1、温州市第十五中学 张宗远,2017年2月温州市学考政治测试卷评析,探试题密码，寻存在问题,试题如同一面镜子，不仅能照出学生知识与能力的短板，也能照出教师教学中存在的问题。因此，每当考试考尘埃落定，我们需要静下心来，研读试题，分析试题特点，把握考试要求，反思教学得失，并研判命题走势，以便调整和完善教学策略。,开篇语：,与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。 教育部考试中心 刘芃考试文集,近年来浙江学考选考试题落实立德树人根本任务，深化“一点四面”
2、（一点：立德树人，四面：核心价值、传统文化、依法治国、创新精神）考查，突出社会主义核心价值观的引领作用，增强试题德育功能；深化能力考查，增强考查的基础性、综合性，引导考生形成创新意识；创新试题设计，深入挖掘学科特色，精选题材，创设新颖的试题情境，创新设问思路和形式，深入考查学科思维品质，启发考生自主思考。,1.立意：落实立德树人，培育学生核心素养,政治认同（有信仰的中国公民）理性精神（有思想、的中国公民）法治意识（有自尊、的中国公民）公共参与（有担当、的中国公民）,1.立意：落实立德树人，培育学生核心素养,政治认同（有信仰的中国公民）理性精神（有思想、的中国公民）法治意识（有自尊、的中国公民）
3、公共参与（有担当、的中国公民）,包括四个维度：道路、理论、制度、文化自信,包括三个维度：时事理解、价值选择、实践能力,包括三个维度：规则、权利、义务,包括三个维度：公德、公益、社会责任,政治学科的核心素养,以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树人，培育核心素养。 试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观、核心素养的要求，对立德树人、核心素养目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。,40.高二女孩安琪写信向远在异乡的爸爸倾诉：自己的考试成绩一直落后，担心
4、明年考不上理想的大学。爸爸回信说：“爸爸不能在你身边帮你，对不起，但是爸爸看好你。你立志做有益于国家和社会的人，虽然成绩一直不理想，但从不放弃；你渴望好成绩，却坚持让老师把错加给你的分数减去；你扶老奶奶过马路，帮妈妈做家务你有一颗金子般的心，有正确的人生追求，无论能否考上理想的大学，你的人生一定是美好的。爸爸永远爱你！”结合材料，说明价值观对人生的导向作用，并谈谈体会。（6分）,例题1：（2015.10浙江选考卷）,以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树人，培育核心素养。 试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体
5、现培育社会主义核心价值观、核心素养的要求，对立德树人、核心素养目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。,40. 从2015年开始的3年内，浙江省将重点培育100个特色小镇。每个小镇都具有产业功能、文化功能、旅游功能和社区功能，其中主要的是产业功能，包括产业集聚、产业创新和产业升级；都要建设成为有山有水有人文、让人愿意留下来创业和生活的高颜值景区。每个小镇又都要有自己的特色产业，比如，有的小镇主打信息产业，有的小镇主打金融产业，等等；无论硬件建设，还是软件建设，都要做到“一镇一风格”。特色小镇建设如何体现矛盾普遍性和特殊性的辩证关系？（6分）,例题2：（20
