1、亲近母语，从经典开始小班组子课题研究计划一、选题：为了使娃娃们能够从小就汲取优秀传统文化中的营养，继承和发扬中华民族的灿烂文明，实现人的全面发展，我们要弘扬经典文化。经典文化所蕴含的“仁义礼智信”是我们民族文化中不可放弃的精髓，能使我们以健康的心态适应社会变迁的纷繁复杂。更重要的是它能够使孩子们在接受优秀传统文化熏陶的同时，养成良好的思想品德。因此，我们小班组将进行亲近母语，从经典开始的子课题研究。二、子课题研究的目标：1、欣赏经典文学音像资料及有关图片，让幼儿了解古典文化精华，并喜欢诵读活动。2、选择适合幼儿年龄特点的三字经、古诗等，共同创设诵读活动环境，激发幼儿诵读活动的兴趣。3、在诵读活
2、动中，老师引导幼儿愿意尝试用多种方法进行诵读，将此活动融入幼儿的一日活动中，体验诵读活动带来的快乐。三、子课题研究的内容：1、选择“三字经”、“千字文”、“古诗”等经典书刊中适合小班幼儿诵读的篇幅。尝试有感情的诵读。2、在幼儿一日活动环节中渗透经典朗诵的内容，激发幼儿的诵读欲望。3、利用图片及其他辅助材料创设活动室环境，利用宣传栏收集、了解诵读方面的信息。四、课题研究的实施：1、时间：2008 年 9 月2009 年 7 月2、对象：小班全体幼儿。3、具体实施如下：（1）经典诵读活动课程的开设：我们在各班每周开设一节了经典诵读课，以三字经唐诗三百首为切入点，带领孩子潜心诵读，领略名著，吟诵古今
3、诗文，指导日积月累，养成阅读习惯。（2）初步确立了多个经典诵读课的基本模式，如:“故事导入”、“情境表演”等多种教学模式。（3）将诵读活动穿插在孩子一日活动中进行。如：饭前十分钟、离园前十分钟以及阅读游戏等比较零碎的时间。（4）在教室里创设“经典诵读”活动区域，如：在班级墙面上开辟 “经典诵读”专栏，图文并茂的诗文，标有节奏、平翘舌音的三字经、 提供“快乐小舞台”让幼儿进行表演。（5）设计一系列将经典诵读与游戏相融的活动方法。如：跟读法、吟唱法等诵读方法，使用开火车、小指挥、接龙、对诵等形式，让孩子在游戏中朗诵古文，获得发展，接受经典的熏陶。（6）让家长参与。回家后请家长和子女一起诵读，这样，既增进了亲子感情，又把诵读经典的乐趣与好处和家人分享。
