1、2015年陕西省中考语文试题评析,咸阳市秦都中学 陈飞跃,一、2015中考语文命题原则和要求二、2015中考语文命题依据和指标三、2015年中考语文试题特点评析四、2015年中考语文阅卷分析报告综述,2015年陕西省中考语文试题评析,2015年中考语文试题的命制原则,正确导向重视基础强调能力全面考查科学规范,2018/9/22,2015年中考语文试题的命制要求,把握方向，体现课标遵循说明，坚持原则科学规范，结合实际加强研究，命审合作,2018/9/22,2015年中考语文试题的命制思路,重视双基，加强运用考查兼顾教材，注意内外衔接突出核心，强化学科思维文质兼美，选材贴近实际人文关怀，兼顾不同学
2、生,2018/9/22,2015年中考语文试题命制的思路,能力立意，考查语文能力渗透情感，引导正确观念结构稳定，题型适当创新指导教学，发挥评价作用调整控制，保证效度信度,2018/9/22,2015年中考语文试题的命制依据,全日制义务教育语文课程标准（实验稿）全日制义务教育语文课程标准（2011版）2015年初中毕业学业考试说明,2018/9/22,2015年中考语文试题的命制指标,2018/9/22,2015年中考语文试题的主题,2018/9/22,2015年语文试卷贴近学生的生活实际，体现“以生为本”的理念。从成长、着装、游戏、亲情等方面选择命题材料，确定命题角度与意图，拟定设问方向，切合
3、语文教学的规律和实际，始终体现语文教育的特点。,语法考查力度加大名著阅读真实细化综合性学习亮点多小阅读选材社变科大阅读突破地域性诗歌鉴赏考点变化作文更加严密规范,2015年中考语文试题的变化点,语法考查力度加大,5.阅读语段，按要求完成下面的题目。接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。 是金子， 要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像、 的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。(1)请提取第句的主干，并写在下面的横线上。 接受帮助是便捷之路 或：接受帮助是路,（2015黑龙江绥化） 人
4、生是路，是一条漫长而悠远的路。只因人生之路的漫长、曲折、坎坷【A】才有悄然面对生活的智慧与执着。人生是路，成长亦是路，只不过，人生之路虚以成长之路作为起程，一颗颗年少的心在此奔波、跋涉。每一步的前行，需要海浪的洗礼，需要阳光的润泽，需要雨露的照耀，才能到达成功的彼岸，嗅到花朵的芬芳。 (4)“芬芳”一词在文中的词性为 词。,名,名著阅读真实细化,6.阅读下面的文字，完成后面的题目。“嘿，你在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：“
5、让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”上段的文字选自 （作品名称）。 从文段可以看出外婆的性格特点是： 。 童年 乐观开朗,（2015年福州市） 5名著阅读。 西游记中的猪八戒形象鲜活，令人捧腹。请从以下四个故事中任选一个，简述与猪八戒相关的故事情节。（80字左右） 高老庄娶亲 四圣试禅心 义激美猴王 盘丝洞受辱 我选 （填序号）。故事情节： 。,（2015陕西） 7.请你参加以“文明着装 传承美德“为主题的综合性学习活动。【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。 礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。 重点考查学生书写汉字的能力。,综合性学习亮点多,【活动二：
6、明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。 对中学生着装取向的认可度的调查统计表 在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。考查对非连续性文本的阅读能力及提炼、整合信息的能力,综合性学习亮点多,【活动三：话“服之礼”】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。 考查学生从所提供的语言材料中，提取讲话要点，根据对象和场合准确转述的能力，以及提炼信息能力。,综合性学习亮点多,【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要
7、求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。 自尊自爱重仪表， 。朴素自然是本色，端庄大方树风标。女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。 考查学生仿写能力及浅显的语法常识和用韵知识。,综合性学习亮点多,（2015贵州安顺） 为进一步增强同学们的环保意识，学校开展“废旧电池回收”的系列活动，请你参加并完成相关任务。 1.上面是问卷调查结果统计图，请用简洁的文字概括该图主要信息。（不得出现数字） 大多数人把废旧电池当垃圾扔掉，只有少数人将其投入专门回收箱（极少数人将其存放在家）,2.校园内设置废旧电池回收箱，箱上有两句宣传语，请你紧扣“环保”主题，运用对偶知识补写下句。 上句
