1、荆州市 2007 年初中升学考试语文试题注意事项：本试卷共 8 页，七大题，满分 120 分，考试时间 150 分钟。一、(4 分) 全卷书写分二、(22 分) 完成下面 18 题 1给下面句子中加点的字注音。泉水一冲出深山罅（ ）隙，月光就扑了过来。一轮梨花月变成了液（ ）体。揉（ ）碎了月光，叮叮咚咚唱着歌，奔跑跳跃（ ）在惠山的绿竹林青草地。2. 根据课文意思和拼音提示在括号中填写词语。每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口 shchng（ ）的气。那拱桥的强劲的大 hxin（ ），或方桥的单纯的直线，都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝
2、，那 xinx（ ）的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家 xiohn（ ）！3. 根据课文内容填写汉字。 同舍生皆被（ ）绣，（ ）朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，（ ）然若神人；余则緼袍敝衣处其间，略无（ ）艳意。4写出下列作品的作者名。窃读记： 人的高贵在于灵魂： 岳阳楼记： 我的叔叔于勒： 5阅读课文片断，回答问题。那江水，真是澄于湖海碧于天，活脱脱是天神地母拣尽翡翠绿玉铺就的。行至江上望两岸，只见千嶂染翠，峰峰岭岭尽都浓浓淡淡的绿进去；立在船头看江心，只觉水底天上的云絮，一朵朵一团团，俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山染绿了江，还是江浸绿了山。本段描写突出了
3、景物的一个特点： 。本段描写的 词运用很有特点，如“ ”句中的“ ”就写出了 。 6由荆州市旅游局、荆州市文物局等单位联合推出的“一句话叫响荆州”荆州旅游宣传语有奖征集活动正在火热进行中，请你也参与其中，拟一条荆州旅游宣传语。7. 读李白行路难（其一），回答问题。金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。诗中采用“ ”和“ ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。诗中名句“ ， ”表现出诗人 的性格。8文言诗文默写。（8 分）迎风抒怀：
4、安得广厦千万间， ， ！(杜甫茅屋为秋风所破歌 ) 赏花写志：予独爱莲之 ， ，中通外直,不蔓不枝。 (周敦颐爱莲说)踏雪送归：轮台东门送君去， 。山回路转不见君， 。 （岑参白雪歌送武判官归京）望月念远：谁家今夜扁舟子， ？ ，应照离人妆镜台。 (张若虚春江花月夜)三、(8 分) 阅读短文两篇，完成下面 912 题。答谢中书书山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡。月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民
5、亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人耳。（）9.解释加点词的词义。晓雾将歇 ( ) 月色入户 ( )庭下如积水空明 ( ) 但少闲人如吾两人耳 ( )10.词的用法、意思相同的一组是 （ ）A之：山川之美 甚矣，汝之不惠B是：实是欲界之仙都 问今是何世C与：念无与为乐者 未复有能与其奇者 D寻：寻张怀民 寻病终11. 用现代汉语写出下面句子的意思。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。_ 水中藻、荇交横，盖竹柏影也。_12.简答。从表达方式看，两文都有紧扣景物特征的 ，也都有堪称点睛之笔的 。从思想感情看，两文都表达了对自然的亲近和热爱，但作
6、者的心绪并不同。记承天寺夜游的苏轼是受到贬谪的“ ”人，答谢中书书中的陶弘景则堪称隐居的“ ”人（均填摘自文中的一个字）。四 (12 分) 完成下面 13 一 18 题。这篇文章的阅读，主要考查对作品的辨识和判断能力。中国能占领多少“知识领土”知识领土不按国家主权划分，而是依据知识创造的先占性和市场占领的范围来确定。知识创造的先占性被称为知识产权，占领的市场范围被称为“知识领土”。一个国家如果在知识方面没有创造，或在时间上落后，那么无论这个国家主权领土的面积多么辽阔，人口多么众多，也不能拥有知识领土。全球知识领土面积最大的，应该要属比尔盖茨。这个美国人拥有的知识领土范围，超过了整个俄罗斯。不仅
