1、老王教案主备人：景晓鹏学习目标： 1、以善良体察善良，认识老王的“苦”与“善”2、揣摩语言，体会作者遣词造句的独到之处3、体会作者对不幸者的同情和关爱，学会关注他人，关注社会学习重点：理解老王的“苦”与“善” ，把握人物形象，感知人物情怀学习难点：1、体会老王与作者夫妇之间以善良体察善良，理解本文的主旨2、品读语言，领悟到作者遣词造句的匠心教 法：诵读揣摩 引导点拨学 法：自主合作探究 圈点批注教具准备：多媒体课件 导学案课时安排：一课时.教学过程：一、新课导入同学们，在爱的奉献中有一句歌词“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间” 。以真纯的情感善待、关爱同在一片蓝天下的他人，那么人世间
2、真的会多一份阳光，少一些冷漠，多一份文明，少一些残酷。爱是一种情感，更是一种美德，杨绛女士的老王将通过与车夫的交往，为我们诠释这一并不深奥的生活命题。二、预习检测1、作者简介：杨绛，1911年生，钱钟书夫人，本名杨季康，著名作家，评论家，翻译家，学者，江苏无锡人。主要译著有堂吉诃德 ，散文集干校六记 、 将饮茶等，长篇小说洗澡 。钱钟书（1910 1998） ，江苏无锡人。学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录 、 管锥编等。2，写作背景：作者和她丈夫钱钟书都是学识渊博的学者、学术权威，可当时的中国却弥漫着左的思想，忽视抹杀个体劳动和个体价值。知识越多越反动，专家学者被认作“反动学术权威”
3、，必须下农场到干校，接受劳动人民的再教育。1966年，“文化大革命”爆发，钱钟书、杨绛均被揪出，被人为资产阶级学术权威、反动学术权威，打入了牛鬼蛇神的阵营。先后去河南的五七干校接受劳动锻炼，1970年6月，钱钟书夫妇的女婿德一被迫含冤自杀。1972年3月，钱钟书夫妇由干校回家，遭到了住在他们家的“革命男女”的毒打、迫害，三人被迫离家逃走，在外过了三年的流亡生活，1977年2月才搬入三里河新居。 “文化大革命”期间，扬绛一家人受尽了屈辱和蹂躏。 文章作于 1984 年。这是一篇回忆性的文章，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文化大革命”时期，是一个荒唐动乱的年代，作者夫妇被认为
4、是“反动学术权威” 。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中 2、生字词： 注音：塌败（t） 取缔（d） 伛（y） 翳（y） 骷髅（k lu）绷（bng） 滞笨（zh） 愧怍（zu） 释义：塌败：塌陷破败。滞笨：呆滞笨拙。取缔：明令取消或禁止。愧怍：惭愧。3、整体感知 认识老王（自主学习）1、浏览课文，说说作者是怀着什么样的情感写下这篇文章的？从哪句话看出来？2、认识老王（速读：前四段中找）姓名：职业：家庭成员：外貌特征：家庭住址：现 状：小结：老王穷苦卑微，身体残疾，独居无亲，破院塌屋，收入微薄，精神惶恐，生前困苦，死后草葬，
5、一生可谓不幸。是个生活在社会最底层的不幸的三轮车夫。一个字：“苦” 。4、合作学习，走近老王和作者1. 这样一个穷苦卑微的老王，在文革这个特殊的时代却给了杨绛一家别样的感动，在杨绛一家遭遇不行的时候，老王做了什么事让作者念念不忘？老王人品如何？( 明确：“愿意给我们带送”冰决，车费减半；送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。老王的善良更表现在，受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。人品：善！）2.在和老王的交往中，作者做了哪些事？从中可以看出作者是一个什么样的人？（明确：照顾老王的生意，坐他的车；老王再客气，也付给他应得的报酬
6、；老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱。作者的善良还表现在关心老王生活，三轮改成平板三轮，生意不好做，作者关切地询问他是否能维持生活。作者的女儿也像她一样善良，知道老王有夜盲症，送给他大瓶鱼肝油。作者：一个善良的人！）3.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护；社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?（明确原因：一、平等观念。二、人道主义精神。总之，对不幸者怀有一颗爱心，才能这么关心人，爱护人。 ）4.如何理解文末一句话：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。（ 明确：一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注
7、他们的命运，帮助改善他们的处境。她觉得自己是一个幸运的人，老王是一个不幸的人。而自己对老王的关爱不够，所以感到 “愧怍” 。 ） 揭示全文主旨小结：这篇文章不仅仅写了一个人的善良，而是写了一个异常善良的人对灵一个异常善良的人的怀念，是写善良的人们在那个黑暗的年代里相互取暖，我们在看到老王人性光辉的同时，也读出了作者的至善。五、揣摩语言，品味其表达效果杨绛女士的文学语言朴素本色，却灵气飞扬，别有韵味，联系上下文说说在表达上的好处，体会作者遣词造句的匠心。 他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相同。 他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相同。 我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我
8、笑着说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？” 我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地站立在门口。明确： 句“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。 句“强笑”一词，不但准确，而且含蓄，透露自己见到老王病成那个样子,还拿东西来谢“我们” ，心里有说不出的悲酸和感动。 句说“镶嵌在门框里” ，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。6、文本探究本文写人记事，材料琐碎，作者以什么为线索，按怎样的顺序组织材料的？明确：是以与老王的交往为线索的。 （坐老王的三轮，一路说说闲话，作者平易近人，老王也肯把身世相告。写老王眼疾，送他鱼肝油，可见一家
9、人对老王很照顾。老王对钱家也好，在服务费上双方总是非常客气。三轮改平板三轮，没法坐了，作者还是很关心老王，对老王有好处，所以老王总觉得欠了一笔人情，在生命最后的日子里也要表示感谢。以彼此交往为线索，全文一脉相承，成为一个有机的整体。)作者对琐碎材料的组织以成有机整体，是兼用逻辑顺序和时间顺序来编排的。开头四段写老王的三点基本情况是按逻辑顺序，正因谋生的困难，收入少，所以生活清贫。下面三段是按时间顺序。7、拓展延伸 关注“老王”在这个日渐冷漠的世界里，在我们的身边或者是我们所看不见的地方也有着许许多多像老王一样遭遇的人，我们应该如何对待他们？ 参考答案： 1、 爱心 2、平等 3、人道主义送人玫
10、瑰，手有余香。不要按捺住自己的热情，应该拿出来为别人打通幸福的道路。 假如我是一团火，就要给别人送去温暖。 假如我是一朵花，就要给别人送去芬芳。 假如我是一颗星，就要给别人送去光明。 请大家以上面 “ 假如我是，就要 ” 的形式，把你的心愿表达出来。 参考答案： 1、 假如我是一泓泉，就要给别人送去清凉。 2、 假如我是一片云，就要给别人送去甘霖。 小结： 人与人之间的关系应该是平等的，每个人由于境遇不同，就有幸运与不幸的差别，甚至差别很大。我们作为一个幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。人之初，性本善，让我们从今天开始去关注每一个普通的善良人，以善良体察善良，传承我们中华民族的美德！八、布置作业试以老王为第一人称，改写文中老王给“我”送香油、鸡蛋这一部分。板书设计老 王杨绛苦 善平等 爱心 人道主义精神
