1、五、电磁继电器 扬声器教学目标知识与技能：了解电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。 初步认识物理知识的实际应用。过程和方法：通过阅读说明书，知道如何使用电磁继电器。情感态度与价值观：通过认识物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。重点、难点： 重点：电磁继电器和扬声器的结构和工作原理。 难点： 如何组装电磁继电器的电路。教学器材：电磁继电器和扬声器、学生电路板、小灯泡（两种规格） 、小烧杯和水。教学流程：引入讲述实验探究交流讨论总结规律实验巩固讲述巩固练习小结布置作业板书设计：第五 电磁继电器 扬声器一、电磁继电器原理：低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路结构：电磁铁、衔铁、弹簧、触点
2、实质：利用电磁铁来控制工作电路的一种开关二、扬声器原理：电信号转换成声信号的装置结构：永久磁体、线圈和锥形纸盆。教师活动 学生活动 说 明复习引入让学生思考：1、什么是电磁铁？它有哪些性质？2、电磁铁有哪些应用？思考后作答。非常踊跃地举手发言。复习巩固原有知识，为电磁继电器的引入做准备。新课教学一、电磁继电器1、出示电磁继电器工作原理挂图和示数板，介绍它的结构：主要由电磁铁、弹簧、衔铁和触点组成。2、结合挂图介绍它的工作原理：控制电路：低压电源、线圈、开关。工作电路：高压电源、用电器、触点开关。启发：电磁继电器是如何控制工作电路工作呢？引导分析：当较小的电流经过接线术 D、E（见挂图）注入线圈
3、时，电磁铁把衔铁吸下，使 B、C 两个接线柱连的触点接通，较大的电流就可以通过 B、C 带动机器工作了。工人师傅的按钮只控制电磁铁电流的通断，而高压、强电流电路的通断则由B、C 两个触点间的电路控制，这样人们就可以安全方便的操纵大型机械了。认真观看挂图并笔记。疑问，讨论。释疑。培养学生的互助合作精神以及分析问题的能力。教师活动 学生活动 说 明二、设计和进行实验1、要求学生阅读电磁继电器说明书，并回答课本上的问题：（课件显示）（1）你觉得说明书上最重要的是哪几条？ （2）说明书上写着的“线圈额定电压直流 6 伏” “被控制电压 220 伏、电流 1 安”，讲的是什么意思？ （3）你从说明书上得
4、到了哪些有用的知识？2 观察电磁继电器要求学生做如下实验：（1）认识电磁继电器上的几个接线端的位置。（2）用手轻触衔铁，观察B,C 之间是通过哪个触点接通的。（3）实际的继电器还有两个触点，当电磁铁不通电时它们是连接在一起的 ，而当通电时它们断开。找到这两个触点。3 使用电磁继电器要求学生利用电磁继电器设计电路，使继电器通电时灯亮，断电时灯灭启发设计：（1）控制电路应由哪些部分组成？（2）工作电路应由哪些部分组成？（3）小灯泡应如何连接？组成小组认真阅读说明书，共同讨论，回答问题。交流成果培养合作意识提高思考能力和语言表达能力。为什么？（4）将各器材连成电路，并说明它的工作情况是否符合实际要求。4 汇报设计情况让某小组学生将自己设计的电路在黑板上画出，师生评议，纠正和完善。5、演示验证：按学生设计的电路连接各器材。设计实验，画电路。教师巡视，启发。共同评议，提出疑问，由演示小组答疑。实验成功。培养设计能力。交流，总结培养学生交流评估的能力。三、 扬声器是怎样发声的1、结构和工作原理（1）展示废旧扬声器，结合挂图；（2）课件演示说明扬声器结构：它主要由固定的永磁体、线圈和锥形纸盆构成。2、阅读指导：让学生阅读“扬声器是怎样发声的”部分，思考：扬声器是怎样把强弱变化的电流还原成声音的？3、师生归纳。四、巩固作业。
