1、1主题一、我爱我家主题教学目标1、通过调查、访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。2、尝试设计，布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，同时感受与家庭活动的乐趣。3、细心观察生活，积极动脑进行小发明和小创造，锻炼动手能力。增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。活动一：家人档案册活动目标1、培养整体设计和制作能力，养成考虑问题要全面、周到的习惯。2、培养收集信息的能力，增进对家庭成员情况的了解。3、增进家庭成员之间的情感。活动时间安排1 课时活动过程一、了解、明确家人档案册的内容1、说明档案册里应该有哪些内容。2、征求家里人的意见。3、回忆
2、儿童时兴趣爱好、性格特点。二、说明怎样获得所需要的信息1、回忆家庭成员的生活。2、了解家人和自己找到一些想要了解的信息。3、制作档案册，为家人档案册设计封面。三、完成学习单的内容1、我对家人和自己有了很多新的认识以前我对爸爸的认识 现在我对爸爸的认识以前我对妈妈的认识 现在我对妈妈的认识以前我对自己的认识 现在我对自己的认识2、为了收集到档案册中所需的信息，想了不少办法：活动二：布置我们的家2活动目标1、培养细心观察，发现问题的能力。2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。3、培养测量和整体设计的能力。4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。活动时间安排1 课时活动过程一、
3、找出家庭布置方面的不足。1、观察家中的各个房间，结合日常生活中遇到过的不方便之处，写下所发现的问题。2、询问父母对现有布置的看法。二、提出布置的初步设想。1、针对家里各个房间布置不合理之处，思考在可能的条件下如何改进。三、进行测量，确定最终的布置计划。1、调整原先的部分设想，形成布置计划。2、画出各房间的布置简图。四、交流与完善。活动三：家庭生活小帮手活动目标1、通过活动，让学生学会发现问题找原因，为家里解决点实际问题，做个小发明。2、主动观察、发现家庭生活中会遇到的一些物品使用不方便的情况，并有意识地进行改进。3、通过自己的想象创造，尝试进行小发明，锻炼动手能力。活动时间安排1 课时活动过程
4、一、发现问题：1、在班里交流各自寻找到的家庭生活中的“小麻烦” 。2、各人确定自己打算首先解决哪个“小麻烦” 。二、找出原因，提出解决办法1、分析问题产生的原因。2、列出设想的各种解决办法，通过比较分析，选出最佳方案。三、设计制作实物，并在班上作展示1、制作好实物，并加以测试。2、准备作品展示配以说明书介绍。3主题二、关注身边的垃圾主题教学目标1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。2、培养探究兴趣，锻炼个人探究能力，掌握查找资料、做调查等探究方法。3、培养热爱环境、保护环境的意识，自觉减少垃圾产生的数量，从而减少自然资源的耗费，促进自然资源的合理利用。4、增强团队精神和合作意识，能与同伴友好协作
5、，开展活动。活动一：侦察家庭垃圾活动目标1、知道收集资料的不同途径，学会资料收集的方法。2、具有计划意识，在行动前会制订个人计划。3、能够有条理地讲述个人收集的信息。4、培养发现问题、解决问题的能力。活动时间安排1 课时活动过程一、明确侦察内容，制订侦察计划。1、开展班级或小组讨论：怎样能了解家庭垃圾的产生情况？2、根据讨论结果，结合自家情况，确定个人侦察行动如何进行。二、开展侦察行动。1、督促家人每次扔垃圾时在登记表上填写好。2、对每天的垃圾产生情况统计。3、总结一周情况，并对所产生的垃圾作归类。三、分析家庭垃圾的产生情况提出解决办法。1、分析垃圾的种类、数量等情况以及家人是否存在一些不好的
6、做法。2、针对发现的问题想出解决办法。活动二：校园分类垃圾箱活动目标1、增强关心身边小事的自觉性，主动发现问题。2、学会运用已有知识解决垃圾回收利用问题。3、培养改进与创新设计的能力。活动时间安排1 课时活动过程4一、了解各国分类垃圾箱的特点。1、交流通过图书、网络收集到的各国垃圾箱的资料。2、总结各国垃圾箱的特点和优点。二、调查校园垃圾。1、以小组为单位调查校园各处垃圾箱里都有哪些垃圾。2、观察校园现有垃圾箱的外形、功能有何不足之处。三、设计分类垃圾箱。1、思考分类垃圾箱的设计方案。2、完成设计图。四、完善设计。1、从实用性、美观性方面对设计作进一步完善。活动三：垃圾流浪记活动目标1、通过编