7、是因他的“视窗”覆盖了使用计算机的所有人类，还在于他有权要求所有国家的法官们作他的“国防军”。知识领土既不能天赋，也不可能白送，而由脑力劳动创造。开拓出来后，就被创造者终生拥有，直到他过世，后人依然继承这部分领土。如果我们的大脑不创造知识，我们就无法拥有知识领土。如果我们仅满足于传播知识、讲授知识或宣传知识，也不会拥有任何知识领土。虽然这些也是劳动，但是这种劳动只会帮助知识领土的创造者巩固和维护其领土，我们仅能获得少量的传播费、讲授费和宣传费而已。如果大学不创造新思想，企业不发明新技术，实验室不申请新专利，工程师拿不出新成果，那我们就如同无家可归者：在人家的知识领土上漂流，捡人家发明吃剩的残羹
8、冷炙充饥，用人家技术穿烂的旧衣御寒，套人家换代产品丢弃的烂鞋跛行。即使这样，我们也无法长期生存，因为人家的卧榻之侧，容不得我们安睡。 我们伟大的祖先，如果不是在知识丛林中“众里寻她千百度”获得四大发明，如果没有先秦诸子百家在思想乐园中的“语不惊人死不休”，如果也没有孙子兵法的神来之笔，没有清明上河图中的鬼墨神工，如果这一切都没有被创造，我们今天还有什么脸面，面对世界说我们是中国人？如果我们今世不创造知识、不贡献思想、不丰富文化，我们将忍看子孙后代在人家的知识领土上沦为“无国籍人”，忍痛让自己的后人在知识产权所代表的财富面前沦为“无产者”。 昨天，我们依靠开放取得成功；今天，我们要依靠创造，取得
9、新的成功。如果我们头脑还清醒，理性还健全，如果我们还顾及子孙，那从现在起，就应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富！（作者：方承 选文有删改） 13浏览全文，提取作者写作此文要表达的主要观点。 14根据第段文字的内容说说什么是“知识领土”。15从文章第中找一处文字解释第段末“国防军”的含义。16说说第段画线文字运用的论证方法。 17文中第段的前后两部分之间是什么关系？18用“”标示全文论证的结构层次。 五 （12 分）完成下面 1924 题。这篇文章的阅读，主要考查对作品的理解和分析能力。火柴天堂那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，轻轻地说：“东东，游戏还是少玩些吧。”
10、妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。为了躲妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的密！”多么独特的拜师启事！我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢？只是迷恋已久 两周她只练到 15 级。然而那天我与一个 40 级武士 PK，她却挺身而出，结
11、果死了 N 次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个 42 级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗？”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没密保啊？要是被黑了怎办？”“啊？”她半晌才回道，“看造化吧！”从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方 N 次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。（）可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里
12、败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。最后，我们相约退出传奇，但我还想用 QQ 视频看看她。“不，不要！你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈！妈妈打过来一个笑脸：生气了？“东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明？”妈妈说，“知道我为什么叫火柴天堂吗？有首火柴天堂里唱妈妈牵着我的手回家，妈妈想牵着东东的手，回家”眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小
13、火柴嘛，还要我保护呢！”“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家！”（作者：佚名 选文有删改） 19概括这篇小说的情节。 20文中的母亲是一个怎样的人？ 21摘取文中的词语，梳理“我”对网络游戏的态度变化过程（均限用两个字）。 22关于“小火柴”的真实身份，小说在前半部分有多处伏笔，请找出一处简要分析。23这篇小说的主人公是谁？24根据你对本文的理解，在“放、管、疏、严”中选一个字填入下面的句子。教育孩子改掉不良习惯，“ ” 永远比“堵”更为有效。六 (12 分) 完成下面 25 一 30 题。这篇文章的阅读，主要考查对作品的鉴赏和评价能力。不知有花 那时候是五月，桐花在一夜之间，攻占了所
