑白金 ”模仿秀。5. 独脚圆规则：五人手牵手，围成一圈，顺时针记为 ABCDE,A 右脚放在 A 和 E 手上， B 右脚放在 A 右腿膝盖内侧，依次类推直至 E 完成后，A 把右脚放在 E 膝盖内侧。手可以扶他人。保持此造型，前进十米。若中途“散架” ，原地重组，继续前进。惩罚：输的那一队每个成员头顶一本书，排成一列，猫步前行十米。若书掉下，重
