1、教学设计现代科技在身边昌邑市外国语学校 李瑞婷 一、教学依据内容标准：三 1.5 感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会的行为。三 4.4 了解我国在科技发展方面的成就，知道与发达国家的差距，理解科教兴国战略的现实意义，感受科技创新的必要性，努力提高自身素质。二、教学目标:情感、态度、价值观目标：感受现代科技给生活带来的新变化，培养学生热爱科学的情感和品质。能力目标：培养学生观察生活的能力，培养收集和处理信息的能力，培养发现问题、分析问题、和解决问题的能力。知识目标：了解现代科技给我们生活带来的新变化，认识科技对经济和社会发展的巨大推动作用。三、学习重点、难点重点：感受现
2、代科技给生活带来的变化难点：科技是社会发展的强大推力。四、教学准备：学生准备：分成四个小组，其中四个小组分别就“衣” “食” “住”“行”课前搜集反映现代科技给各自领域带来变化的资料和图片，制作成多媒体课件在课堂上与同学们交流分享。教师准备：搜集有关资料，制作多媒体课件五、学习方法与教学策略启发式教学 自主学习 合作学习 探究学习六：教学过程1、 导入新课，明确任务2 学习新课，共同探究：现代科技给生活带来新变化（1）组织学生交流展示本制作的多媒体课件，在展示的基础上，引导学生评述现代科技给我们的生活带来的变化。教师语言引导：现代科技在社会生活和社会生产各个领域广泛应用，全面而深刻地改变着整个
3、社会的面貌，现代科技丰富了我们的生活，孕育着美好的未来。（2）师生共同归纳：现代科技给我们提供了丰足的衣食，舒适的住行，极大地提高了人们生活的科技含量和生活质量，改变着人们的生活观念和生活方式。3、学习新课，共同探究：科技社会发展的强大推力。（1）科学技术是第一生产力。 （科技进步推动物质文明的发展）组织学生读材料分析，师生共同归纳：科学技术第一生产力，现代科技的突飞猛进，有力的推动了生产力的发展。高新技术及其产业已成为当代经济发展的火车头。（2）科学技术是人类文明的标志。组织学生观看现代人们应用现代科技的图片，从而认识到：科学技术的进步和普及，为人类提供了广播、电视、电影、录像、网络等传播思想文化的新手段，使精神文明建设有了新的载体。（3）教师引导学生总结科学技术是社会发展的强大推力。4、在学生认识到科技的巨大作用后，引导学生展开丰富的想象：“想象一下，你准备发明一样什么科技产品，使你未来的生活更美好？”以此激发学生热爱科技的情感。5、引导生观看未来网络生活的影片，激发学生的学习积极性。6、课堂检测，检查学生的学习效果。7、课堂小结。引导学生畅所欲言，培养学生的科学精神。七：布置作业拓展延伸，畅想未来 写一篇小论文，题目：我的未来生活