14、有的山头。历史或者是由一个一个的英雄豪杰叠成的，但岁月岁月对我而言是花和花的禅让所缔造的。桐花极白，极矜持，花心却又泄露些许微红。我和我的朋友都认定这花有点诡秘平日守口如瓶，一旦花开，则所向披靡，灿如一片低飞的云。（）车子停在一个客家小山村，走过紫苏茂盛的小径，我们站在高大的桐树下。山路上落满白花，每一块石头都因花罩而极尽温柔，仿佛战马一旦披上了绣帔，也可以供女人骑乘。而阳光那么好，像一种叫“桂花蜜酿”的酒，人走到林子深处，不免叹息气短，对着这惊心动魄的手笔感到无能为力，强大的美有时令人虚脱。忽然有个妇人行来，赭红的皮肤特别像那一带泥土的色调。“你们来找人？”“我们来看花。”“花？”妇人匆匆往
15、前赶路，一面丢下一句，“哪有花？”由于她并不在求答案，我们也噤然不知如何接腔，只是相顾愕然，如此满山满林扑面迎鼻的桐花，她居然问我们“哪有花”！但风过处花落如雨，似乎也并不反对她的说法。忽然，我懂了，这是她的家，这前山后山的桐树是他们的农作物，是大型的庄稼。而农人对它们，一向是视而不见的。在他们看来，玫瑰是花，剑兰是花，菊是花，至于稻花桐花，那是不算的。使我们为之绝倒发痴的花，她竟可以担着水夷然走过千遍，并且说：“花？哪有花？”我想起少年时游狮头山，站在庵前看晚霞落日，只觉如万艳争流竞渡，一片西天华美到几乎受伤的地步，忍不住返身对行过的老尼说：“快看那落日!”她安静垂眉道：“天天都是这样的!”
16、事隔二十年，这山村女子的口气，同那老尼竟如此相似，我不禁暗暗嫉妒起来。 不为花而目醉神迷、惊愕叹息的，才是花的主人吧！对那山村妇人而言，花是树的一部分，树是山林的一部分，山林是生活的一部分，而生活是浑然大化的一部分。她与花就像山与云，相亲相融而不相知。年年桐花开的时候，我总想起那步过花潮花汐而不知有花的妇人，并且暗暗嫉妒。（作者：张晓风 略有改动）25标题“不知有花”是从反面落笔的，请从文中摘取关键语句正面解说它的主旨。26文章前三个段落极写桐花之美，从下文看，这是一种什么样的写作手法？请简要说明。27从人物描写的角度看，第段中加点的词语“夷然”描写的是什么？28第段写少年时候看晚霞落日，是否
17、游离了主题？说说你的看法。29第段和第段中，画线的两处“暗暗嫉妒”，在文中所起的作用有何不同？30从文中自选一个写景的句子，品析它的妙处。 句子： 品析： 七 (50 分) 完成下面 31 题31读下面的文字，按照要求作文。没有一颗心生来就喜欢孤独，所以我们需要朋友。我年轻的朋友，谁是你最好的朋友呢？是和你形影不离的那个同学吧？但，也许恰是你的竞争对手？也许竟是你的童心老爸？也许，却是你满架的好书、外婆家中的酸枣树？或许，你和苏轼一样“侣鱼虾而友麋鹿”；或许，你沉入音乐海便“沉醉不知归路”？题目：我最好的朋友 要求：请将题目填在下页作文格的第一行，然后写一篇六七百字的文章，以记叙为主，要有描写
18、，并适当抒情和议论。文中不得透露真实的人名、地名、校名。 荆州市 2007 年初中升学考试语文试题参考答案与评分标准 全卷书写分共 4 分。注意根据标准公正评分。要防止给众多考生打最低分的情况出现。 4 分：字体美观端正，字、标点书写正确，卷面整洁干净。3 分：字体清楚，有三四处错别字和标点错误，卷面干净。2 分：字体潦草，错别字和标点错误较多，卷面较脏。1 分：字体难看，不易辨认；错别字和标点错误多，卷面很脏。1. xi y ru yu (2 分，每对一处 0.5 分)2舒畅 弧线 纤细 销魂 (2 分，每对一处 0.5 分)3. 绮 戴 烨 慕(2 分，每对一处 0.5 分)4林海音 周国
19、平 范仲淹 莫泊桑（2 分，每处 0.5 分）5. 绿（1 分） 1 分，本题可以有两种答案，第一种动词（如：铺、染、浸），第二种叠词（如：峰峰岭岭，浓浓淡淡、深深浅浅，朵朵、团团），指出其中一种即可得 0.5分，举例分析 0.5 分，只要围绕“富春江山清水秀的特点”即可。6. (2 分，本题答案多样，根据学生的答题实况评改，以能突出荆州自然、人文特色者为最佳。如“品荆楚古韵，赏江汉物华”“一带长江水，千载三国情”“一城三国故事，千年古都神韵”等，但并非一定要对偶，如“魅力荆州，传承楚文化的金凤凰”也很好)7.垂钓碧溪 乘舟梦日(1 分，每对一空 0.5 分) 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
