1、夏令营活动流程一 特色活动1 激情晨读：每天早上 8：008：202 营歌： I Believe I Can Fly3 开心一刻：每天下午 2：002：15二 课程安排：（1） 7 月 15日口语（一）14：0017：00 自我介绍幻灯片展示自我介绍、相互介绍、介绍他人的基本句型十个问题游戏：六人一组，要求在二十分钟之内，每人均需认识其他五位同学，并能说出他们的姓名、年龄、年级、喜好、家庭成员等基本信息。在认识过程中，两两分组，做完简单自我介绍（如 Im Flora. Nice to meet you.）之后，互相问 10简单的问题，诸如：“How old are you？Which grad
2、e are you in？Do you like English?”等，并记录下来，充分了解对方。 二十分钟之后，小组内六个成员集合。每两个小组为一单元，A组成员向 B组介绍本组成员，要求每人介绍一位。B 组同。自主组队。组队完成后，给每个队伍在黑板上划定一定“领域” ，规定每队在十五分钟内确定本队的队长、队名、及口号，并绘制在自己小组的“领域”内。十五分钟后，每个队的代表起来介绍本队，队员共同喊自己的口号。大家共同选出“最优小队” 。 （2） 7 月 16日口语练习二：问候与告别（见 ppt）8：009：301. 以幻灯片方式向学生展示基本的关于问候与告别的句型并做出解释和领读如：问候：Go
3、od morning/afternoon/evening ；How are you ; How are you going告别：Good bye/Bye/Good night ; See you later/then/soon/tomorrow2. 设计对话场景，向学生具体表现对话的形式，首先教师做范例，再由学生根据场景要求自己设计对话如：in the morning ,at school ; in the afternoon, after class; 3. 安排学生两两进行练习组织对话，最后上台表演互动小游戏 10：0011：30以小组为单位，设定情境，根据学过的句型，编对话或者表演情景剧
4、1.英语游戏：以小组为单位编故事，故事中必须运用到问候与告别的相关句型，各组派代表上台讲故事。2. 下课时安排学生回去后想想自己的英语故事，为下午作准备。说说我的英语故事 14：0015：301. 四位老师分别示范讲述四个不同的关于自己的小故事，或幽默，或开心，或难忘。2. 让学生自己讲故事，让所有同学作评论。心有灵犀 16：0017：001猜词（I know what you mean-words guessing）操作方法：1、准备道具一套（可以是 10张）写有“日常活动”词汇的卡片，每卡一词。2、学生 4人一组，一人翻卡，一人用动作或语言解释词汇，两人协作猜词。3、猜词的同学面向全体，翻
5、卡的同学站在他们两个背后，确保猜词的同学看不到卡上的单词。解释的同学站在既能看清楚卡上的单词，又能让猜词的同学和全体同学能看到的位置。4、每位同学限时 60秒，在规定的时间内猜词多的组获胜。2猜字）-小人上吊操作方法每组选出代表想出一句日常用语如 How are you，或单词如conversation。告诉大家这句话或这个单词里面有几个字母，代表什么意思。让其他组的同学来猜字母，猜对的字母写到黑板上，有猜错的或重复的字母就开始画小人上吊，直到整个图完成，游戏结束。（3）7 月 17日英文歌曲学习（一）口语（三） （4）7 月 18日疯狂晨读流程：分四部分内容：1.平时所学自我介绍，问候，告别
6、等句型和对话2.羊皮卷经典英文影片赏析（一）片名：阿基拉和拼字比赛（5）7 月 19日唐诗英文解：（见 ppt）英美概况简析：（见 ppt）（6）7 月 20日趣味英语语法之简单句第二节: 学有所用练习一: 给出例句,分组抢答所指定部分充当的成分.练习二: 老师给出几个词语, 由同学们想象发挥,连词成句. 然后再由同学们来分析所造句子的成分.练习三: 从新概念中找一篇简单的课文 , 同学们分组讨论每个句子的句型, 然后由老师讲解绕口令：（见 ppt）（7）7 月 21日口语训练四：（见 ppt）英文歌曲学习（二）：经典英文影片赏析（二）片名：少女妙探南茜（8）7 月 22日英文书信、短信（9）7 月 23日美丽英文 1：零下五十度（10）7 月 24日美丽英文 2：（见 ppt）奥斯卡影片之英文歌曲赏析（11）7 月 25日美丽英文 3（12）7 月 26日手抄报