8、：回收废旧电池 下句： 创建文明校园 3.学校志愿者行动队到某小区发放有关废旧电池危害的宣传单时，看见一位小伙子正把几节旧电池扔到草坪上，你赶忙上前劝阻。针对小伙子下面这句话，请你结合【相关链接】中的知识对其进行规劝，规劝时语言得体，内容恰当。 【相关链接】电池主要成分为锰、汞、锌等重金属。被遗弃的废电池腐烂后，其重金属成分会随渗液溢出，造成地下水和土壤的污染，并严重危害人类健康。 小伙子说：小毛孩管什么闲事！我只是扔个破电池而已，有什么大不了的！ 你说：叔叔（或大哥），小区是我们共同的家，我们有责任一起爱护它。你别小看一节废电池，它腐烂后，对地下水和土壤的污染可大了，还会危害我们的身体健康。
9、,游戏的功用 8.游戏具有哪些功用？请分条概括。9.仔细阅读第段，为“心流”下一个定义。 10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）,小阅读选材社变科,小阅读选材社变科,（2015广东深圳市） 神奇的量子通信 1.概括量子通信的两个神奇之处。 2.文中划线句子用了哪种说明方法？作用是什么？ 3.结合文段，并合理想象，举例说明量子通信技术会在哪些方面为我们的生活提供安全服务？,大阅读突破地域性,父亲二十年前的叮嘱 12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自
10、然环境有何作用。 13.结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。14.体会下面句子中加点词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”15.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。16.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。,大阅读突破地域性,诗歌鉴赏考点变化,小儿垂钓【唐】胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。【注】纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地
11、面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？,诗歌鉴赏考点变化,（2013陕西）23.阅读下面的文字，按要求作文。 题目：热情，让青春灿烂要求： 文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的人名、校名等相关信息。（2014陕西）23.阅读下面的文字，按要求作文。 学习，我们需要完成一次次的知识答卷；成长，我们需要完成一次次的人生答卷 请以“答卷”为题目，写一篇不少于600字的作文。 要求：文体自选； 不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相
12、关信息。,作文更加严密规范,（2015陕西）23.按要求作文。题目：我的老师要求：文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。,作文更加严密规范,（2015年山西）春节拜新年，端午赛龙舟，中秋赏明月一个个传统节日，荡漾着两千年不曾间断的精神涟漪，连系着泱泱华夏的繁衍生息，演绎着中华民族的文明。请任选一个传统节日，自拟题目，结合生活经历，写一篇不少于600字的作文。大作文写作注意事
13、项：1作文题目中必须包含我国一个民族传统节日，如春节、元宵、清明、端午、中秋、腊八等等；2叙事感情真挚、朴实、自然；3文体不限（诗歌除外）；4避开真实的人名、校名和地名；5书写4分。,2015年中考语文试题的特点,2018/9/22,2015年中考语文试题，主题突出、特点鲜明，规范精准、时代感强，注重能力立意，知识点覆盖面广，考查方式多样，体现了工具性与人文性的统一，实践性与综合性的融合，衔接性与创新性的并存。,工具性,在字词方面，认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义。在语法修辞知识方面，考查了句子主干的提取、关联词语的恰当使用、在具体语言情境中选句排序的能力，修辞知识； 在古诗文背诵方面，考
14、查古今优秀诗文的背诵；,2018/9/22,工具性,在说明文阅读方面，揣摩加点词语，考查学生对说明文语言准确性的把握能力；在文言文阅读方面，着重考查学生文言文基础知识的迁移能力、推断能力及准确运用能力。,2018/9/22,（2015年襄阳） 2根据语境，给下面一段话中加点的字注音。 蜿（ ）蜒千里的秦岭和巴山，犹如一对不弃不离的夫妻，簇拥着自己的女儿汉江，款款东行。行至襄阳，驻足不前。而他们的美丽女儿，则心系远方，嫁与长江。分手之际，双方泪眼凝眸（ ）。这一汪深情的凝眸，便是习家池。 李春雷寻芳习家池,（2015年河北） 2.判断下列句子中加着重号字注音的正误。（正确的打“”，错误的打“”）
