1、 二、现在家庭的功能构成与布设原则（一）家庭生活的区域构成1、群体生活区域群体生活区域是以家庭公共需要为对相的综合活动场所，一方面，它是家庭生活聚集的中心，在精神上反映着和谐的家庭关系；另一反面，它是亲友交际的接待场所，在意识上象征着亲族的合作与友善。若依其具体活动的特点，则可定义出：门厅、起居室、餐厅、家人室、游戏室、娱乐室乃至图书馆、音乐室和嗜好室等。2、私人生活区域私人生活区域包括主人卧房、儿女卧房和浴室等基本单位。3、家务工作区域可归类分解为厨房、家务室、工作室、储藏室和车库等基本单位。（二）功能区位的概念与布设原则1、门厅（第一印象空间）在布设原则上，必须独特醒目，具有较强的识别性。
2、在空间处理上，应充分结合住宅本身的结构特征予以强调性处理。 有限空间充分利用 恰当位置上设衣帽挂与风雨柜之 1 2类等 在面积可能的前提下，亦可陈放尺度适宜的储藏家具，在形式处理上应以简洁大方 3为原则。若无门厅也不应忽视其的屏蔽作用，应根据自身住宅的平面格局，灵活的使用各种适合的隔断、屏风、橱架等简单装置，进行必要的分隔与围和，以求适度的距离感和良好的隔断作用。2、起居室充分利用自然条件与住宅因素外，还应从环境设备等人为因素上予以保证。如合理的照明方式，良好的隔音处理、适宜的温度，充分的储藏位置和舒适的家具等。更重要的是必须使活动设备占居正确的有利的空间位置，并建立自然顺畅的连接关系。此外，
3、在视觉上，起居室的形式必须以展露家庭的特定性格为原则，采用正确的风格和表现方法、使之充分发挥“家庭窗口”的作用。为了配合家庭各种群体活动的需要，在空间条件许可的情况下，可采取多用途的布设方式，分设谈聚、音乐、阅读、娱乐、视听等多个功能区位。在分区原则上，活动性质类似，进行时间不同的活动可尽量将其归于同一区位，从而增加每一项活动的空间，减少用途相同的家具。反之，对性质相互冲突的活动，则宜设于不同的区位，或安排在不同的时间进行。3、餐室每一个家庭都应有一个独立的餐室，至少应在起居室或厨房设置一个开放式或者半独立式的用餐中心。从我国的传统看，用餐是一项正规的活动，因而无论在用餐场所上还是在用餐方式上
4、都有一定的讲究；对餐室的要求则更多的从环境的优雅和气愤的欢愉上予以强调。所以，在对现代家庭的餐是进行装饰设计时，重点应放在光线的调节与色彩的运用上，此外，家具的选择与摆设亦是形成空间格调与风格倾向的重要内容。倘若餐室处于一个闭合空间，其形式表现可自由发挥；倘若是开放型布局，则需与起居室在形式上寻求统一的格调。在灯光的处理上，餐桌顶部得掉灯或顶棚属餐室的主光源，亦是形成情调的视觉中心。在空间允许的前提下，最好能在主光源周围布设低照度的辅助灯具，以获取丰富的光线层次，增加情调气氛。在色彩上，宜以明朗轻快的调子为主，以提高进餐的情趣。在家具配置上，应根据家庭日常人数来确定，同时应考虑宴请的需要。在面
5、积不足的情况下，可采用折叠式的餐桌椅进行布置，以增强在使用上的机能性；为减少占地，餐桌椅本身应采用小尺度设计。对家具形式与造型的选择，则应从两个方面进行考虑，一是餐室或用餐区位的空间大小与形状，二是家庭的用餐习惯。在西方多采用长方形或椭圆形的餐桌。而我国则以正方形与原性的餐桌为多见。此外，餐室中的餐柜造型与餐酒具的陈放亦不能忽视，优雅整洁的摆设不仅可产生赏心悦目的视觉效果，更可在一定程度上规范以往不良进餐习惯。4、主卧室可以将主卧室看作睡眠、休闲、梳妆、盥洗、贮藏等综合实用功能的有机组合。5、儿女卧室（次卧房）在设计上必须完全依照儿女的年龄与性格等特定的个性因素予以充分的考虑。性别不同，年龄悬
