1、教学设计集锦: 提 问 苏格拉底式提问技巧苏格拉底式提问技巧苏格拉底式提问以受过训练的实践、有意义的对话为依据。苏格拉底，希腊早期的哲学家/教师，认为受过训练的实践能激发学生通过逻辑的思维来验证观点、肯定他们的正确性。这一技巧要求教师表现出对主题并不知道，通过提问题的方式和学生进行对话。借助于这种“问答交流”，学生最大限度的掌握了有关这一话题的知识。 苏格拉底式提问技巧是一个探究深层含义的有效方式。它可以被运用于各个层次的学生，对于教师来说，它是一个很有帮助的教学手段。它可以运用于课程学习的不同阶段。通过运用苏格拉底式提问，教师可以促进学生独立思考，成为学习的主体。在此期间，高级思维技巧在学生
2、思维过程中被激发，比如：讨论、辩论、评估和分析。这些形式的问题对于学习来说可能是一种全新的方式，因此，就需要教师和学生双方都进行训练。运用苏格拉底式提问的技巧： 设计一些关键问题，使得对话有意义，并具有导向性 要给学生留出至少30秒的时间思考 关注学生的反映 问题应该具有探究性 通过写要点的方式定期总结，当然，这些要点一定是已经讨论过的 让尽可能多的学生参与讨论 让学生通过探究老师所提的问题，自己领会所学知识。苏格拉底式提问及实例苏格拉底式提问技巧包括许多不同种类的问题。请看一些实例：苏格拉底式提问种类 实例澄清疑问的提问方式 你 是什 么 意思？ 你 可以 换 一 种 方法 吗 ？ 你 认为
3、 主要 问题 是什 么 ？ 可以 给 我 们举 一 个 例子 吗 ？ 你 可以作 进 一步的 详细说 明 吗 ？对于第一个问题的提问方式 这个问题为 什 么 很重要？ 这个问题 是容易 还 是 难 回答？ 你 为 什 么这样认为 ？ 根据 这个问题 ，我 们 可以 进 行什 么样 的假 设 ？ 这个问题会 不 会 引起其他的 问题 ？对假设问题的提问 为 什 么 有人 会 做 这样 的 设 想？ 在 这 里 _ 假 设 的是什 么 ? 我 们 用什 么 假 设来 替代 ? 你 似乎正在假 设 _. 我是否正确理解 你 的意思了 ?用来引出理由、证据的问题 可以用什 么来举 例？ 你 为 什 么
4、 相信 这 是 真 的？ 我 们还 需要什 么 信息？ 能解 释 一下原因 吗 ？ 你 是如何得出 这 一 结论 的？ 是否有理由 怀 疑 这 一 结 果 ? 是什 么让你 相信的？有关起源的问题 是什 么让你 有 这样 的想法的？ 是什 么让你 有 这样 的感 觉 ？ 是 你 自己的想法 还 是听 别 人 说 的？ 你 总 是有 这样 的感 觉吗 ？ 你 的 观 点是否受到了某人或某事的影 响 ？对暗示、结论的提问 那 会 有什 么结 果？ 那 真 的有可能 发 生 吗 ？ 可供 选择 的 办 法是什 么 ？ 你 说 那 话 是什 么 意思？ 如果那 样 的 话 ， 还 有可能 发 生其他的
5、什 么 事？ 为 什 么 ？询问观点的问题 其他的小 组会对这个问题 有什 么样 的反 应 ？ 为 什 么 ？ 你 如何解 决 因 _造成的困 难 ？ 相信 _ 的人可能 会 有什 么 看法？ 什 么 是可供 选择 的 办 法？ _ 和 _的 观 点在 哪 些地方一致？ 哪 些地方不一致？ 苏格拉底式提问实例应该在对新单元有所了解之后，运用这种以教师提问为主的对话形式教师: 我们的全球气候发生了什么样的变化？斯坦: 在逐渐变暖。教师: 你怎么知道气候在变暖？ 有什么依据吗？斯坦: 新闻一直在报道。说：天气不像过去那样冷了。我们听到的全是这样的说法。教师: 还有别人听到过这样的消息吗？丹尼斯:
6、是的。 我在报纸上看到过。 我想，那叫做全球气候变暖。教师: 你是不是在说：你是从新闻广播中获悉有关全球气候变暖的消息的？你是否在猜测那些播音员们是怎么知道全球正在变暖的？海蒂: 我也听说了。太可怕了。北极的冰川正在融化。动物长在失去他们的家园。我认为播音员们是从研究这一问题的科学家那里听说的。教师: 如果情况是这样的，是科学家说的。那么科学家是怎么知道的？克里斯: 他们用观测气候的仪器。他们进行研究，观测地球的温度。 教师: 你认为科学家们从事这项研究多久了？格兰特: 大概有100年了吧。坎迪斯: 有可能还要长一点。教师: 实际上已经研究了140年了。 大约是从 1860开始的。海蒂: 我们
7、猜得差不多。教师: 是的。你是怎么知道的？格兰特: 我不过是计算了一下测量仪器发明的时间、以及科学家开始使用他们观测天气的时间。 教师: 好，我们来看一下这张表上近100年来的气候。能看出什么变化来吗？Raja: 二十世纪比前几个世纪都要热。教师: 能推测一下原因吗？Raja: 一个词：污染。教师: 你说污染是导致气候上升的原因，指的是什么？海蒂: 汽车尾气中的二氧化碳和工厂排放的化学物质导致污染。弗兰克: 喷雾摩丝产生的有害物质进入大气层。教师: 好，现在我们对讨论过的话题做一个总结。 查看单元计划网上文学沙龙 (Literature e-Circles )， 看苏格拉底式提问技巧研讨会。 .
