1、1二、电流和电路5 分钟训练 (预习类训练，可用于课前)1.物理学成果在军事上有广泛的应用，有一种称为石墨炸弹的武器在作战时被用来破坏敌方的供电设施。这种炸弹不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，这些石墨丝是_(填“导体”或“绝缘体”)；飘落到供电设备上会造成_ (填“断路”或“短路”)从而使供电系统瘫痪。思路解析：石墨能够导电，石墨丝将供电设备的电线连接起来，从而达到使供电设备瘫痪的目的。答案：导体 短路2.电路图是指用_来表示电路连接的图。常用的元件符号，如 代表_， 代表_， 代表_， 代表_， 代表_。思路解析：本节是我们接触电路的开始，能够准确识别各种电路中常用的符号是进
2、一步学习的基础。答案：符号 灯泡 电动机 电阻 开关 电池3.只有电路时_，电路中才有电流，如果电路没有闭合，或者导线没有连接好，电路在某处断开，这种状态叫做_；直接用导线将电源两极连接起来叫做_。思路解析：只有连通的电路中才会有电流通过，电路中有断开的状态叫做断路，直接用导线连接电源两极的状态叫做短路。短路是一种危险的电路连接状态，容易烧毁电源，甚至引起火灾。答案：闭合 断路 短路10 分钟训练 (强化类训练，可用于课中)1.(1)电池用久了以后电能都消耗掉了，电池是一种消耗电能的装置。 （ ）(2)电炉通电后暖烘烘的，电炉通电后能产生热，电炉是一种提供电能的装置。 （ ）(3)电动机通电后
3、才能转动，它是一种消耗电能的装置。 （ ）(4)发电机能发电，它是提供电能的装置。 （ ）思路解析：（1）电池是把其他形式的能量转化成电能，电池是提供电能的装置。（2）电炉工作时消耗电能，电炉是消耗电能的装置。（3）电动机是用电器。（4）发电机、电池都是电源。答案：(1)(2)(3)(4)2.如图 5-2-1 所示，开关 S 的作用是（ ）图 5-2-1A.控制整个电路 B.只控制灯 L1C.只控制灯 L2 D.控制 L1和 L22思路解析：分析电路：电流从电源的正极出发，分成两路，一路流过 L1，然后回到电源负极，构成一闭合回路；另一路流过开关 S 和灯 L2，然后回到电源负极，可见 S 只
4、控制灯L2。答案：C3.如图 5-2-2 所示的电路图中，开关 S 同时控制电灯和电铃的是（ ）图 5-2-2思路解析：A 开关只控制电铃；B 开关只控制电灯；D 开关闭合时发生短路。答案：C4.（经典回放）如图 5-2-3 所示，在开关和小灯泡之间连着两个金属夹 A 和 B，在金属夹之间分别接入硬币、铅笔芯、大头针和橡皮，其中不能使灯泡发光的是（ ）图 5-2-3A.硬币 B.铅笔芯 C.大头针 D.橡皮思路解析：分析题意可知，要使灯泡发光，A 和 B 中接入的必须是导体，绝缘体不能使灯泡发光，本题中只有橡皮是绝缘体。答案：D5.如图 5-2-4 所示的电路中，各元件都完好，但闭合 S1、S
5、 2后，只有 L2发光，故障可能是（ ）A.干路部分电线断了 B.L 1被短路了C.S1被短路了 D.L 1与灯座接触不良图 5-2-4 图 5-2-5思路解析：当 S1、S 2闭合后，只有 L2发光，有电流通过 L2；L 1不发光，没有电流通过L1，L 1断路。答案：D6.如图 5-2-5 所示的电路中，要使小灯泡发光，a、b 两处可连接的元件是（ ）A.a、b 两处都接开关B.a、b 两处都接导线C.a 处接电源，b 处接开关D.b 处接电源，a 处接开关3思路解析：电源、用电器、导线、开关是组成电路的基本元件，缺一不可。现在的图中只有灯和导线，所以 a、b 两处一处为电源，一处为开关，故
6、 C 和 D 正确。A 和 B 中，电路中都无电源，无法给小灯泡供电，故 A 和 B 错。答案：CD快乐时光生 菜有个老外来小木家玩，正巧碰上了端午节，本着好客的精神，小木带着老外到河边看划龙舟等节目。看完后，小木送了两个肉粽给老外带回去吃。一个星期后，老外来信感谢小木的热情招待，并且说：“肉粽很好吃，可惜，生菜硬了点。 ”30 分钟训练 (巩固类训练，可用于课后)1.如图 5-2-6 所示，电灯发光的条件是（ ）图 5-2-6A.S1和 S2都闭合 B.S 1断开，S 2闭合C.S1闭合，S 2断开 D.S 1和 S2都断开思路解析：若 S1和 S2均闭合，则电源短路，没有电流通过灯，故灯不