15、 （1）自古燕（Yn）赵多悲歌慷慨之士。（ ） （2）我国乒乓球队着（zho）眼于将来的世界大赛，积极培养年轻选手。（ ） （3）机动车限号出行的措施，在一定程度上缓解了城市交通堵塞（s）的状况。（ ）,词语运用题（第3题）材料涉及校训、“一路一带”，既包含着对优秀传统文化的弘扬又彰显了时代精神；语段综合题（第5题）材料紧扣“接受帮助是成长的便捷之路”这一主题，引导学生正确看待别人给予自己的帮助，学会感恩；,人文性,人文性,综合性学习结合中学生着装实际情况及中学生日常行为规范的规定，确定活动主题，有助于学生形成正确的审美观与价值观。,人文性,小阅读游戏的功用，主要从孩子、年轻人、老年人三方面说
16、明了游戏的功用，科学性较强，能引导学生正确看待游戏。,人文性,大阅读父亲二十年前的叮嘱，通过写父亲的勤劳、艰辛及对孩子的教育，引导学生学会尊重他人，感恩父母。如第16题旨在考查学生能深刻理解“叮嘱”的含义，即“要尊重像他那样勤劳、坚忍、渴望被尊重的人”，这就是对学生情感价值观的一种引导。,人文性,文言文阅读材料，旨在引导学生“读其书，知其言，知其所以为言”的同时，自己也要不断完善自我，具备古代贤人的心志。作文“我的老师”，贴近学生生活实际，引导学生关注身边的人事物等，有助于培养学生积极向上的情感态度。,（2015长春）27.阅读下面的材料，按要求完成语言表达。 一妇女在追赶一男孩，在街边包子铺
17、前将其拦住。妇女用手指戳着孩子的脑袋质问着：“你小偷啊？为什么要偷药？”包子铺中正在揉面的男子急忙劝止了妇女，并代为赔偿，男子让小女儿拿些包子来，并将男孩拿的东西一并装在食品袋里递给他。 20年后，一个蓬头垢面的人来到包子铺前，已是大姑娘的女儿示意老爸，老人不迟疑地将包子装在食品袋中，递给饥者：“饿了吧，快趁热吃吧。” 老人转身，突觉天旋地转，倒下。 医院催交医疗费，共156200元。 包子铺关门。门板上贴着的白纸写着：店铺急转。 女儿陪护，身心俱疲的她趴在老爸床边睡着了。当她醒来，发现交款收据放在身边，空白处写着： “医疗费用已在20年前付过了两包止疼药，一瓶止咳糖浆和一笼包子。献上最诚挚的
18、问候，祝早日康复。主治医生：某某某。” 饭送饥人，本能良善；存念感恩，报之涌泉。一贯如是，皆济人所难；20年前因后果，彰显互爱正道，当是人间必然。请你为此献上你的礼赞。（不少于120字）,第3题根据语境选词填空，考查学生辨析近义词的能力。第5题中第（2）小题，考查学生对关联词语的恰当运用能力。第6题要求学生根据作品情节，概括外婆的性格特点，考查学生准确概括文学作品形象的能力。,实践性,第7题综合性学习，考查学生书写汉字能力、阅读非连续性文本的能力、口语表达能力，以及依据所给句式特点与音韵特点进行仿写的能力。,实践性,（2015年浙江台州） 据央视报道：南京马拉松比赛中，一个24岁的小伙在终点前
19、突然倒地，呼吸、心跳骤停。紧急关头，两名选手为小伙进行心肺复苏，小伙渐渐有了呼吸。 下面是心肺复苏中的“胸外按压”动作示意图，请你根据图示及提示语写一段说明性文字，按步骤介绍“胸外按压”动作。（120字左右）,综合性,注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的联系，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整体发展。,综合性,阅读试题考查学生的理解能力、分析能力、归纳提炼概能力、欣赏能力、运用能力、知识迁移能力、推断能力、评价能力等；作文就是对学生语文综合能力的一种考查，考查审题立意的能力、选材组材的能力、顺畅表达的能力等。,（2015年成都市） 成都美食，名扬四海。成都每年都要举办各种形式
20、的美食活动。其中“成都美食节”是最受欢迎的活动之一。请根据要求完成题目。 （1）下图是一位设计师以红辣椒为元素设计的成都美食节标识，请分条说明其含义。 （2）请为“成都美食节”活动写一则宣传语，要求突出成都美食的特点，体现蓉城人民的热情，有一定文采，不超过20字（含标点）。 （3）在成都美食节上，今日成都记者正在采访活动主办方负责人，请你根据采访情景和回答的内容，补出所提的问题。,衔接性,词语和经典诗文默写的考查内容均出自课内；阅读题对各种能力的考查，设问方式和考查点与教材课后习题相近；考查的常见文言实词、虚词、句式均来自教材。,（2015年成都市） 挥手自兹去，出自李白送友人，意思是“挥挥手
21、，从此离开”。粗读，平淡无奇；细品，意蕴丰厚。孤独之旅中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，挥手自兹去；最后一课里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；“挥挥手，从此离开”时 ，或许有一点无奈，一丝洒脱、一份期待 请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。,（2015年福州市） 下列对古诗句的理解，错误的一项是（ ） A归园田居中“但使愿无违”的“愿”指诗人想按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。 B过零丁洋中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。 C使至塞上中“
