1、临沂新桥中学教师电子备课专用纸课 题 短文两篇第一次正好 备课时间 2012.9.25 使用时间 2012.10.9课 型 略读课 主备教师 总课时数 1知识能力 感知课文内容，积累词语，了解文章详略得当的写作方法。过程方法 通过多种阅读方式和合作探究的方法，整体把握课文，感知内容，培养合作研讨的学习习惯。情感态度价值观 结合自身生活体验，让学生学会珍惜第一次，珍重生活，珍爱生命。重 点 感知课文内容，积累优美词语，学习文章语言、结构特点，了解文章详略得当写作方法。难 点 通过多种阅读方式和合作探究的方法，结合自身生活体验，让学生学会珍惜第一次，珍重生活，珍爱生命。教 具 多媒体教学环节 教学
2、内容与师生活动 集体备课调整意见谈话导入板书课题明确目标 检查预习个性阅读展示交流一、早读背诵闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ，师巡视指导，注意指导生的读音及诗意的理解，诗句的赏析等。 （一课时）一、谈话导入，板书课题打开记忆的闸门，童年就如一幅多姿多彩的画卷，画卷中最精彩的部分莫过于那些新鲜刺激的第一次。今天我们一起来学习第一次真好 。板书课题。二、明确目标，检查预习1、出示目标，指生读目标。2、作者简介3、指生读记生字词累累 低回 沉甸甸 眼巴巴 繁弦急管 红灯绿酒 玲珑剔透具体而微 多姿多彩 不可磨灭 回味无穷4、指生读文，余生评价。三、个性阅读，展示交流1、生自读文，思考：作者给我们讲了她的
3、哪些第一次经历？详细写了她的什么经历？这样安排内容有何妙处？（感知文章内容，了解详略得当的写作方法。 ）2、组内合作探究，讨论交流展示（第一次看到柚子树，第一次看孵化小鸡，第一次露营，第一次动手做饭，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来） （“第一次看柚子树”和“第一次看孵小鸟”是详写的，其它的“第一次”是略写的。详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使总结反思布置作业文章内容更加充实。 ） 详写是为了更好地突出中心，略写是对详写部分的补充，能更好地表现“第一次”的普遍意义，同时使文章内容更加充实。3、文中说“第一次真好
4、” ，好在哪里？可文中却说“第一次的经验不一定都愉快” 。为什么“第一次的经验不一定都愉快” ，但“使人回味无穷”？根据生的回答，师进行归纳：好在“奇妙” “低回品味” “留下不可磨灭的印象” “新鲜而刺激” “回味无穷” 。愉快的第一次当然使人印象深，不愉快的第一次也会给人留下很深的印象。比如我第一次做错了事挨批评。第一次无论愉快不愉快，但感觉都是新的，是从未体验过的，特别富有刺激，给人的印象是不可磨灭的，所以使人回味无穷。5、你对人生命中的第一次是怎样看待的呢?学生交流理解后明确：第一次越多，经历也多，感受也越多，所以生命便多姿多彩。四、总结反思同学们，生命属于人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事时，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。愿同学们努力去尝试给我们生命中带来宝贵经验的有益的第一次，让万紫千红的第一次，织成我们五彩斑斓的人生!五、布置作业做同步，配套的相关内容。 （一课时）板书设计第一次真好周素珊奇妙喜悦、新奇低回品位珍重第一次奇妙新鲜、刺激回味无穷教后札记包组教干审批意见：审 批 人：审批时间：2112 年 月 日
