1、折扣大揭秘教案设计教学目标： 1理解折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数。2正确地解答有关折扣应用题。3使学生进一步理解生活中打折等常见的优惠措施，并能根据实际情况选择最佳的方案与策略。4感受数学的魅力，能够用数学的眼光来看待周围的事物。教学重、难点： 理解打折的含义，能够解决求一个数的百分之几的问题。 教学过程： 一、谈话激趣、引入新知 师：同学们，每当节假日来临之际，许多商家都会看准这样的机会，搞许多促销活动。你们了解过哪些商家的促销手段？能跟同学说说吗？生：降价、打折、买几送几等师：刚才很多同学都说出了一个新的词打折。打折本来是商家让利于顾客的一种促销手段，可现在打折反而成为商家赢
2、利的重要手段，“明降实升”。其中到底蕴藏着什么秘密呢？这节课我们就来一个“折扣大揭秘”！（板书课题：折扣）二、新授1、通过自学，认识“折扣”。师：刚才大家提到了折扣，到底什么是折扣？几折又表示什么意义呢？先请同学们花 3-5 分钟自学书上第 97 页的内容。（透露一下，学得好的会得到奖品哦。）师：自学好了吗？老师要考考你们咯。昨天老师给大家准备了三份礼物，想要吗？（想）（一支水性笔、一套三角板）师：要想得到礼物就要达到我的要求。谁能最快算出我买这些礼物的价格，我就把礼物送给他。附：水性笔 2 元（打 5 折），三角板 4 元（打 7 折）。师：那到底什么是“打折”呢？（课件：商店有时降价出售商
3、品，叫做打折扣销售，通称“打折”。 ）师：几折又表示什么意义呢？（板书：几折表示十分或百分之几十。）2、观察课前老师收集的有关折扣的图片，说一说图中的折扣表示现价是原价的百分之几？3、解决问题（例 4：） （1）爸爸给小雨买了一辆自行车，原价 180 元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？ A、学生思考回答：打八五折是什么意思？单位“1”是什么？B、解决以上两个问题后让学生独立完成。C、学生汇报，教师板书：180851800.85=153（元）问：现价、原价，折数之间有什么关系？学生总结：现价=原价折数（2）爸爸买了一个随身听，原价 160 元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？
4、让学生独立解答，个别汇报时请学生说说自己的解题思路。（3）小结：解答这类应用题时，关键是理解打折的含义，把折数化成百分数，再按解百分数应用题方法解答。4、应用：算出下面各物品打折后出售的价钱（单位：元）。篮球、书包、书。三、应用拓展，深化认识1.理解买多少送多少师：折扣是一种促销的方式，那么除了折扣还有哪些促销的方式呢？中国城现在就正搞促销，满 120 元送 60，平和堂购物打六折，现在有一件标价 360 元的衣服，如果你是顾客，你会从哪个商场买呢？ 师：首先哪位同学能说一说，买 120 送 60，是什么意思？实际上是打几折？（5 折） 2.理解几折起（怎样买衣服）师：但是面对折扣，老师也曾遇
5、到过一个问题，大家能帮助我解答一下吗？有一次我买衣服，门口写着全场五折起，我一看挺便宜呀，就想买一件，我看中了一件标价 200 元的上衣，一问却要 160元，这也不是五折呀，这是怎么回事呢？ 师：看来我们不但要准确理解折扣，还要学好语文，不要被商家所骗。 3检验标签上的信息是否正确用学过的知识来检验一下产品名称：羊毛衫等级：一级原价：200 元现价：160折扣：八折四、拓展提高，解决实际问题。1、蒙牛纯牛奶原价每盒 2 元,现有 4 家超市正在以不同的方式开展促销活动。株百:降价 10%，王府井: 打八折，步步高:买四送一，家乐福: 一次性购买满 100 元,打七五折。（1）买 1 盒到哪家超
6、市？（2）买 10 盒到哪家超市？先小组内交流，用数据告诉我。（3）如果有许多顾客，你们能不能当一回购物顾问，指导大家购物呢？2、甲、乙两家商场最初以同样的价格出售一种笔记本电脑，后来他们分别对价格进行了调整，甲商场先把价格提高 10%，后来打八折出售，乙商场打九折出售，现在哪家商场更便宜？A 甲商场 B 乙商场 C 一样 D 无法确定四、全课小结师：看来在购物时，不但要看折扣，还要看自己的实际需要，客观的选择最佳策略。那么通过本节课，你有什么收获吗？ （生 1：我们做事之前要善于动脑，运用我们所学的数学知识，选择最佳的方案和策略。 生 2：对于生活中的打折问题要仔细分析，不要被商家的一些表面
7、行为所蒙骗。 生 3：打折虽然给我们带来一些优惠，但仍要具体问题具体分析，有些急需品不必为了一些优惠等到打折后再去购买。 生 4：有些不法商贩用打折做幌子，暗中早已提高了原价，打折后的价格其实比原价还要高，所以我们在购物时要货比三家，认真思考。 ）那么结合你的收获，课下请同学们完成这道实践作业： 有一款海尔空调，进价是 4000 元，现标价为 5000 元，你是这家店的老板，会设计怎样一条打折广告，来促销这款空调？ 看看哪位同学的设计最合理，最能吸引顾客。五、板书设计：折 扣（打 折）几折表示十分几或百分之几十。 九折=90% 八五折=85%例 4、（1）180851800.85=153（元） 现价=原价折数答：买这辆自行车用了 153 元。（2）第一种算法：1601609016014416（元）第二种算法：160（190）1600.116（元）答：比原价便宜了 16 元。
