1、 1 深圳市首批中小学名班主任工作室主持人考核结果 主持人姓名 所在学校 考核结果 谢芳芳 深圳大学附属中学 合格 刘 向 深圳市第二高级中学 合格 赵 坡 深圳第二外国语学校 优秀 尹益娟 深圳市育新学校 合格 俞式清 罗湖区翠园中学高中部 优秀 王 莉 罗湖区翠园中学初中部 优秀 曾澄福 南山外国语学校滨海中学 优秀 王怀玉 南山第二实验学校 优秀 邓 静 盐田区外国语学校 合格 王金杰 宝安区西乡小学 合格 张利娜 龙岗第二职业技术学校 不合格 谢 晶 龙岗区龙岗中心小学 合格 吴红云 坪山新区坑梓中心小学 合格 说明：凡是获评优秀等级的，考核分数需达到 95 分以上，且主持人仍然在班主
2、任岗位，不存在师德师风问题。 2 附件二： 深圳市中小学名班主任工作室考核指标体系 一级指标 二级指标 评估内容 扣分说明 自评分数 外评分数 A.规划总结（ 20 分） A1 规划制定（ 8 分） 工作室建设有总体规划，包括建设目标、建设内容、配套措施和预期成果。 规划内容每少一部分扣 2 分 A2 年度计划（ 6 分） 工作室由分年度实施计划，能按计划完成各项任务。 未制定年度计划扣 3 分，一年 未完成任务扣 1 分，扣完为止 A3 工作总结（ 6 分） 工作室有阶段总结、终期总结，总结内容充实，特色鲜明。 年度总结每缺一年扣 1 分，无期终总结扣 3 分，扣完为止 B.组织管理（ 20
3、 分） B1 日常管理（ 10 分） 加强工作室管理和制度建设，健全学员考勤、考核等制度；建立学员档案。 考勤、考核制度每缺一项扣 1 分，无学员档案扣 2 分，最多扣 3 分 培训活动由带头人独立主持，每两周至少开展一次活 动 。 连续两周未开展活动一次扣 0.5 分，最多扣 4 分 建设经费单独建帐；预决算情况基本一致，使用规范。 未单独建帐扣 1 分，预决算出入较大扣1 分，使用不规范扣 1 分 B2 导师团队（ 5 分） 导师团队配备合理，分工明确；定期指导，责任到位；课题落实，成果良好。 导师配备不合理扣 1 分，分工不明确扣1 分，未定期指导扣 1 分；未落实课题扣 2 分，成效一
4、般扣 1 分 B3 信息报送（ 5 分） 定期信息交流，每月至少一次简报。 一月未发简报扣 0.5 分，最多扣 2 分 带头人微博网页或微信公众号定期更新维护（每月至少一次）。 一月未更新扣 0.5 分，最多扣 3 分 C.培养实 C1 培养方案 工作室 制定研修方案和学员个性化培养方案。 无研修方案扣 2 分，无学员个性化培养 3 施（ 25 分） （ 5 分） 方案扣 3 分 C2 实施过程（ 10 分） 突出学员主体性，注重多样化、适切性，体现训、习、研一体化要求。 未突出主体性扣 4 分，形式单调扣 1.5分，内容不适切扣 1.5 分，未体现一体化要求扣 3 分 C3 培训成效（ 10
5、 分） 学员能针对班主任工作实践中的重点、热点或难点，在实际中有所突破。 每少一个学员有相关案例扣 1 分，扣完为止 D.课题研究（ 20 分） D1 建立课题（ 10 分） 根据工作室培养目标，结合学员实际和自身优势，确立相关课题 。 课题未体现培养目标扣 4 分，未结合学员实际扣 3 分，未体现优势扣 3 分 D2 研究成果（ 10 分） 形成符合课题预期目标、有较强应用性和一定创新价值的研究成果。 课题未达到预期目标扣 5 分，无应用性扣 3 分，无创新扣 2 分 E示范辐射（ 15 分） E1 展示交流（ 8 分） 每学期开展至少一次工作室之间的研讨交流活动；在建设周期内，至少独立组织
6、过一次区县及以上层面的公开展示交流活动。 一学期未开展工作室之间的交流扣 2分，未独立组织过区县及以上层面公交展示交流活动扣 4 分 E2 共建共享（ 7 分） 在建设周期内 ，逐步形成相关实践成果，并能向工作室所在周边学校和学员所在学校辐射。 无实践成果扣 2 分，未向周边学校辐射扣 2 分，未向学员所在学校辐射扣 3 分 附加：建设特色（ 10 分） 有较鲜明的工作室建设特色，并能提供创建特色过程中经验总结、提炼的相应成果。 无特色不加分，特色一般得 1 5 分，特色较为明显得 5 7 分，特色突出且有代表性得 7 10 分 满意度调查 由本校班主任和工作室成员对主持人进行评价 总体满意度为最终得分系数 总体得分