7、发光，A 错误。若 S1断开，S 2闭合，也会造成电源短路，现象如 A，故 B 错误。若 S1闭合，S 2断开，电路为通路，灯发光，故 C 正确。若 S1和 S2都断开，则电路为断路，没有电流通过灯，故 D 错误。答案：C2.(经典回放)如图 5-2-7 所示的四个电路图，开关 S 能使 L1和 L2同时发光和熄灭的是（ ）图 5-2-7A.甲、丙 B.乙、丁C.甲、丁 D.丙、丁思路解析：对于甲图，S 断开，整个电路成为断路，L 1和 L2同时熄灭；S 闭合后，电路为通路，L 1和 L2都发光。对于乙图，不论 S 闭合与否，L 2始终发光，S 只控制 L1的亮或灭。对于丙图，S 闭合后 L2
8、被短路，只有 L1发光；S 断开后，L 1和 L2都发光。对于丁图，S 闭合后，L 1与 L2都发光；S 断开后，L 1与 L2都熄灭。可知符合题意的只有甲图和丁图。答案：C3.如图 5-2-8 所示的实物电路图中，可以使小灯泡发光的正确电路是（ ）4图 5-2-8思路解析：从图中可以看出，A 中的电源没连接。在 B 中当开关闭合后，相当于直接把电源的正负极连在一起，构成了短路，灯泡不亮。答案：C4.如图 5-2-9 所示的电路中，当开关闭合时，小灯泡能发光的是（ ）图 5-2-9思路解析：B、D 两电路中，没有把灯泡的两端连入电路，闭合开关后，虽构成了通路，但由于灯泡没有接入电路，所以灯泡不
9、能发光。C 电路中，开关闭合后，电流将不经过灯泡，灯泡被短接，所以灯泡不能发光。答案：A5.在连接电路的过程中，下列措施中必要的是（ ）A.开关应接在靠近电源正极的地方B.一定要从电源的正极出发，逐个顺次连接元件C.一定要从电源的负极出发，逐个顺次连接元件D.连接过程中开关应断开思路解析：动手连接电路是学习电学必须具备的能力之一，所以必须了解一些连接电路的常识。开关在电路中的作用是控制电路中电流的通断，只要开关断开，整个电路就成为断路，只要开关闭合，电路的其他部分也完好的话，电路就成为通路，所以开关接在电路的任何位置都可以。从电源的正极或负极开始，逐个顺次连接各个元件均可，效果是一样的，但是在
10、连接过程中，开关必须断开。待连接好电路检查无误后，方可闭合开关，这样，可防止连接过程中，一旦出现短路，而开关又是闭合的，烧坏电源，引发危险。答案：D6.（2010 广东模拟）图 5-2-10 的四个电路图中，与实物图对应的是（ ）图 5-2-105答案：C7.某反恐小组的拆弹专家在拆除恐怖分子设置在飞机上的爆炸装置，如图 5211 所示。为使爆炸装置停止工作，应拆除的线为_。图 5-2-11 图 5-2-12思路解析：在没有拆除导线 b 之前，起爆器被导线 b 短路，所以炸弹不会爆炸。若拆除导线 b，电流只能通过起爆器才能构成电路，所以炸弹会爆炸。若拆除导线 a，则切断了通往电源的线路，整个电
11、路成了开路，所以爆炸装置会停止工作。答案：a8.如图 5-2-12 所示，当开关 S1和 S2断开时，电路处于_状态；当 S1闭合 S2断开时，电路处于_状态；当开关 S1和 S2都闭合时，电路处于_状态。思路解析：断路是从电源的正极到负极，在某处断开的电路；通路是从电源的正极到负极，处处连通的电路；短路是不经过用电器的电路。答案：断路 通路 短路9.（2010 贵州贵阳模拟）请你在图 5-2-13 每个方框中画上一个电路元件符号，使其成为一个正确的电路图。图 5-2-12 图 5-2-14答案：如图所示。10.如图 5-2-14 甲那样连好电路，闭合开关，观察小灯泡的发光情况，发现小灯泡不发
12、光。说明：_。给玻璃珠加热，如图 5214 乙所示，当玻璃加热到红炽状态时发现小灯泡发光，说明：_。综合上面观察到的现象你能得到的结论是_。答案：玻璃珠不容易导电，是绝缘体红炽状态的玻璃珠是导体当条件改变时，绝缘体也可以变成导体。11.自制一个水果电池：找一根 5 cm 长的铜片或粗铜丝，再从废干电池上剪一条 2 cm 宽的锌皮，刮净后，把铜片和锌皮分别插入水果里(苹果、番茄等)，就制成了一个水果电池。6取两根导线，分别接在水果电池的两极上，用舌头断续接触两极的引出线，注意两极引出线不要互相接触。舌头上有什么感觉?思路解析：水果电池是电池的雏形，它给人类研制电池提供了理论依据。又因为它的供电量很低，所以不会对人体造成伤害，只有轻微的感觉，水果电池没有实用价值。答案：人体是导体，当引出线与舌头接触时，水果电池通过导线、舌头构成一个闭合回路，电路中有了电流，由于受到轻微的电击，故舌头上有“触电”的感觉。12.你知道废电池对环境的影响吗?请你查阅资料，说说干电池的主要成分是什么，它们会对环境和人体造成哪些危害。思路解析：此题答案不唯一，旨在培养同学们爱护环境、爱护家园的意识，使自己从小事做起等等。答案：废电池中锌、锰含量很高。一节 1 号电池里的有害物质可以使 1 m2的土壤再也种不出庄稼，1 粒纽扣电池能污染 60 万升水，这是一个人一生的用水量
