1、 104 年度 獎助教師編製教材及教學參考資料 融入式美語學習活動 系所 ： 幼兒保育系 授課教師： 李宜娟 中華民國 104 年 10 月 15 日 朝陽科技大學104年度獎助教師編製教材-融入式美語學習活動 目 錄 壹、 教材成果說明 . 1 貳、 教學大綱 . 2 參、 觀念篇 . I 融入式美語教學由來及實務可行方向 幼兒英語學習政策 幼兒園融入式美語教學初探 融入式主題美語簡介 肆、 實務篇 . II 從主題 融入 從 生活 融入 從故事融入 從遊戲融入 從 ABC融入 從角落融入 伍、 資源 篇 . III 網站參考資源 期刊文獻 陸、 附錄：作業範例 . IV1 朝陽科技大學 1
2、04 年度獎助教師 編製教材及教學參考資料 教材成果說明表 教材說明 教材內容 簡介 本教材 專 為 融入式美語學習活動 之課程所設計， 共分為 觀念篇、 實務篇 及資源篇等三部份。 壹 、 觀念篇 ： 主要目的在建構學生對於融入式美語的基本概念，內容包括 ： 一、 why?融入式美語的原由 二、 what? 融入式美語的定義與目標 三、 How? 融入式美語的作法 ? 四、 When? 融入式美語的應用時機 五、 Where? 融入式美語的應用場所 貳 、實務篇 ：主要目的在讓學生瞭解 融入式美語在 幼兒園應用之實例 ， 內容包括： 一、 從生活美語融入 二、 從 主題課程 透過概念、歌曲、
3、故事、遊戲來融入 、 三、 從 融入 四、 從角落融入 等。 參 、資源篇 ：主要目的在讓學生瞭解可參考之相關資源，內容包括： 一、 融入式美語相關參考 網站 二、 融入式美語 期刊文章 三、 融入式美語相關研究 四、附錄 ： 主要目的在讓學生瞭解期末小組演示應如何準備，內容為報告 範例。 2 教材架構 說明 本教 材 編 製 的概念是把握 理論、實務、應用等三階段 循序漸進的原則，先從 觀念篇 開始，期建立學生對融入式美語之背景知識與正確觀念；接續的 實務篇 則是讓學生瞭解 教師 在幼兒園實施融入式美語 學習活動 的 各種 實例；最後的 資源篇 則是提供學生參考資料如 網站、 期刊文章 及相
4、關 。附錄提供以往 學生 小組融入式美語學習活動演示之報告範例 ，期盼 學生透過自行設計的活動將所學實際應用，融會貫通。 循序漸進，穩扎穩打，理論與實務結合，才能應用所學 ! 3 課程說明 課程 融入式美語學習活動 授課系所 幼兒 保育系 學分 2 班級 日一 A 日一 教學大網 課程目標：本課程其幫助 教保服務人員 習得 對幼兒園美語融入式學習活動正確的觀念、態度與實務作法 ；並加強學生自然發音及語句流暢之能力。 課程內容如下： 第 01 週：課程簡介 ； 影片欣賞 紀錄觀點 童話劇場 下集 第 02 週：融入式美語學習活動之源由 第 03 週：融入式美語學習活動之內涵 第 04 週：融入式
5、美語學習活動之實例 : 融入主題活動 / 自然發音 , 語調訓練 第 05 週：融入式美語學習活動之實例 : 融入例行活動 / 自然發音 , 語調訓練 第 06 週：融入式美語學習活動之實例 : 融入轉銜時間 / 自然發音 , 語調訓練 第 07 週：融入式美語學習活動之實例 : 融入節慶活動 / 自然發音 , 語調訓練 第 08 週：融入式美語學習活動之實例 : 融入全園活動 / 自然發音 , 語調訓練 第 09 週：融入式美語學習活動之實例 : 融入生活美語 / 自然發音 , 語調訓練 第 10 週：期中考 第 11 週：教室美語 (ppt, chant, song, role play,
6、story,game ) 第 12 週：體能美語 (ppt, chant, song, role play,story,game, game ) 第 13 週：餐點美語 (ppt, chant, song, role play,story,game, game ) 第 14 週：衛生美語 (ppt, chant, song, role play,story,game, game ) 第 15 週：午睡美語 (ppt, chant, song, role play,story,game, game ) 第 16 週： 節日美語 (ppt, chant, song, role play,story
7、,game, game ) 第 17 週：期末考 (個人口試 生活美語 200 句 ) 第 18 週：期末考 (個人口試 生活美語 200 句 ) 評量 出席及學習態度 (平時筆記 )： 20% 期中考： 20% 小組 活動演示 ： 30% 期末考： 30% 教學成效 一、 本課程教材完整，包括理論 、 實務及參考資源。 二、 嘗試不同的教學策略以啟發學生學習動機。本課程教學方式 多元，除講述外，利用教具及 ppt滿足學生在視覺上、聽覺上及操作上的不同需求，並提供影片欣賞，也鼓勵同學小組合作學習。另外也 使用鍵盤樂器來帶領學生唸唱韻文兒歌 ，能訓練學生節奏感，並能提振其精神 。 4 一 、 知
8、識 學生能習得 融入式美語的原由 、 融入式美語的定義與目標 、 融入式美語的作法 、 融入式美語的應用時機 及 融入式美語的應用場所 及相關研究 發現 等 知識 。 二 、 技能 透過實際的幼兒園融入式學習活動之實例與 小組 演示活動，學生能確實習得各種融入式美語之技能。 三、 態度 學生上課表現良好，能專心聽講，用心學習，與老師互動熱烈。 本課程 幼 一 A 教學評量 之 平均分數 :4.80；幼一 B 教學評量 之 平均 分數 :4.65。 以下是學生在教學評量問卷調查之課程意見 : 學生 A： 我非常喜歡宜娟老師上課方式，真的有讓我吸收些方法。覺得每 次上課都可以學到東西，受益良多 ！ 學生 B： 本學期學到如何融入式美語及小組試教教學，教學完後會給予建議並 且示範，很清楚。此外也學到之前不知道的單字、對話片語，經過這 門課，學習到了。 學生 C： 覺得老師教導有方，我愛宜娟老師 學生 D： 老師上課活潑 很有趣 !； 老師人很好教的也很棒 ！ 學生 E：老師上課活潑成效棒又好玩，謝謝老師的教導 學生 F：一學期又過去了，謝謝老師這學期的教導 。 從上學期的 KK到這學期的融入式美語收穫頗多的 ， 很期待老師接下 來開的課辛苦了
