1、自我新形象教学设计一、导入新课青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日话题自我新形象。同学们，老师今天能和大家合作上这节课感到很高兴，先哼几句成龙的真心英雄，会唱的同学希望给老师鼓劲。成龙大哥大家都喜欢吧，一个中国硬汉形象。老师也很欣赏他的表演才能，但我声明：他并不是我心中的偶像。老师的偶像是谁？我先不告诉大家。我想先听听同学们心中最喜欢的明星人物到底是谁？问题设置畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明星偶像。二、话题一：我心中的理想形象活动一：才艺大比拼不难看出，同学们心中的偶像多种多样，但不外乎这样三种类型：一类是比较搞笑的小品演员；一类是娱乐界比较活跃的明星大腕；再
2、一类就是古今中外的伟人、名人。现在，请大家迅速组成三个方阵，每队推选 12 名你们认为最具实力的代表，现场展示你所崇拜的偶像的代表作。（学生热烈讨论、推选代表、鼓掌加油。）活动二：我来对你说老师给大家讲个故事（因为不好用课件，所以故事你可以用文字打印出来，发给学生。）说的是小方因对红歌星周杰伦过度迷恋，导致学习成绩一落千丈。为此，小方陷入了深深的苦闷中。假如你是小方的知心朋友，你能为他做些什么？（学生在静思中策划着自己的金点子，随后踊跃发言。）（也可以要学生讨论追星的积极影响和负面影响，最后老师总结。）追星是一种正常的心理现象。关键在于把握好度。我们应该善于从明星和偶像身上学习优秀的品质。而且
3、，在选择追星对象时也不仅仅局限于影视歌星和体育明星。现在老师可以告诉大家我的偶像是谁了。他就是我国的杂交稻之父袁隆平。老师之所以崇拜他，是因为我觉得他身上有一种对事业的执着追求精神和淡泊名利的品质。这些精神品质对于我自己取得事业的成功很需要。我们之所以会崇拜明星？那是因为我们每个人内心都有渴望成功的欲望，而往往我们都会把那些明星偶像当作成功的典范来效仿。我们每个人心中的理想形象就是希望有一天自己也能以一个成功者的形象展现在世人面前。要想成为成功者，努力当然是必不可少的， 活动三：设计你自己因为年轻，我们才会放飞青春的梦想；因为年轻，我们更应该懂得“金无足赤，人无完人”的道理。明星偶像身上有很多
4、的闪光点，我们应该学习；明星偶像身上同样也有缺点和不足，我们应该抛弃。这就是人们常说的“取其精华，去其糟粕。”此时此刻，一个大大的问号闪现在同学们的脑海，这就是：你心中理想的自己是什么样的呢？（同学们再一次陷入沉思，有的开始动笔把“理想自我”用文字描述出来。）三、话题二：面对 新期待活动一：你说我说大家说走进中学，对每一个人来说都是人生的又一起跑线。伴随着“我长大了”的心声，父母、老师、同学对我们又有了更新更高的要求。我们也都期待着自己有美好的未来，每个人的自我期待中都包含着对自己未来职业和生活的希冀。父母对我的新期待：老师对我的新期待：同学对我的新期待：朋友对我的新期待：邻居对我的新期待：社
5、会对我的新期待：活动二：瞭望窗口我最想从事的职业它在目前社会中的作用：从事该职业必须具备的个人素质：社会对从事该职业人员的期待：该职业在未来十年中的发展前景：每个人都是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。活动三：谁是“今日幸运星”生活在变化，社会在发展，国家对人才的要求更是与时俱进，具体表现为全方位、多层面的发展态势。社会调查显示，目前我国择业的类型有三种，分别是：兴趣型、特长型、祖国需要型。请亮出你的选择。四、话题三：未来新规划三年后、六年后、十年后，我们可能在什么地方，做什么工作，
6、有什么样的业绩、能力、品质？让我们一起畅想未来。活动一：畅想园中畅想未来以“为了明天更美好”为主题，谈一下你长大后要为国家做什么？（播放音乐（最好是轻音乐），创设意境，学生闭目畅想。）活动二：榜样台教师讲述铁杵磨针的故事场景。问题设置：这则故事给了你什么启示？告诉了我们什么道理？（学生沉思，讨论，畅谈感受。）活动三：智慧推荐展示“智慧小博士”推荐的成功者的四大习惯，引导学生针对自身情况，剖析自己，提出新要求。（学生认真比照，发现自己的不足，表达自己的决心。）五、结语设计同学们，关于“自我新形象”的话题暂时聊到这儿。面对活泼可爱的你们，面对欣欣向荣的改革大潮，我们拥有了一个共同的声音：因为有家，你们会成长；因为有梦，你们会飞翔；因为有你，祖国更兴旺！让我们在歌声中一起祝福祖国，祝福我们的未来明天会更好！（播放音乐明天会更好，师生齐声歌唱。）
