1、呼吸教学实录执教：上海市金山区实验第一实验小学 史加祥整理：邵惠英组织上课T 先别坐下，为了缓和一下紧张的气氛，我们先来做个小游戏，这个游戏大家都会，什么呢？憋气。大家都玩过是吗？来，听清楚要求，一手捏住你的鼻子，然后吸一口气。当你感觉到你憋不住的时候就请你做下去。（学生做活动）T（稍过片刻，教师巡回看同学的情况）你已经憋不住了，请坐下去，漏气的都坐下去。（又过片刻）好了，大家都坐下去，再憋的话就要出事了哦！（全体同学都坐下）T 有的人憋的时间可能会更长，大家一起来说说你憋气的时候感觉怎样？S 不能呼吸，很闷气，感觉很难受S 感觉有点晕晕的。S 头有很大的反应S 我这里有点鼓起来了。T 总之一
2、句话，憋气的时候舒服吗？S（齐声说）不舒服。T 当我们憋气憋不住了，我们要干什么呢？S（齐声）我们要呼吸。T 对了，我们今天这堂课就来研究什么呢？（板书：呼吸）T 呼吸我们天天在做这个事情，我们也知道它多我们是非常重要的。它跟吃饭喝水还不一样，我今天心情不好不吃饭，今天心情不好能不能不呼吸了？不行，所以，我们讲呼吸对我们人类很重要。那么关于呼吸，你有什么想知道或者说有什么问题吗？小组讨论（大约 40 秒）T 好了，我发现问题不少。谁来说说S 呼吸吗，为什么要呼吸？（板书：为什么）S 怎样呼吸（板书：怎样呼吸）S 不呼吸有什么影响？T 大家告诉他不呼吸有什么影响？S（齐声说）死T 继续S 呼吸要
3、干嘛？T 那就是为什么要呼吸。S 呼吸吸进去又呼出来。T 吸进又呼出是不是有点浪费时间？S（齐点头示意）恩，是的。S 人是靠什么呼吸？T 人要呼吸是吗？关键是我们要弄清楚用什么呼吸？（板书：用什么）S 我们是怎么呼吸？T 刚刚说了，吸进去又出来，变出来的。S 用什么呼吸 T 用什么？S 肺泡S 人呼吸的时候用什么特殊部位？S 人呼吸的时候是怎样的？T 好的，我们不提问了，一堂课时间有限，如果我们把这三个问题弄清楚了就可以了。我们还会有很多发现的。我们来看第一个问题是为什么。知道为什么吗？还要了解用什么呼吸。T 三人一个小组，桌子上有袋子，袋子里有记号笔，然后把第一号的记录纸拿出来。笔和纸都拿出
4、来，动作快，然后小组讨论一用什么呼吸？（学生讨论：90 秒）把学生写出来的都帖在展台下。关键词写在黑板上（板书：鼻、嘴、肺）T 还有同学有问题是吗？S 就是不一定，堵住一个鼻孔和堵住两个鼻孔有什么区别？T 堵一个还是两个，你认为有关系吗？S 没有T 还有一些小组说，老师我不知道还有什么，你说打开来看一下，不可能，是吗？这样，你说里面到底用哪些器官来呼吸的。所以，我给你们准备了 2 号纸，把你认为是用哪些器官呼吸的写下来。（课件出示人体解剖图）（学生讨论：90 秒）T 好了，第一次你们自己写了呼吸器官，第二次给了你们一幅图，来写呼吸器官，我们一起来看看你们的想法。（展台投影某一组的记录纸）T 除
5、了黑板上写的这些器官，这组同学还加了一些什么器官呢？有咽、喉。咽喉还有哪些小组加上的？你们这些小组。还有气管、支气管、（板书：气管、支气管）还有隔，哪些小组也把隔给圈出来了？（学生举手，教师统计）T 有些小组圈了咽喉，有些小组没有圈（板书：咽、喉）还有一个是隔（板书：隔）T 还有什么呢？你们还圈出其他的吗？S 心脏T 同意心脏的举手（统计），（板书：心脏）T 除了心脏以外还有其它的吗？S 气管，T 气管我写了。S 支气管，T 我也写了。S 右边有一片肺（板书：肺）T 就这些还有没有了？T 你们写出了你们认为参与呼吸的器官，有些还是有争议的。比如心脏、鼻子和嘴，它们是用来干什么的？S 嘴巴用来吃