20、自信（答“积极”“豁达”“倔强”“乐观”等也可）(1 分，每对一空 0.5 分)8大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山出淤泥而不染,濯清涟而不妖去时雪满天山路 雪上空留马行处 何处相思明月楼 可怜楼上月徘徊 (8 分，每小题 2 分，每对一空 1 分；每错、漏、增、换一个字扣 1 分，扣完该空分数为止；不跨空扣分)以上共 22 分 9.消散（或“消歇”“散去”）门 院子（或 “庭院”）只是（或“只”）(2分，每对一处给 0.5 分)10. B (2 分) 11. 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面 (表达与此相近即可) 水中藻、荇交错，原来是竹子和柏树的影子。(表达与此相近即可)（“盖”
21、是发语词，可译为“原来是”，也可以不译出，直接翻译出“也”字判断句也可）(2 分，每对一小题给 1 分) 12.描写 议论（答“抒情”也可）（1 分，每对一处给 0.5 分）闲 仙 (1 分，每对一处给 0.5 分) 以上共 8 分 13. 应将创新能力作为发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富（也可以答：创新能力是发展的最必要的条件、最重要的资源和最宝贵的财富） (2 分，如答“我们要依靠创造”给 1 分) 14. 知识领土是知识创造占领的市场范围（表达与此相近即可) (2 分) 15. 巩固和维护其领土 (2 分) 16. 比喻论证(2 分) 17. 对比 (2 分) 18. (2
22、 分，每对一处给 1 分)以上共 12 分 19妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯(2 分。表达与此相近即可) 20是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲(2 分。表达与此相近即可) 21迷恋 厌倦 厌恶 彻悟(2 分，每对一处给 0.5 分) 22本题根据学生的答题实况评改。可以分析的伏笔，如：开头交代妈妈的职业以及对“我”的理解；“小火柴”成为“我”的徒弟后对“我”沉迷游戏的劝告；“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；当“我”提出视频时她说“你会吃惊的”，这些都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育
23、方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。(2 分。学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可)23妈妈（或：“小火柴”“火柴天堂”）(2 分)24疏(2 分)以上共 12 分 25是花的主人，与花相亲相融 (2 分，主要概括文章第段的内容，表达与此相近即可)26反衬，用我们“为之绝倒发痴”（或“为花而目醉神迷、惊愕叹息”），反衬山村农妇“视而不见”（或：不为所动）(2 分，表达与此相近即可)27表情（答“神态”也可）(2 分)28没有游离主题，叙述少年看落霞落日，是为了引出老尼面对晚霞落日的态度，用以衬托农妇对桐花的态度。说明这些融入自然造化的人，心理是一样的，这种写法正是散文“形
24、散”的特点体现(2 分，答出前一层意思即可，其他与此相近的表达亦可，后一层意思可以不说出来)29第一处的作用是引起下文的议论，第二处的作用是收束全文，同时呼应第一处 (与此相近的表达亦可) (2 分，每对一处给 1 分)30本题根据学生答题实况评改 (2 分)以上共 12 分 31 题 50 分，根据分项分等评分标准进行评分 一类卷(4150 分) 中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言简洁流畅。 二类卷(3140 分) 中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。 三类卷(2130 分) 中心尚明确，内容尚充实，感情基本真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷(1120 分) 中心不明确，内容单薄，感情不真实，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷(110 分) 符合以下一项即为五类：（1）无中心，文理不通。（ 2)全文不足 300字。(3)只写开头、结尾，而在中间充塞其他乱七八糟内容。(4) 同时出现多篇内容、构思、语言雷同、可以确认为抄袭的作文。