6、16.4浙江选考卷）,以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样，培育和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树人，培育核心素养。 试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观、核心素养的要求，对立德树人、核心素养目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。,39.看着朱婷和林莉们齐刷刷抬脚轻叩冠军奖台，正在备考的我，眼泪夺眶而出、肆意流淌。略显稚嫩的中国女排从逆境中分起，杀透重围，最终夺取里约奥运金牌，靠的不只是一流的技能，更是历久弥新的女排精神。场上场下、教练队员，在国旗下集结，为祖国而征战；团结如一人，配
7、合似双手；无论对手如何强大，都毫不畏惧，敢于亮剑；不管比分落后多少，都每球必拼，决不放弃。在这种精神激励下，教练组审时度势，合理调配阵容、打法和战术，通过精妙的指挥贯彻自己的意图；队员们始终保持高昂的斗志，如虹的气势，将自己的体能和技战术水平发挥到极致，将教练组的意图变成精彩的比赛过程，是不可能成为可能我也该振作起来了。运用文化生活生活与哲学的相关知识，回答下列问题：（1）“我”所描述的女排精神体现了中华民族精神的哪些内涵？（2分） （2）结合材料，说明意识在改造世界过程中的能动作用。（6分）,例题3：（2016.10浙江选考卷）,以试题为载体，弘扬时代精神，传承中华优秀传统文化，树立道德榜样
8、，培育和弘扬社会主义核心价值观，突出立德树人，培育核心素养。 试题注重考查学生解决具体任务过程中自然流露的价值取向，体现培育社会主义核心价值观、核心素养的要求，对立德树人、核心素养目标的评价超越表面化、形式化和空泛化，转化为看得见、触得着、可评价的真实行为。,39建设特色小镇，是浙江省经济社会发展更加自信地走在全国前列的战略性举措。特色小镇最大的“特”，就在于跳出原有的思维框架，开拓了统筹城乡发展的新思路。在城市与乡村之间建设小镇，保留城乡的历史记忆,延续城乡的文脉,把文化基因植入产业发展全过程，实现生产、生活、生态、文化融合，成为破解城乡二元结构的有效抓手。 （1）运用“文化的力量”的知识，
9、说明特色小镇把文化基因植入产业发展全过程的道理。（2分） （2）特色小镇破解城乡二元结构是如何体现辩证否定的实质的。（6分）,例题4：（2017.2温州选考测试卷）,2.知识：紧扣核心概念，突出主干知识，强调基础性,试题的每一道题的考点指向性明确，考查均是考试说明规定的主干知识或基础知识，更加注重考点的深层理解和把握、知识的迁移和应用、核心主干的延伸和拓展。,3次选考2次入选考点（共30个考点）,3次选考3次都入选考点（共10个考点）,3.情境：聚焦生活，反映时代主题，强调学以致用,试题选取的材料全面反映我国、浙江经济社会发展成就、发展战略、指导思想和具体措施等，贴近学生学习、生活经历和情感体
10、验，使试题的情境设计更加充实、丰富和生动，有利于引导学生关注现实生活，以积极的态度、科学的方法去分析思考社会现象和社会问题，为情感态度价值观、过程与方法等教育目标的达成发挥积极的引领作用。,3.情境：聚焦生活，反映时代主题，强调学以致用,4.能力：着手学科思想、思维与能力考查，突出综合性,试题的能力立意突出综合性，强调通过知识应用的综合性和生成性来考查对知识的理解和运用。判断题、选择题主要考查学生的辨识、理解、分析、推理和判断等基础思维能力；主观题突出考查学生的逻辑思维能力、辩证思维能力、论证与阐释、探究与评价等高层次思维能力。,4.能力：着手学科思想、思维与能力考查，突出综合性,4.能力：着
11、手学科思想、思维与能力考查，突出综合性,概念间的相似点，也就是概念间的模糊点，这些模糊点往往成为命题的兴奋点。,二、高中历史复习存在的主要问题,1.概念理解不到位,1商品和价格相伴而行，商品总是有价格的。3某企业用欺骗、隐瞒等方式不缴应纳税款是骗税行为。,示例1,11小王在网上用9.4元人民币兑换了10个Q币，再用这些Q币在QQ秀商场给自己置办了一身漂亮的服饰。Q币在这一过程中A完全取代了货币的基本职能 B充当了商品交换的媒介C成为连接生产与消费的纽带 D固定充当了一般等价物,16我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这里“平等”包括 平等享有权利 平等履行义务 平等使用法律