7、排故事、表演情景剧，了解剧本创作的要求。2、从正反两方面了解到，胡乱丢弃垃圾会污染环境、破坏生态，从而真正理解正确处理垃圾的必要性和意义。活动时间安排1 课时活动过程一、设计故事背景，分析角色特点。1、创编合适的故事情节，反映同学当中乱扔垃圾的不良习惯。2、根据所设计的场景，讨论故事中主要角色的特点。二、设计故事背景，编写剧本。1、对故事进行分幕设计。2、完成剧本各要素的创作工作。三、交流剧本，进行完善。1、各组选派代表介绍本组的剧本。2、组间相互进行评价，完成学习单。主题三、欢乐卡通地带主题教学目标1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通外形和性格特点，进行模仿、演绎。2、充分感受生活，进行艺术创想，展
8、示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。5活动一：猜猜我是谁活动目标1、增进对自己喜爱的卡通人物的了解。2、培养信息收集，整理和分析的能力。3、利用各种方式将自己对某个卡通人物的了解展现出来，加深大家对该卡通形象的了解。活动时间安排1 课时活动过程一、确定模仿对象和模仿内容。1、选定要模仿的卡通人物。2、查看相关资料，分析、总结该卡通人物的外表和言行特点。二、做好表演准备。1、利用身边的废旧物品，依据人物造型需要，设计制作服装和道具。2、熟记台词，练习表演，不断完善
9、。三、模仿秀。1、认真表演。2、听取同学对自己表演的评价。活动二：卡通形象横空出世活动目标1、培养想象和创意设计能力。2、了解卡通画描摹技巧，尝试动手实践。3、增进对小队成员的了解，增强集体荣誉感。活动时间安排1 课时活动过程一、研究卡通造型。1、分析各种卡通造型，对其艺术构思进行深入研究。二、构思小队的卡通造型。1、分析小队的特点，找准定位。2、借鉴查找到的资料，设计适合小队的卡通造型。三、画出小队的卡通形象。1、依照设计进行描摹、上色，完成整体构图。6活动三：卡通产品哆来咪活动目标1、了解卡通、动漫对人们生活的影响，明白卡通产业的概念。2、通过实地调查，寻找出各种各样的卡通产品。3、尝试对
10、找到的各种卡通产品进行适当的分类。活动时间安排1 课时活动过程一、确定调查卡通产品的地点。1、小组成员各抒己见，说说自己知道的卡通产品及其出现的地点。2、确定调查地点，将小组成员分成若干小队，分头准备进行调查。二、实地调查行动。1、具体分工到人。2、做好相关的调查记录。三、整理调查结果，作总结。1、自定标准，对找到的各种卡通产品进行分类。2、撰写调查报告。主题四、漫游石头王国主题教学目标1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料，口头表达和组织能力。活动一
11、：玩石头活动目标1、通过观察自然界中各种各样的石头，如颜色、纹理、形状等，培养观察能力和想象能力。2、能对石头进行不同的拼摆和组合，培养创造能力、动手能力。3、能与同学进行良好的分工与合作。活动时间安排1 课时活动过程一、收集与观察石头1、寻找形态各异的石头。2、想一想：这些石头各有什么特点？长得像什么？7二、思索创意，完成石艺作品1、将各种不同的石头进行拼摆和组合，确定最有创意的设计。2、小组合作，制作石艺制品。三、举行班级石艺作品展示会1、思考如何用一两句话介绍本组作品。2、交流与评价。活动二：健康护航员卵石路活动目标1、了解卵石路对人体健康的作用和原理。2、在观察询问的基础上，了解卵石路
12、的铺设要求，完成在学校铺设一条卵石路的设计方案。3、学会清晰、有条理地向他人介绍设计思路和设计理由。活动时间安排1 课时活动过程一、了解有关卵石路及其铺设要求的知识1、收集信息，如什么是卵石路、有什么作用，铺设要求是什么？二、考察学校环境，拿出小组设计方案1、考察学校环境、设施的情况，确定卵石路铺设的具体位置。2、根据学校情况，思考可以铺设一条怎样的卵石路。3、小组合作，设计铺设卵石路的方案，画出设计图。三、提交方案1、各组介绍自己的设计方案，评选出班级最佳方案，并进行完善。2、给校长写一封信，说明铺设卵石路的目的和意义，并提交评选出的最佳设计方案。活动三：成果交流会活动目标1、增进对自然界和