22、大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。 D行路难中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人因离开朋友而产生的无限思念之情。,创新性,综合性学习选取和学生密切相关的文明着装话题，引导学生注重着装礼仪、提升审美能力、传承传统美德。小阅读和大阅读选取游戏和亲情这两方面的素材，非常贴近学生生活，对学生的情感态度与价值观有正面引导作用。,（2015黔南）随着央视中国成语大全播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料，完成后面的题目。 请你参加以“传承文化，走进成
23、语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。 材料一 成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。 材料二 如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。 材料三 中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。,29.根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。（1） （2） 30.中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列
24、图示猜成语。,2015年语文考试效果评价,命题思路明确，试卷结构合理，题型配置适中，选材广泛贴切，命题角度新颖，形式灵活多样，整体难易适度，符合课标精神。 注重对双基的考查；通过适量的开放性试题激发了学生的创新思维；试题与教材衔接紧密；试题各项指标达成水平总体较好。,各地市主要评价观点摘录,西安市： 本套试题紧扣新课程标准和2015年陕西省中考考试说明，在命题思路和题目设置上都体现了“适当调整，平稳过渡”的思路，难度较去年有所下降，难易度适中，题量与去年一致，题型稳中有变，是一套高质量的语文试题。试题既体现了毕业学业水平考试的功能，又有利于选拔优秀学生。,各地市主要评价观点摘录,宝鸡市： 试题
25、整体上重视基础，贴近生活，多层次考查学生能力，科学规范，体现课改精神实质。主客观试题比例合理分配，提高了考查的效度、信度。同时注重积极的人生态度和正确的价值观的培养。,各地市主要评价观点摘录,渭南市： 本套试卷考题紧扣初中学段学生基本认知水平，适合此学段考生作答。考查过程兼顾考生知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多个方面，真正考虑到了为什么人命题、命什么题，达到什么目的等多层要求。,各地市主要评价观点摘录,商洛市： 题目体现了“以生为本”的理念，注重学生的语文积累，思维品质和个性表达，全面考查了学生的语文素养，同时兼顾了情感态度价值观的培养目标。试题关注了学生的生活，贴近学生生活实际，
26、时代感鲜明，特别注重语言文字在生活中的实际运用，考查思路清晰，内容丰富，设题灵活。,2015年中考语文阅卷分析报告综述,试卷难度系数答卷存在问题对教学的启示,试卷难度系数,从各地市上报表数据可以看出，整卷难度为0.65左右，试题整体难易适中。从各题得分情况看，第5、12、21、22题难度较大，考生得分率较低；而第2、7、8、11、23题得分情况较好，得分率均高于75%。,3. 请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念， （结合 契合 融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路
27、经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行 （不言而喻 无懈可击 责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。 学生答卷：“不言而喻” 对“不言而喻”和“责无旁贷”的区别把握不够清晰。,答卷中存在的问题,4.经典诗文默写在第（1）（7）题中，任选五题；在第（8）-（10）题中，任选一题6分）（1）树木丛生， 。（曹操观沧海 （2）兴，百姓苦； 。（张养浩山坡羊 潼关怀古）（3）其真无马耶？ 。（韩愈马说）（4） ，浑欲不胜簪。（杜甫春望）（5） ，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲）（6） ，行道之人弗受。（鱼我所欲也）（7）客路青山外， 。（王湾次北固山下） （8）望长城内外， 。（毛泽
