1、三、电生磁四、电磁铁5 分钟训练(预习类训练，可用于课前 )1.世界上第一个证实电与磁之间联系的物理事实是（ ）A.磁现象 B.地磁场的发现 C.磁化现象 D.奥斯特实验答案：D2.自然界中存在两种电荷，即_电荷和_电荷，同种电荷相互_，异种电荷相互_；磁体有极即_极和_极，同名磁极相互_，异名磁极相互_。这些相似性说明电和磁有一定_。答案：正 负 排斥 吸引 两 南 北 排斥 吸引 联系（关系）3.图 9-3-1 是研究通电螺线管磁场的实验电路。合上开关后，若小磁针停在如图所示的位置，那么电源的_端为正极，要使通电螺线管的磁场减弱，变阻器的滑片应移到图示位置的_边（填“左” 或“ 右”） 。
2、图 9-3-1答案：A 左4.为使图 9-3-2 中通电螺线管附近小磁针的指向如图所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。图 9-3-2答案：如图所示10 分钟训练(强化类训练，可用于课中 )1.图 9-3-3 中的两个线圈，套在一根光滑的玻璃管上。导线柔软，可自由滑动。开关 S 闭合后，则（ ）图 9-3-3A.两线圈左右分开 B.两线圈向中间靠拢C.两线圈静止不动 D.两线圈先左右分开，然后向中间靠拢答案：A2.电磁铁里面插入的铁芯必须（ ）A.易被磁化 B.不易被磁化C.磁性保持时间长 D.磁性保持时间短答案：AD3.在图 9-3-4 中，有条形磁铁和电磁铁，虚线表示磁感线，磁极甲、乙、丙、
3、丁的极性依次是（ ）图 9-3-4A.S、N、S、S B.N、N、S、NC.S、S、N、N D.N、S、N 、N答案：A4.如图 9-3-5 所示的实验名称是_，观察、比较图中所示的现象，你可以得到的结论是_。图 9-3-5答案：奥斯特实验 电流的周围存在磁场，磁场方向与电流的方向有关5.在研究电磁铁的实验中，小明设计了 A、B、C 三个实验（如图 9-3-6 所示） 。已知A、B、C 线圈匝数相同， B 中没有电流，I 1I 2。图 9-3-6比较 A、B 两图可得出结论_，比较 A、C 两图可得出结论_。答案：电磁铁有无磁性与通断电有关 电磁铁磁性的强弱与电流的大小有关6.(2010 江西
4、南昌模拟，20)有两个通电螺线管，它们的一端都位于图 9-3-7 甲中的虚线框内。为探究两个通电螺线管之间的磁场方向，把 9 枚小磁针分别放在方框内 9 个小黑点的位置上，实验记录小磁针静止时的指向如图 9-3-7 乙所示。请你将图 9-3-7 乙中所有小磁针的N 极涂黑。图 9-3-7解析：由图乙可知，两通电螺线管相对的两极应是异名磁极。有两种情况，若左边螺线管为 N 极，则右边的为 S 极；右边的为 N 极，则左边的为 S 极。答案：如图甲、乙所示。30 分钟训练(巩固类训练，可用于课后 )1.(2010 江苏苏州模拟，11)开关 S 闭合后，小磁针静止时的指向如图 9-3-8 所示。由此
5、可知（ ）图 9-3-8A.a 端是通电螺线管的 N 极， c 端是电源正极B.a 端是通电螺线管的 N 极， c 端是电源负极C.b 端是通电螺线管的 N 极，d 端是电源正极D.b 端是通电螺线管的 N 极，d 端是电源负极解析：根据磁极性质可以判断通电螺线管 b 端为 N 极，再根据安培定则判定电流方向是从c 经通电螺线管回到 d 的。故选项 D 正确。答案：D2.关于电磁铁的叙述中不正确的是（ ）A.通过的电流大的那个电磁铁其磁性不一定大B.通过的电流大、线圈匝数少的那个电磁铁其磁性一定强C.线圈匝数多的那个电磁铁其磁性不一定强D.铁芯相同、线圈匝数多且通过的电流大的那个电磁铁其磁性一
