1、第 1 页 共 3 页苏科八下 7.3 探索更小微粒学案学习目标1了解原子的核式模型。2了解人类探索微观世界的历程，并认识这种探索将不断深入。课前准备1查阅资料了解电子是如何被发现的并与同学们交流一下？1.十九世纪初，人们对电的本质的认识又深入一步。把电磁现象和物质结构直接联系起来，人们将高压电加在盖斯勒管两端的电极上，在装置阳极的玻璃管上产生神秘的荧光，人们认为这是阴极飞出的一种东西，叫“阴极射线” 。 “阴极射线”的本质是什么？在物理学界引起争论。最后，在 1897 年英国物理学家汤姆逊提出一种特殊的、高速运动的带负电的粒子。他用强大的电场使“阴极射线”产生预料的偏转，让明它是带负电的。另
2、外，他又将磁场、电场同时加在“阴极射线”上，从射线发生弯曲的程度测出带电粒子的荷质比；通过实验还知道它的电荷量是电荷的最小值。汤姆逊把它定名为“电子” 。电子的发现打破了原子不可再分的观点，使人们更进一步对原子结构有了认识。2用塑料圆珠笔在头皮上反复摩擦几下(小心不能摩破头皮)，然后将摩擦过的这一端靠近碎纸屑，你发现了什么？2.摩擦过后的塑料笔杆吸引碎纸屑。课堂例题例 1 物体带电是怎么回事？分析 原子中存在带正电的原子核和带负电的电子，而且原子核所带正电的电荷跟原子中所有电子所带负电的电荷是相等的，原子处于不带电的中性状态。当中性的原子失去一个或几个电子时，就显示出带正电，相应的物体就带上正
3、电。反之，当中性原子获得多余的电子时，就显示出带负电，相应的物体就带上负电。点拨 在通常情况下，原子是中性的，由原子组成的物体也呈中性，这样的中性原子失去或得到电子就能使物体带上电。例 2 摩擦起电的原因是什么？分析 原来，不同物质的原子核束缚电子的本领不同。两个物体互相摩擦时哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；失去电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余的电子而带等量的负电。点拨 相互摩擦的两个物体，要想带电，它们的原子核对核外电子的束缚能力要不同。如两个同种物质组成的物体，相互摩擦就不能使物体带电，因为它们的原子核束缚电子的能力相同。例 3
4、 电子、质子和中子有什么相同和不同之处？分析（1）它们的相同之处是都是构成物质的微粒；（2）它们的不同之处是：质子带正电，中子不带电，电子带负电质子、中子的质量差不多，电子的质量很小，因而原子的质量几乎多集中在原子核上。例 4 某同学拿着橡胶笔杆在头发上摩擦几下，然后用笔杆靠近吊在细线上的泡沫塑第 2 页 共 3 页料小球，小球被吸引过来，但一接触就分开了。请对该同学的这个小实验作出解释。分析 橡胶笔杆跟头发摩擦而带电。当带电的笔杆靠近不带电的泡沫塑料球时，由于相互吸引而接触，两者接触时，泡沫塑料球与笔杆带上了相同的电荷互相排斥，所以两者又分开。例 5 某报纸报道说有一芭蕾舞演员在纤维地毯上跳
5、舞，一段时间后，突然地毯起火而烧伤这位芭蕾舞演员。请用所学知识说明其道理。分析 纤维地毯是易燃物质，由于在跳舞过程中，芭蕾舞演员的脚不断地与地毯摩擦而使地毯带电，当电荷积累到一定程度就会发生放电现象（尤如我们脱毛线衣时的“噼啪”声） ，放电的火花会引燃纤维地毯起火而烧伤这位芭蕾舞演员。训练检测1电子的发现说明原子也是 的。2原子是由 和核外电子组成的，电子带 电，原子核带 电，通常情况下原子是不 的。3分子由 构成。相同原子构成的分子称为 ，不同原子构成的分子构成 ，如由碳原子构成的金刚石就是一种 ，水分子是由 和 构成的。41897 年，汤姆逊发现了 ；1919 年，卢瑟福用 粒子从氮原子核
6、中打出了 ；1932 年，查德威克发现了 ；1961 年，盖尔曼提出了 的设想； 建立了原子结构的行星模型。5下列现象不属于摩擦起电的是 （ ）A用干净的梳子梳干燥的头发，头发能竖起且一根一根分开B在干燥的天气里脱毛衣时，会听到轻微的噼啪声C用干燥的毛刷刷毛衣时，会在毛刷上吸出许多细微脏物D一阵风吹过后，墙角堆了一些灰尘6卢瑟福的原子行星模型，其中 O 表示 ， 表示 ，表示 。 7下列粒子中，带正电荷的是 （ ）A中子 B电子 C质子 D原子拓展提高8阅读探究题：（1）在通常情况下，原子核所带的正电荷与核外电子总共所带的负电荷在数量上相等，整个原子呈中性，由原子组成的物体也呈中性。当两个物体
7、互相摩擦的时候，不同物质的原子核束缚电子的本领不同，哪个物体的原子核束缚电子的本领弱，它的一些电子就会转移到另一个物体上；推动电子的物体因缺少电子而带正电，得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。当用毛皮与橡胶棒相互摩擦的时候，已知橡胶棒的原子核束缚电子的本领比毛皮强，在它们相互摩擦的时候，橡胶棒因 电子而带 电，毛皮因 电子而带 电。（2）原子是由原子核和核外电子组成的，原子核又是由质子和中子组成，质子和中子的质量基本相同。原子核的质量比电子大得多，几乎集中了原子的全部质量，可以近似的认为，相对原子质量在数值上近似等于原子核内的质子数与中子数之和，如钠的原子第 3 页 共 3 页中有 11 个电子，钠原子的相对原子质量在数值上为 23，则钠原子中有 个质子， 个中子。训练检测 1.可分 2.原子核 负正 带电 3.原子 单质分子 化合物 单质 氢原子 氧原子 4.电子 质子 中子 夸克 卢瑟福 5.D 6.中子 电子 质子 7.C拓展提高 8.(1)得到 负 失去 正 (2)11 12