6、殊，性格迥异的儿女必须予以独立的生活空间。根据儿女成长的历程，可将儿女卧室分为以下五个阶段。（1）婴儿期卧室：婴儿期卧房多指出生到周岁这一时期，在原则上，最好能为此阶段的儿女设置单独的婴儿室，但往往处于方便照顾的考虑，多见的是在主卧室内设置育婴区。育婴室或育婴区的设置应以高度的卫生和安全为出发点。主要设备包括婴儿床，婴儿食品及器皿的柜架；婴儿衣柜被等；对 6 个月以后的婴儿必须添设安全的婴儿椅和简单的玩具架等。在表现形式上，一般认为宜以性别为依据，分别从色彩和造型上塑造温柔或活泼可爱的趣味。（2）幼儿期卧室：幼儿期又称学前期，指 16 岁之间的孩子，在布设原则上，幼儿卧室应该在住宅中最安全而又
7、便于照顾的位置上，通常以临近父母卧室并靠近厨房的位置最为理想。同时在室内，应保证充足的阳光，新鲜的空气， 和适宜的温度等有助于幼儿成长的自然因素。在面积上也力争宽敞，是室内可以进行动静分区，即以睡眠为中心的静区；即以综合活动为中心的动区。在形式上，必须完全依据幼儿的性别、性格的特殊需要，采用丰富的想象力的设计，提供可诱发幻想和有利于创造性培养的玩具和游戏活动，而且还须随时依照年龄的增加和兴趣的转移，予以合理调整和变化。（3）儿童期卧室：儿童期指从学龄开始至性意识初萌的这一阶段，在学制上属小学阶段；从年龄上看系指 712 岁之间的孩子。这一时期的孩子，开始接受正规教育，由于富于幻想和好奇心理，加
8、上荣誉感和好胜心的作用，故在心智方面的发展显得的较为迅速。究其所处的环境而言，应以激励孩子发展为目标，以强调学习与活动的配合为内容。用活泼、暗示的设计形式，向孩子战士是饥饿的真实与新奇；从而诱发他们的学习兴趣，启发他们的创造能力，培养他们健康的个性和优良的品德。因此就整个儿童其二的居住而言，睡眠区应逐渐赋予适度的成熟色彩，并逐渐完善以学习为目的的工作区域。除保证一个阅读与书写的活动中心外，在有条件的情况下，依据孩子不同性别与兴趣特点，设立手工制作台、实验室，饲养角及用于女孩梳妆、家务工作等方面的家具与设施，使他们在完善合理的环境中实现充分的自我表现与发展。（4）青少年期卧房：青少年期泛指 12
9、18 岁期间的孩子，在学制上处于中学阶段。是长身体，长知识的黄金时代，亦是形成世界观的关键时期。却亦常常暴露出浮躁、不安、鲁莽、偏激和易于冲动的不足。因此，青少年期的卧室必须兼顾学习与休闲的双重功能，是他们在合理良好的环境条件下，发据真确的志趣，培养良好的习惯，发展优雅的嗜好，陶冶高尚的情操。以确保他们深信的平衡与正常的发展。为了增强儿女本身对环境美化的参与感，并满足其创造的欲望，宜鼓励儿女直接参与其本身有关的环境布置工作。此外，由于青少年时期是我儿女其生活观念和方式逐步建立，在私生活空间的配置上最好采用两代自由式的格局，是两代人在适度的距离上，增进和谐互助的关系。总之，儿女卧室的设计，应以培
10、养下一代成长为最高目标。不仅应为下一代安排一个舒适优美的生活场所，是他们在其中体会亲情，享受童年，并进而培养生活的信心与修养。而且，更应为下一代规划完善正确的“生长”环境，是他们能在其中启发智慧，学习机能，进一步开拓人生的前途与理想。6、浴室浴室是综合的卫生设备空间。其基本设备有洗脸盆、浴盆、淋浴喷头、抽水马桶等。并应在梳妆、浴巾、卫生器材以及衣物储藏上予以配备，在面积允许的前提下，还须满足更衣、洗衣等功能。在原则上讲，浴室应为卧室的附设单元。作为家庭除了设置专供主人使用的浴室外，还应设一个供家人与来客共用的浴室。然而事实上，在我国，特别是住在城市住宅楼中的家庭多不具备这样的条件，只是拥有一件
