1、二、电功率教学目标：1、知识和技能l 知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。2 会用功率的计算公式 P=W/t 进行简单的计算。3 会用功率的计算公式 P=UI 进行简单的计算。2、过程和方法l 观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。3、情感、态度、价值观l 培养实事求是的科学态度。重、难点：1、理解电功率的含义。2、会用公式 P=W/t P=UI 进行简单的计算。教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3 时（ 1 电功率，2 电功率的计算，3 电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能电能表电功二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么
2、意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在 1s 内所消耗的电能。即 电功率功/时间P=W/t 或 W=Pt（2）单位： W电流做的功 焦耳（J）t时间 秒（s ）P功率瓦特（W） 1W=1J/s 1kW1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率 P=200W Kw例：我们说洗衣机的功率是 500W，其含义是 例：课本 34 页例题练习：课本 36 页练习。2、“ 千瓦时”的来历因为 W=Pt 所以 若 P千瓦、t小位则 W千瓦时 （1 课时）3、怎样测量功率学生讨论：功
3、率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明： P=IU单位：I 安（ A） U伏特（V）P瓦（ W）例题：课本 35 页例题练习：1、一只标有 “220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为 200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定实际）2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在 220V 电压下给多少只 60W 的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、达标练习： 完成物理套餐中的本节内容。小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。教学后记：1、 重点是电功率的含义，特别要注意单位，避免学生混淆。 2、 对于公式的应用，应通过一定的练习量进行培养。