6、的，鼻子用来呼吸的，S 嘴巴用来吸进去，鼻子呼出去的。T 嘴巴可以吗？鼻子是吸进去呼出来，嘴巴可以吗？S（齐声说：可以）T 鼻子能吸气和呼气，嘴巴也可以吸气和呼气，（板书箭头表示吸气和呼气）为什么要两个？S 因为都行，所以要写S 有一个器官堵住了，就可以用另外一个了。T 嘴在什么情况下是用来进气和呼气的。S 感冒的时候S 如果跑步的时候喘气，鼻子不够了，就用嘴。T 我们发现在正常情况下，用嘴呼吸吗？只有在鼻子有问题的时候才用嘴呼吸，请问，你们用嘴呼吸的时候感觉舒服吗？有什么感觉？S 很喘S 难受 T 哪里难受？S 有时候来不及了，要说话还要喘气。S 嘴呼吸就是太少了。T 跑步的时候用嘴呼吸，喉
7、咙有什么感觉？S 很闷的T 当用嘴呼吸的时候很不舒服，好像有点痒的感觉，那么用鼻子呼吸的时候有没有这种感觉？为什么？鼻子呼吸有独特的地方吗？S 可以净化空气，吸进去的气有种反应，所以吸进气后不会有种不祥的感觉。T 说得很高深了。我们看鼻子里有什么？S 鼻毛。T 它用来干什么？S 可以把去掉空气里面的脏东西。T 鼻子里还有什么？S 还有鼻屎T 那是什么东西？鼻屎是什么？S 鼻毛挡住了灰尘形成的。T 除了这些以外，我们还发现一样东西，就是鼻涕，它有用吗？S 可以让吸进去的空气变得温暖，不会难受T 你说得真棒！冬天的时候鼻粘膜能让空气湿润，加温，这样的空气吸进去后还会不舒服吗？所以，从这个角度来说，
8、嘴巴在迫不得已的情况下才使用的，而鼻子才是真正用来呼吸的，所以，我们来看嘴不真正列入呼吸器官。接着看，空气从鼻子进去了，接下来会到哪里了？S 到咽，T 有同学说到气管了，会直接到气管吗？中间还有两个东西是什么？S 咽喉T（板书用箭头把空气从鼻子进入后依次通过的器官连接起来）这边有支气管，那么另外一边有支气管吗？这边有肺，另外一边有肺吗？（课件出示气管和支气管的图）你们看像什么东西？S 像一棵枯树T 像一棵倒过来的枯树，好了，不看了。还有一个肺跟气管和支气管是怎样的关系？这也有图（课件出示）S 这是气管和支气管，这是肺，另外一边有支气管吗？（板书：支气管，并用箭头补齐各器官的连接）T 到这里为止
9、，呼吸结束了吗？S 没有，还要出来T 从哪里出来？S 原路返回。T 说得真好。所以，说空气到了肺，后又原路返回出来了。T 空气在干什么了？进去了后又出来了，它在旅行，空气吸进去和呼出来的东西一样吗？S 呼吸进去的是氧气，出来的是二氧化碳，不过氧气里面不是百分之百的纯氧。T 吸进去的是什么？S 氧气 T 你能把氧气和其他东西分开吗？吸进去的是什么？是空气，空气到了肺后，然后呢？S 我估计是从心脏出去的。T 他自己否定自己了。S 是有红细胞将氧气运到全身T 血液将红细胞送到全身，那么氧气是怎么弄出来？这些器官中谁有本事把氧气留下。S 心脏S 肺T 肺和肺泡有什么不同呢？当我们把空气吸进去之后到了肺
