1、記一個通識教育計畫,台東大學美勞教育學系空間環境美化通識課程郭怡君 吳希平 2006-2007,課程目標,要看。用心看人、歷史、土地、空間、自然，觀察、紀錄 要想。分析界定發掘出的問題美感？社會？生態因素？ 要畫。將 “點子” 變成 “hands-on”圖像 要做。當工人，了解材料選擇，學習堅持妥協 要問。走看公共工程環視社會環境為什麼然後呢都是政府的錯嗎? 要轉。將所思所想所學創意空間與環境,空間,月,環,竟,美,化,識,空間 v/s. 空閒,以土地為本,美化是人的動作,通識不通的情況,本課程大綱,課程內容美化.美女、美勞、美齒、美容、美國、美是.什麼？我的歷史：童年環境回想來電影中逛花園/
2、時事眉批建築與景觀：水泥馬賽克製作sketch的技巧 老人快樂窩還是不快樂的弱勢空間？台東長青老人養護中心參訪/工作坊 台東市舊鐵道路廊素描寫生與環境觀察打造小花園設計及馬賽克施工,作業找一個你覺得醜/美的東西把它變美/醜。在生活空間中尋寶：1. 一個比你老至少30年的 東西。2. 一個讓你感動的地方。3. 一隻不需要你就能活的 動物。環境時事眉批人像素寫花園快速設計,人像速寫互相畫,一筆畫看著畫想像畫,人像速寫走出去畫長輩,馬賽克拼貼製作,馬賽克拼貼製作,台東市舊鐵道路廊公共藝術漫遊,台東市舊鐵道路廊公共藝術漫遊,台東市舊鐵道路廊公共藝術漫遊,打造小花園,打造小花園,打造小花園,時事眉批大家
3、批,成果分析與檢討,課程目標中覺得自己做得最好的是什麼?要看。 28% 想。 要想。 24% 看。 要畫。 21% 轉。要做。 14% 畫。 要問。 10% 做。 要轉。 3% 問。 本通識課程不通的狀況有多少？（滿分100）俑識（我失去了意識）14% 蛹識（我雖然沉默但蓄勢待發）31%痛識（課程變成我的痛）10%通識（我有融會貫通之感）37%覺得自己的努力值幾分？ 40-99平均72分 我的檢討/綜合感想/建議/回饋：,但還是習慣自己想，不敢問。,學生回答:學會多去看,早上的課都精神不振!哀!痛!,和不熟的人在一組，羞!痛!,學生感想回饋,希望自己能常保持一顆初發的心。,希望希望自己以後上課不要再遲到了。,覺得這堂課讓我對一些平時路過的環境有了不同觀點的深度認識!,台東，你很漂亮，我要在大學四年好好認識你。,阿公阿媽請燃起對生命的熱愛!,我愛這片土地!,醜也是一種美，這句話我印象很深.,謝謝大家!,