6、定强解析：电磁铁的磁性强弱与插入的铁芯、所通电流的大小及线圈匝数的多少三个因素有关。答案：B3.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是（ ）A.铁芯本身有磁性B.插入铁芯后相当于增加了线圈的匝数C.插入铁芯后使电流增大D.是螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用答案：D4.如图 9-3-9 所示，若要使滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，弹簧秤的示数变小，则变阻器接入电路的方式可以是（ ）图 9-3-9A.C 接 E，D 接 F B.C 接 E，B 接 F C.A 接 E，D 接 F D.Z 接 E，B 接 F解析：弹簧秤的示数大小与通电螺线管的磁极作用有关。弹簧秤的示数变大还是变小与
7、通电螺线管的磁性强弱变化有关。当 C 接 E、D 接 F 时，及 A 接 E、B 接 F 时，电路中的电流不变化，螺线管磁性强弱不变化。当 C 接 E、B 接 F，滑片 P 向右移动时，可判断螺线管上部是 S 极，且磁性增强，磁铁受到向上的斥力，且斥力增强，弹簧秤的示数减小。当A 接 E、D 接 F，滑片 P 向右移动时，电阻变大，电流减小，螺线管的极性未变而强度减小，弹簧秤的示数应增大。答案：B5.如图 9-3-10 所示，当开关由闭合到断开时（ ）图 9-3-10A.电磁铁的磁性增强，弹簧长度缩短 B.电磁铁的磁性减弱，弹簧长度缩短C.电磁铁的磁性增强，弹簧长度变长 D.电磁铁的磁性减弱，
8、弹簧长度变长答案：D6.通电螺线管的上方放置一个可以自由转动的小磁针，小磁针静止时的方向如图 9-3-11 所示，通电螺线管的 d 端为_极，电源的 b 端为_极。图 9-3-11答案：N 负7.图 9-3-12 是一种单元防盗门门锁的原理图。其工作过程是：当有人在楼下按门铃叫人时，楼上的电磁铁通电，_衔铁，衔铁脱离门扣，这时来人拉开门，进入楼内。在关门时，开关是断开的，衔铁在_作用下，合入门扣。在合门扣的过程中能_转化为_能。图 9-3-12答案：吸引 弹簧 弹性势 动8.如图 9-3-13 所示是电磁选矿机的示意图，其中 M 为矿石， D 为电磁铁，落入 B 中的是_。 （填“铁矿石” 或
9、“ 非铁矿石 ”）图 9-3-13答案：铁矿石9.根据图 9-3-14 中小磁针的 N 极指向，画出通电螺线管的绕线方法。图 9-3-14答案：如图所示10.把图 9-3-15 中的电磁铁连入你设计的电路中（在方框内完成） ，要求：图 9-3-15A.电路能改变电磁铁磁性的强弱；B.使小磁针静止时如图所示。解析：要改变电磁铁的磁性强弱，需在电路中串联一个滑动变阻器。根据小磁针的 N 极、S 极，可确定线圈中的电流方向，从而确定电源在电路中的接法。答案：如图所示11.小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关，现有线圈匝数分别为 100 匝和 50 匝的外形相同的电磁铁，她先将这两个电磁铁接入图
10、9-3-16 的电路中。闭合开关后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P。重复了多次实验，记录如下：图 9-3-1650 匝的电磁铁 100 匝的电磁铁实验次数 1 2 3 4 5 6电流表示数（A） 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0吸引大头针的最多数目（枚） 5 8 10 10 16 25（1）实验中小丽是通过电磁铁_来判定其磁性强弱的。（2）分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强。（3）分析第_次的实验记录，会发现_相同时，_磁性越强。解析：实验中通过电磁铁吸引大头针的多少来判定其磁性强弱；由 1、2、3 次的实验记录可知匝数相同的电磁铁通过的电流越大其磁性越强；由 1、4 或 2、5 可知在电流相同时，电磁铁的匝数越多其磁性越强。答案：（1）吸引大头针的多少 （2）匝数 通过的电流越大 （3）1、4 或 2、5 通过的电流 电磁铁的匝数越多