28、东沁园春 雪） （9） ，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若雷电颂）（10） ，我的泪很快地流下来了。（朱自清背影） 学生答卷：“百草风貌”“白头骚更短” 主要是不能实现理解性记忆，所以会出现一些别字。“丰茂”写成“风貌” “搔”写成“骚”，还有些考生在默写时容易忽略文言虚词。,5.阅读语段，按要求完成下面的题目。接受帮助是成长的便捷之路。玉不琢，不成器。 是金子， 要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。少年儿童的成长过程，就好像、 的过程。想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。 （1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。
29、 （2）请给第句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。 （3）请将下面的语句分别填写在第句的横线上。（只填序号） A 陋石变美玉B 金子发出光芒 学生答案：“帮助是路” “虽然但是” 学生对语法知识的掌握不够，很多学生不知道“句子主干”这一知识点，根本不清楚主语、谓语、宾语这些概念。另外在填写关联词时，不能仔细理解句子语义的侧重点，忽略了句子的语言环境。,6.阅读下面的文字，完成后面的题目。“嘿，你在说什么，格里高里伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了
30、过去，笑着说：“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”上段的文字选自 （作品名称）。 从文段可以看出外婆的性格特点是： 。 学生答案：我的童年在人间钢铁是怎样炼成的 “美丽”“豪放”“开郎” 作品名称张冠李戴，人物性格把握很不到位，很僵化，只是生搬硬套，不能结合所选内容准确概括人物性格特点，反映出学生语境意识差。,7.请你参加以“文明着装 传承美德”为主题的综合性学习活动。【活动一：知“服之美”】请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。 礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。 【活动二：明“服之仪”】仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。 对中学生着装取向的认可度的调查统计表在对“中学生
31、着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。【活动三：话“服之礼” 】下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：转述前须有开场白；完整准确；要点突出。【活动四：传“服之道”】请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。 自尊自爱重仪表， 。 朴素自然是本色，端庄大方树风标。 女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。 青春飞扬添活力，品格精神最重要。,学生答案： 活动二 ：学生着装喜欢“个性”“品牌”，老师着装喜欢“整洁”“朴素” 活动三：“学校领导要求你们在学校着装
32、” 活动四：“穿戴整洁是领导” “讲究穿戴颜值高” 在活动二方面，学生存在的问题，一部分学生没有认真阅读题干，对调查对象和调查内容方面的数据信息不能做到很好的整合。在活动三方面，学生不会变化人称进行转述，不会提炼观点。在活动四方面，学生审题不精细，语法知识和用韵知识欠缺，对题目的几项具体要求不能一一达成。,游戏的功用 8.游戏具有哪些功用？请分条概括。9.仔细阅读第段，为“心流”下一个定义。10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（ ）A.孩子之所以喜欢游戏，是
33、因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。,阅卷老师反馈意见： 第8、9、10、11题，分别考查概括游戏的功用、给“心流”下定义、简要分析说明文语言的准确性、对原文有关内容的概括和分析，这是学习说明文必需掌握的基本常识，特别是概括游戏的功用、给“心流”下定义，选文里就有现成答案，考生只要读懂段意，总结出即可
34、。但有的考生对“功用”概括不全面，有的考生不会下定义，答非所问，有的考生不能结合语境分析语言的准确性。大部分学生理解题意不当，乱编乱答。,父亲二十年前的叮嘱 12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。13.结合上下文，说说第段画线句子中“冰凉的酸”的深意。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。14.体会下面句子中加点词语的表达效果。我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”15.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。16.请用自己的话，说