12、 平等适用法律 A B C D,示例2,26浙江省农村文化礼堂建设迄今已有四年，目前已建成了5000多个农村文化礼堂，分布在全省各地，成为留住美丽乡愁的精神家园。大力推进农村文化礼堂建设 A有利于大力弘扬中华传统道德 B能够推动文化产业的蓬勃发展 C成为引领农村建设的精神火炬 D有助于保障农民基本文化权益,试题注重对基本知识即主干知识的考查，部分考生在知识的精准性、逻辑性、关联性和排他性等方面存在短板。,2.主干知识掌握有短板,二、高中历史复习存在的主要问题,示例3,142015年至2016年中央财政在教育、住房保障、社会保障和就业、医疗卫生与计划生育支出如下：,根据表中数据可以推断出2016
13、年医疗卫生与计划生育支出预算最大这两年教育支出大于社会保障和就业支出这两年来国家财政大幅度向改善民生倾斜国家财政发挥了促进资源合理配置的作用ABCD,38.近年来，美团、百度外卖、支付宝口碑等网上叫餐平台，以其便捷、实惠的服务使网上叫餐渐趋流行，人们越来越习惯于在家动动手指，坐等餐饮上门。面对巨大的消费潜力，一些叫餐平台精心细分市场，通过提供中高端的产品和服务赢得了用户的忠诚度和平台的美誉度。同时，网上叫餐市场也因食品安全、无证经营、监管缺位等诸多行业乱象引起了人们的担忧。,二、高中历史复习存在的主要问题,示例4,（2）结合材料，运用“市场配置资源”的相关知识，提出促进网上叫餐市场健康发展的相
14、应对策。（6分）,39建设特色小镇，是浙江省经济社会发展更加自信地走在全国前列的战略性举措。特色小镇最大的“特”，就在于跳出原有的思维框架，开拓了统筹城乡发展的新思路。在城市与乡村之间建设小镇，保留城乡的历史记忆,延续城乡的文脉,把文化基因植入产业发展全过程，实现生产、生活、生态、文化融合，成为破解城乡二元结构的有效抓手。 （1）运用“文化的力量”的知识，说明特色小镇把文化基因植入产业发展全过程的道理。（2分） （2）特色小镇破解城乡二元结构是如何体现辩证否定的实质的。（6分）,示例5,考生的阅读能力，即从试题中快速获取和解读信息的能力不足，是近年考试失分的首要原因。,3.阅读能力有障碍,与试
15、题立意深浅度有关。 与试题情境复杂度有关。 与考生知识拓展度有关。,23专题片永远在路上通过讲述鲜活的监督执纪故事引领社会思潮，警示党员干部要筑牢理想信念的根基，也进一步坚定了人民群众对党的信任。由此可见大众传媒是文化传播的重要途径 一定的文化给予政治以重大影响文化建设为经济建设提供正确的方向保证 社会主义核心价值观起着凝魂聚气的作用ABCD,二、高中历史复习存在的主要问题,示例6,立意深浅度,38.近年来，美团、百度外卖、支付宝口碑等网上叫餐平台，以其便捷、实惠的服务使网上叫餐渐趋流行，人们越来越习惯于在家动动手指，坐等餐饮上门。面对巨大的消费潜力，一些叫餐平台精心细分市场，通过提供中高端的
16、产品和服务赢得了用户的忠诚度和平台的美誉度。同时，网上叫餐市场也因食品安全、无证经营、监管缺位等诸多行业乱象引起了人们的担忧。,二、高中历史复习存在的主要问题,示例7,情境复杂度,（2）结合材料，运用“市场配置资源”的相关知识，提出促进网上叫餐市场健康发展的相应对策。（6分）,遵循市场决定资源配置的一般规律，（1分）推动叫餐市场不断提供高质量的产品和服务；（1分）加快建立和完善叫餐市场规则，加强市场监管，（1分）治理无证经营、监管缺位等乱象；（1分）加强社会信用制度建设，（1分）引导叫餐企业诚实守信，遵守市场道德，保障食品安全。（1分）,17在反腐败过程中，某市纪委用大数据揪出政府部门中的“蝇贪”，让制度紧盯“微腐败”。这说明该市纪委运用新兴技术促进廉政建设 加强法制对政府权力的制约和监督建立起全面的行政监督体系 通过行政监察部门对政府进行监督ABCD,二、高中历史复习存在的主要问题,示例8,知识拓展度,知识迁移能力是将已有知识应用到新情境、解决新问题时所表现出的一种学习能力。试题要求考生能够将已有知识与新材料新问题链接起来，或运用已有知识独立认知、分析、说明新知识新问题。,二、高中历史复习存在的主要问题,4. 知识迁移能力不够,结束语：,