11、设备、面积标准不一的浴室而已。加之住宅平面和结构方式的限制，使得很多家庭对给定的住宅在多功能方面已无从顾及，只能在与卧室、起居室的位置上，进行有限的合理选择。从环境上讲，浴室应具备良好的通风、采光及取暖设备。在照明上应采用整体与局部结合的混合照明方式。在优先条件的情形下对洗面、梳妆部分应以无影照明为最佳选择。在住宅中，设计合理的浴室在设备与空间的关系上具有良好的配合，对不合理或不能满足自身需要的浴室格局，则在符合人体工程学的前提下予以补充、调整。此外还应注重小的局部处理，充分利用有限的空间，使浴室能最大限度的满足家庭成员在洁体、卫生方面的需求。7、厨房厨房是专门处理家务膳食的工作场所，为了有效
12、的维护家人的营养健康，促进家庭的整体活动，必须以设置现代化的厨房设备为起点。厨房是整个家庭服务区的核心，在位置上，应以靠进餐室与主入口为最佳布设地点。厨房的布设应以食物的制备为中心，以提高操作效率为目标，使空间与设备发挥最大的效用。其重点可归纳为工作中心的设置与作业动线等两大基本问题。根据实际作业需要，厨房必须设置清洗中心，配膳中心和烹调中心等。 厨房的清洗中心，以水槽为基本设施，兼作清水供应和食物餐具等洗涤。在形式上有双槽式和单槽式两种基本类型。厨房的配膳中心由配膳厨台与贮藏共同组成。配膳厨台，为食物调配之用，除了充分的作业台外，完善的调整工具与器材亦是必不可少。贮藏包括两个部分：并向喂食物
13、贮藏的主要设备；配膳台下不可设橱柜，用以贮放粮食、干货、罐头及餐厨炊具等。小型壁柜、挂柜多用作放置调味品及尺寸小的工具与器皿等。厨房的烹调中心以炉灶和烤箱等为主要设备，在炉台两侧应留出相应的辅助工作台，并以橱架式存放调味用的调味品和工具。同时须设置排风扇或抽油烟机等设备。以减轻油烟对操作者身心与厨房环境的污染。此外，厨房各个工作中心的空间配置，必须符合作业动线的要求，才能在省时、省力中取得高效率。根据专家研究，无论采用何种形态的厨房，都应将清洗中心的水槽，配膳中心的冰箱和烹调中心的炉灶作为三点，组成一个三角形，这个三角形被称为“工作三角形” 。工作三角形的三边长度的总和以不超过 660cm 为
14、原则，超过时，厨房的工作效率就会降低。当三边总长在 450600cm 时则最为有效。所以亦被称为“省时省力三角形” 。基于这个原则，水槽与冰箱之间的距离以 120210cm 较为恰当，水槽与炉灶间距离以120180cm 较为适宜。冰箱与炉灶的距离以 120270cm 较为妥善。此外厨房的交通应避开工作三角形使作业动线不受干扰。从以上三角形工作原理出发，结合现实住宅中的厨房的平面格局，一般可将现代家庭中的厨房布置成五种形式：1、墙式厨房（紧挨墙成一字型）2、廊式厨房（紧挨墙两边都有东西，而中间形成走道）3、L 型厨房 4、U 型厨房 5、岛式厨房 6、半岛式厨房（面积允许下）总之，厨房的布设应以
15、完善的功能设施和便捷的操作流线为前提。同时亦应在形式上给予优美的表现，并从合理的采光，良好的通风、安全节能和防污处理上进行多方面配合，使操作者在单纯、合理、洁净优美的环境中，充分体验现代化厨房在活动情绪与工作效率上给人们带来时代享受。（三）各功能区面积的标准（四）主要功能区常用家具的平面配置家具配置是家庭室内设计时需考虑的核心工作之一。在一般人的概念中，家庭室内的装修与美化是以家具的布设与更换为出发点的。在原则上，无论是家具选购，还是自行设计，都必须完全取决于家庭成员的活动需要和住宅本身的空间的条件。就活动方面而言，家庭活动的需要和身心状况，直接决定家具的结构形态和布设方式。用于群体活动的家具