35、说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。,第12题，考查自然环境在文中的作用，学生在答题时思路不清，内容含混，每一小点答案不具有独立性，对常规的环境描写作用掌握不全面。 第13题，对小说人物内心世界的认知不够深入全面，缺少相应的生活经验和阅读经验。 第14题，分析文章中动词的表达效果，学生不能很好的透过人物动作体会人物内心世界，甚至出现一些误读。 第15题分析人物形象，学生在答题时不能点面结合，有的学生只知道概括，不知道具体说明；有的则相反。 第16题明为理解词语“叮嘱”的含义，实为理解题目含义，也是理解作品主题，部分学生没能抓住要点，答非所问，造成了不必要的失误。,17.解释下列句子中加点词的含义。
36、 （1）非知其姓与名也 （ ） （2）千不得百焉 （ ）（3）夫不具司马迁之志 （ ）（4）则几乎罔矣 （ ）18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（ ） A. 知之难乎哉 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也 B. 读其书者，天下比比矣其如土石何？ C. 人知离骚为辞赋之祖矣中峨冠而多髯者为东坡 D. 而欲知屈原之志温故而知新19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。 读其书，知其言，知其所以为言而已矣20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？,阅卷老师反馈意见： 本题主要考查文言实词的理解、比较虚词的意义和用法、句子翻译、文意的理解，答题中存在的问题主要一是对实词
37、“罔”的语境含义解释错误；二在翻译句子时，也只能做到意译，不能很好的直译，不能把握翻译考点，踩分意识不强。翻译时“言”“所以”的意思没有翻译出来，句意不通顺；三是对简答题不能结合文段找出答案。,小儿垂钓唐胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。注纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？ 学生答案： 21.借景抒情、渲染气氛。 22.朋友、父母、李白、杜牧；母亲叫吃饭；小孩睡着了，怕吓着他。,阅卷
38、老师反馈意见： 学生对诗歌缺少最基本、最生活化的解读。有的学生根本不理解诗意，答题时也缺乏生活常识，对“遥招手”这一动作的发出者，做了各种匪夷所思的猜想，追根究底还是不理解诗歌的内容。,23.按要求作文。题目：我的老师要求：文体自选；不少于600字；不要套作，不得抄袭；不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。【特别提示】文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替； 文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。,阅卷老师反馈意见： 审题僵化，线性思维。这篇命题作文审题范围较为宽泛，要求学生关注身边的人和事物，学会学习，学
39、会感恩。但一部分同学还是思维僵化，作文内容涉及面较为狭窄。 写作能力欠佳。语言表达方面，啰嗦枯燥，感情流露生硬不自然。文章结构不紧凑，详略不得当，缺乏基本的章法布局。,缺少发现美的眼睛，缺少感受美的玲珑心。有的同学写人叙事能力较弱，人物刻画不够生动鲜活，事件的选取不够典型。这都是缺少对生活的观察、感受、思考能力。 部分作文书写潦草，字迹不清。卷面不整洁、不美观。,我的老师 墙壁上有大片青翠的爬山虎映入眼帘，还是那么舒适，那么惬意，因为毕业考试，又回到了这所可爱的小学，总归还是忍不住瞥那间楼的一角，亲爱的史老师，你还好吗？史老师，是我六年级的语文老师，一头清秀的长发刚刚及肩，那双大眼睛水汪汪，好
40、像会说话似的，笑容时而淑女，时而疯狂，让人捉摸不透，一身充满灵气，让我很是喜欢。 她上课时总面带笑容，直到有一天，那天她没有笑，而是面色苍白，眼睛红肿 那一节语文课，最调皮的学生也都趴在桌子上不说话，安静的让人害怕。那天我们在学一首古诗，史老师哽咽地领读着，声音不再甜美，嘶哑的让班上的同学心痛，就这样不敢询问，静静地度过一节课。,课间同学们更是议论声一大片，我透过窗户看到，史老师正趴在护栏前默默流着眼泪，天空正飘着雨，那情景真是悲伤极了。 直到班主任过来，史老师才掩了掩眼泪，班主任轻轻地把手搭在史老师肩上，贴上前去耳语了几句，史老师突然嚎啕大哭：“我妈没了、我妈没了”一下子扑在班主任的怀里，整
41、个人都站不直了。 “你早上只请了半天假，要不回去歇歇吧！”班主任安慰道。“离升学考试几乎一周不到，我怎么能请假呢？” 我在窗边听着，只是觉耳朵红了，鼻尖很酸。,“李老师，你知道吗？昨天我妈发病打电话，我没接，我没接！”我默默地听着，想到了昨早上课的电话铃声，眼前早已模糊一片，什么也听不进去了 接下来的一周，史老师依旧给我们上课，升学成绩出来那天，我们班全校第一，史老师笑着，却也流着泪。我们都知道是因为什么，全班哭成了泪人，是抱歉，是感激，是感动 此刻坐在考场上的我，看到阳光充散在爬山虎的叶子上，绿得发亮，亲爱的史老师，你心中的结解开了吗？亲爱的史老师，你还好吗？,语文素养读写结合能力渐进,对教学的启示,谢谢大家！,