10、，肺泡会把氧气留下，把身体里的二氧化碳和没有用的气体都排出去。所以，我们说空气进去和出来的东西是不一样，其实我们已经解决两个问题，用什么呼吸已经知道了，为什么呼吸？S 为了生存，T 我们身体工作需要氧气，刚刚憋气为什么憋不住了？我们人体要氧气，人的呼吸是为了让我们不断获得氧气，氧气到身体又到哪里去了？S 又由细胞转到心脏，心脏转到鼻孔，然后出去。T 好不容易把氧气留下，又要放出去。关于心脏在后面的循环系统中会重点学到。这堂课不将了。T 讲到这里为止我们已经弄清楚了为什么呼吸，用什么呼吸。而且也感觉到了呼吸的的确确是一件很开心的事情，来跟着我，咱们来两下好吗？来，吸气（学生跟着做深呼吸）呼气，再
11、来一次。刚才我发现有同学这样做。（教师模仿学生的吸气时耸肩的动作，呼气时放肩的动作）也就是说我们在呼吸的时候上面会不会动？上半部分是胸，下半部分是腹部，我们一起一手放在胸部，一手放在腹部，看看呼吸的时候有什么感觉？（学生做动作）S 腹部在动S 肚子在动来动去。T 到底怎么动的，请同学们做这样的动作之后，然后填写 3 号记录纸。学生活动展示学生的结果T 出现争议了，我们看看怎样？老师再做做这个动作。当我们吸气的时候空气是进去还是出来？S 出来 T 进去充满了空气会怎样？S 会变大。T 那肺变大，胸会变小吗？S 不可能。T 那我们一起再来感受看看。（学生再做一次呼吸动作）（课件出示侧面解剖人的呼吸
12、状态时，胸腔的变化视频）T 空气要进去，胸部必然要打开留出空间让空气进去。好了，那么你说呼吸跟肚子有什么关系呢？S 没有关系T 我不让肚子动，呼吸时会怎样？请同桌抱住一同学的肚子，让她不要动，然后呼吸会有什么感觉？S 肚子变硬了。T 那么到底是什么在动呢？空气在里边，里边肯定有一个器官。我这里有一个模型一起来看看，（出示人体解剖模型）当把肺和心脏拿掉之后里面出现了一个东西，我们一起来看看这是什么东西？S 是一个磨叽T 是隔，就是你们说的隔，它在呼吸中有没有用？有没有办法去了解一下S 进行隔离S 我感觉这个隔有点那个，把储藏的空气分散开去。T 模拟实验，我有一个瓶子你会去模拟什么东西？S 模拟身
13、体T 上半部分，如果要模拟身体还缺什么？S 肺T 肺有什么东西可以代替？S 气球S 少一个气管，S 隔T 我有做好的，你们一起来看看。（出示呼吸模拟器）我们一起看隔不动气球没有 变化，如果把隔往下拉会怎样呢？个往上升又怎样呢？（教师演示，学生看）S 这是魔术T 这不是魔术，这是科学，你们想不想玩玩呢？T 在你们的桌子下面，三人一个，进行试试。学生活动。T 没有玩完的没有关系，等会儿有时间。你们有没有发现跟老师刚才一样的现象？当隔往下拉的时候，空气会进去，肺会怎样？胸腔扩大，隔往下去，把下面的器官压下去，肚子自然会怎样呢？S 胀起来。T 如果隔回去了呢？胸腔变小，肚子也往回缩了。S 我感觉这个好像跟一个原理一样，你感觉当大便拉不出的时候，“嗯”的一下，大便就拉出去了。（学生一阵笑）T 你有没有发现那时你憋气别准了。是不？S 我发现医生输液的时候一样。T 呼吸是不是只有呼吸器官，人在做呼吸这样很简单的事情的时候，用到的器官很多，全身协调，合作完成。人是一个非常精炼，非常灵巧，非常奇妙的一个。T 最后留一个小任务，人这么重要的机器，生活中就要维护好这个机器，该注意什么事情让呼吸器官变得好一点，变得健康一点。回去找找资料。