13、生活中各种各样石头的了解。2、会用图画、图片、小报、口头介绍等不同方式表达和展示探究成果。活动时间安排1 课时活动过程一、准备交流材料1、总结小组活动情况和收获，思考交流内容和方式。2、将想交流的内容分成若干部分，每人准备其中一项内容。二、交流汇报81、小组介绍活动的过程、成果、感想、收获等。2、台上、台下同学进行现场交流与答疑。主题五、植物园里乐陶陶主题教学目标1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。4、培养整理资料，口头表达和组织能力。活动一：玩石头活动目标1、学会
14、对校园植物进行细致观察。2、通过查资料，进一步了解植物的名称、外形特征、习性等。3、尝试设计出版物，锻炼摄影、绘画、排版等方面的能力。4、培养合作与分工的意识和能力。活动时间安排1 课时活动过程一、确定校园植物导览手册的基本框架1、翻看导览手册样例，交流其他功能和编排特点。2、思考要做的校园植物导览手册中放什么内容比较合适。二、考察校园植物1、小组内安排工作。2、实地考察校园植物，做好记录。三、查找资料，完成校园植物导览手册制作1、汇总资料，并根据需要补充查找资料。2、准备图片、文字内容，制作校园植物导览手册 。活动二：苔藓喜欢在哪里生长活动目标1、尝试合理地设计实验方案，观察苔藓的生长情况，
15、用多种方法记录苔藓在不同情况中的生长变化情况。2、通过设计对比实验，验证猜想，初步了解苔藓的生长环境、生长特性等。3、培养严谨的科学精神和持之以恒的科学态度。活动时间安排1 课时9活动过程一、采集苔藓1、根据预先了解的知识和以往的印象，找到可能生长有苔藓的地方。2、采集数块苔藓。二、提出猜想，设计实验1、成立小组，猜测苔藓可能喜欢在怎样的地方生存，提出实验猜想。2、讨论、确定实验步骤和实验记录方法。3、小组细分成不同观察组，明确组员分工。4、收集和准备实验材料和器材，如培养瓶、土壤等。三、开展实验，做好观察与记录1、按照实验步骤认真进行实验，各人做好自己的工作。四、讨论实验结果，得出结论。活动
16、三：七彩染坊活动目标1、收集资料，了解许多植物的花、茎、叶等可以用来制作染料。2、学习制作染料的方法和技巧，培养动手制作的能力。3、了解不同材质结构的特征。4、提高对美的鉴赏能力，培养乐于分享、虚心求教的品质。活动时间安排1 课时活动过程一、收集做染料的原材料1、收集、展示各自带来的植物，介绍可以利用哪些部位，如花、茎、皮、根等分别制作出什么颜色的染料。二、制作天然染料1、了解染料的制作步骤和方法2、按照洗净 切块 捣碎 浸泡 炖煮 过滤的过程动手制作。三、创意制作染色作品1、了解染色的方法和注意事项。2、选择要染色的物品。3、思考如何染出各种图案。4、动手做。主题六、干涸的大地沙漠主题教学目
17、标1、了解沙漠环境，沙漠动物植物的生存本领，人类在沙漠中的活动等相关知识。102、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上学会整理资料，并有条理进行表达。4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。活动一： 沙漠动物的本领活动目标1、知道收集资料的不同途径，学会收集资料的方法。2、学会对收集的资料进行分类保存。3、对资料进行处理、总结、提炼出自己的观点或看法。活动时间安排1 课时活动过程一、收集与保存资料1、说说各自了解到的在沙漠生活的动物，如骆驼、沙狐、鸵鸟、响尾蛇等，明确要研究的动物。2、利用多种途径查找
18、与沙漠动物适应性有关的资料，并作好保存。二、整理资料，形成活动成果1、将小组内各人分头查找到的资料汇总，作归类整理。三、班级交流1、总结不同的沙漠动物各有哪些生存本领。活动二：在沙漠中怎样穿着更好活动目标1、了解沙漠中的气候环境。2、了解沙漠居民或行走于沙漠中的人如何穿着才能适应炎热、干燥的环境。3、尝试通过模拟情境，体验的方法解答疑问。活动时间安排1 课时活动过程一、交流、讨论沙漠中人们的穿着特点1、交流讨论收集到的有关沙漠环境的知识，以及在沙漠中人们的穿着特点及其原因。二、思考模拟体验的方法1、认真分析影片中人们的穿着打扮。2、讨论如何能体验出不同穿着所带来的不同感觉。3、商议体验活动计划。