16、，在功能上必须完全依据所有参与者的身心条件，在布设方式上亦必须依据家庭的生活方式。同样，用作个人使用的家具在尺度的身体条件；在陈设方式上亦必须合乎习惯要求。特别是有案、椅、凳类家等具必须合乎人体尺度与人体工学。此外，经常移动和不太移动的家具应在形简、质轻，并与常用的功能家具进行合理组合上寻求省时、省力和功能机动的解决办法。在面积与空间上，家具的数量、大小、形状、布置方式都将对室内的面积利用和空间效果有直接的影响。在面积方面。大面积空间所选用的家具数量可以多一些，形体可以大一些，造型亦可自由些，陈设方式亦可有较多的变化。亦较适合家居的布设，尤其是当开间与进深的比例接近 1：1.2 时，则具有正方
17、行的缺点，当比例接近 1：2 时则又有近似走廊的不足，因此，就有必要充分利有家具的弹性分割，以求取较佳的空间效果与感受。在着手进行家庭室内的装修设计时，大多数人在对家具形式的选择上多先的信心不足，这恐怕是因为对选用的家具尺寸及家具相互间的净空距离、空间等内容了解不够。为了弥补这一不足，以下是几个主要居室的常用家具尺寸、净距空间等。 起居室（长沙发75*180 、90*270 双人沙发75*120、90*150安乐椅75*71、100*97.5靠椅46*46、60*60 长茶几45*90 、90*150方茶几60*60、120*120圆茶几60、120娱乐台75*75 、90*90写字台45*8
18、0、90*180柜式写字台45*80、60*105直式钢琴60*142.5 、65*175大钢琴175*145、270*155书架25*75、30） 餐室（方形餐桌75*75、 150*150长方形餐桌90*150、120*240圆形餐桌67.5、190餐椅40*40、50*50护手餐椅55*55、60*60器皿柜50*120、60*180碗柜50*90、50*120 双人床单人床172.5*90婴儿床60*120、75*135床头柜30*37.5、60*60 五斗柜45*75、52.5*150五斗柜40*75、47.5*95梳妆台45*100、50*120梳妆凳37.5*55 、45*60双
19、门衣柜45*95、55*120安乐椅70*70、80*80 靠椅37.5*45 、45*52.5衣物壁柜60*120主要居室与家具有关的布设尺寸 起居室 交通主线 120180次交通线 40120沙发与茶几间距 30沙发或椅前伸脚距离 4575写字台或钢琴前座椅空间 90 餐室 餐桌与陈设间距 4550就坐空间 5090餐桌、椅周围供应交通线 4560餐桌与墙壁间距 75 卧室 铺床空间 4560对床空间 4570五斗柜前空间 90更衣空间（双面） （各）90120床与衣柜之间 150在进行平面设计时， “家具纸型”是一种简单易行的有效办法。它不仅是专业设计人员经常应用的方法之一，对于一般家庭
20、在从事室内布置时，更具独特的优越性。其主要方法简介如下：1、用表列出各空间需要进行的活动，及可能需要的家具与设备种类及外型尺寸（主要是平面的投影尺寸） 2、按比例绘出正确的平面图（一般对于住宅选用 1：50 的比例为宜） ，并以符号反映出门窗、壁橱、隔架、壁柱等建筑细部的位置与尺寸。 3、将可能需要的家具按正确的投影和与住宅平面相同的比例绘制在硬纸板上。并分别剪下，标注上名称，亦可用颜色或符号进行分类。 4、将家具纸型置于平面图中进行布设，根据事先所预期的效果和空间条件，进行反复的比较，使各种活动在功能完备的情况下，寻求最佳的布设格局。 5、在大局已定的前提下，还须考虑布设的家具体量与室内空间在构成上的关系。这一点往往不易较好把握。但若遵循“室大家具大，室小家具小”的原则，在进行反复的推敲与比较后，同样可以获得良好的空间效果。显然，家具纸型不仅在方法上简单易行，而且还可以从许多不同的角度进行平面方案的可行性分析比较。同时，亦能从多种角度进行空间效果的权衡，是一种有助于培养设计者与居住者在平面布设上，进行空间思维的训练方法，更是解决实际问题的有效途径。
