1、知识目标：1能读会写“窖、泯、皎洁、风韵”等字词。 2理解、积累“审美、闲适、慧心、落难、心旷神怡、得失之患、险象迭生”等词语。 3了解寓言的特点，准确理解、概括寓意。 能力目标： 1指导学生朗读，在朗读中加深理解，提高朗读水平。 2感受白兔和月亮优美的语言，学习精美的表达。 3学习从寓言的关键情节切入，探究寓意，并简要概括，培养学生发散思维的能力。 情感目标： 树立积极健康的人生态度。 养成正确的价值观，正确的对待人生机遇。 教学重点： 1.感受优美的语言，学习精美的表达。 2揣摩寓意，并联系生活体验进一步加深对寓意的感悟和理解。 教学难点 ： 理解白兔和月亮对人类的讽刺意味。 教学策略：
2、1朗读法。 作为文学体裁之一的寓言故事，内容大多涉及人生道理，带有劝喻或讽刺意味， 白兔和月亮主题词是“得失之患” 。通过反复诵读，感知寓言故事情节，体会寓意的表达。 2.自主探究与合作交流结合法。 寓言故事精短，构思奇妙且含意隽永。运用合作研讨解决阅读理解中的疑难问题，准确把握寓意。 课时安排 ：1 课时 教学过程 ： 课前准备： 1、预习课文，利用工具书扫除阅读障碍，朗读课文，感受并体会文章的语言特色。 2、回顾学过的寓言故事，总结寓言的特点。 一、导语： 师：同学们，我们以前学过一些寓言故事，哪位同学来介绍一下。 （掩耳盗铃、自相矛盾、刻舟求剑、狐假虎威、叶公好龙、画蛇添足等等。 ） 师
3、：看来同学们知道不少的寓言故事，那哪位同学来介绍一下寓言有什么样的特点？ 学生总结： 1.篇幅短小 2.主人公有的是人有的是动物3.寓言的道理很深刻，很耐人寻味 教师引导学生总结出寓言的特点： 寓言是文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。素材起源于民间传说。师：今天我们就来学习一篇与动物有关的寓言，看看它会给我们一个怎样的启示。 二、检查预习情况。 小组内交流，班级展示。 学生标示生字词并疏解。心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。 慧心：原是佛教用语，指能够领悟佛理的心，今泛指智慧。 风韵
4、：优美的姿态神情。 险象迭生：(di) 金窖(jio) 泯(mn)：灭，丧失。 落难：遭遇灾难，陷入困难。 得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。 闲适：清闲安逸。 三、学生自由诵读，整体感知课文。 要求在掌握课文的基础上复述故事内容并思考：这则寓言在情节发展中有两处转折，请学生加以概括。 白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个什么道理？ （这篇文章较为简短，复述故事对学生来说难度较小，两处转折及悟出的道理对有的学生来讲有难度，需要采用小组合作探究的方式来解决。 ） 学生讨论略。 学生回答略。 教师引导学生明确： 这则寓言有两处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地
5、赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪。 白兔从她前后不同的情感体验中悟出一个道理，拥有巨大的财富并非好事，反而使她生出无穷的得失之患，令她紧张不安，失去了生活的乐趣，所以她请求诸神之王撤销那个“慷慨的决定” ，放弃对月亮的所有权。 思考： 1、这则寓言讲了个什么故事？有一只白兔是赏月的行家，每天夜晚都要来到林中草地心旷神怡地赏月，于是诸神之王就宣布月亮归属于她。可从此以后，她从前的闲适心情一扫而光，整日患得患失，最后她请求诸神之王撤消了那个慷慨的决定。 2、文章情节上出现了哪几次转折？这则寓言有两
6、处转折。诸神之王宣布月亮归属于白兔，是一个转折。此前，白兔是心旷神怡地赏月；此后，却紧张不安心痛如割。最后白兔请求诸神之王撤销决定，是又一个转折。前一个转折，前后构成鲜明的对比，后一个转折给人留下一个启迪。 3、这则寓言给了我们什么启示？ 启示：如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，那还不如没有。要懂得选择，学会放弃才能享受生命的乐趣。 4、 “和人类不同的是，我们的主人公毕竟慧心未泯，她终于去拜见诸神之王，请示他撤销那个慷慨的决定。 ”寓言中这样提到人类，含有什么意味？ 明确：句子的意思说人类的慧心已泯。白兔的慧心未泯，悟到拥有月亮并非好事，所以放弃了所有权。人类慧心已泯，总以为拥有就是幸福
7、，是无论如何也不肯放弃既得利益的。可见，这话对人类有讽刺意味。五、讨论 1、拥有财产就一定患得患失吗？而一无所有才心安理得吗？ 明确：要充分理解寓言的内容，准确把握作者寄寓的思想内涵。寓言讲的是白兔拥有月亮，固然是诸神之王慷慨赐予，但是她实在不配拥有，因此不能泰然拥有，这就是说，不配拥有而拥有，就会生出得失之患，这种“得” ，并非一般的“得” 。寓言告诉我们，如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，使人紧张不安，那还不如没有，寓言并非鼓吹一无所有的意思。 2、白兔得到了月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？ 明确：说“必然”显绝对化，当然是不对的，但是，从历史上看，从实际情况看，
8、应该说是很容易，乃至极容易产生得失之患。说的是白兔，而不是别人，得到的是月亮，而不是一把青草之类的，得失之患更容易产生。有无得失之患，关键是有没有能力保卫财富，不怕别人抢去偷去，就没有得失之患。3、如果你是白兔，你会向诸神之王请求撤消那个慷慨的决定吗？为什么？讨论归纳师：学习了这篇寓言，对你的人生观产生什么样的影响或变化？ （学生先是一片沉默，若有所思，随后畅所欲言。 ） 生：我想到了面对成绩要有一颗平常心，不能因为好而自以为是，也不能因为差而自暴自弃。 生：我想到了与好朋友交往应坦诚相待，心胸开阔，不要因为一些矛盾、困难而丢失一份美好的友情。 生：我想到了应该理解父母的爱，不要一味贪图父母给
9、予的爱，也不要一味拒绝父母的爱。师： 寓言启示我们要用超脱和闲适来提升生活的美感。既然这些都是人生主题中应有之义，愿我们能积极地面对。很高兴我们同学能从中获得启示，我想我们学习这篇寓言故事的目的也达到5、课后延伸师：同学们都能从寓言中读出许多理趣来，这也正是寓言的魅力所在！ 英国哲人培根说过：“幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运也绝非没有安慰和希望。 ”相信大家学了这则寓言以后，对这句名言的前半句已经有了理解，那么大家同意“厄运也绝非没有安慰和希望”这个说法吗？你们是如何理解的呢？请大家带着这个思考预习下一则寓言落难的王子 。七、结束语 如果某种拥有，带给你的是无穷的得失之患，使你紧张不安，失去了生活的乐趣；那么，请你果断而勇敢地选择快乐，放弃这种拥有。如果你能够保持良好的心态，坦然面对某种拥有，更能替他人着想，做到心中有他人的话，你将会拥有更多更宝贵的“财富” 。 如果你靠自己的努力、辛勤劳动，创造财富，你会感受到收获的喜悦和自豪，获得不断创造“财富”的信心。 板书 赏月心旷神怡拥有巨大的财富 得月患得患失并过于看重它会产生无穷的得失之患。 还月慧心未泯 寓意：如果某种拥有，带来的是无穷的得失之患，那还不如没有。要懂得选择，学会放弃才能享受生命的乐趣。
