1、传承国粹文明，激发爱国热情用京剧艺术雕塑美好的心灵实验报告青龙县木头凳明德小学 刘中伟一、课题提出京剧是中华民族的艺术瑰宝，是先辈艺人用血汗为我们华夏子孙留下的宝贵财富。京剧不仅被我们称之为“国粹 ”，而且在世界上也享有很高的声誉，被称为“ 东方歌剧” 。然而，近几十年来，流行歌曲、舞蹈、小品占据着大大小小的舞台，京剧几乎成了晚辈们遗忘的角落。二、研究的目的与意义1、通过学习唱腔培养学生的音乐美感。京剧的唱腔优美，有着独特的艺术风格，老生演唱刚劲、质朴；青衣的唱腔旋律细腻婉转。梅派唱腔韵味醇厚，程派的唱腔幽咽婉转、低回曲折 ，给人以音乐美的享受。2、通过绘画脸谱培养学生的美术情趣。在我校美术室
2、里，展示着学生们的京剧作品，有脸谱、有绣像。孩子们不仅画脸谱 ，还上网查阅脸谱颜色所代表的人物性格，如：红脸含有褒义，代表忠勇者；黑脸为中性，代表猛智者；蓝脸和绿脸代表草莽英雄；黄脸和白脸含贬义，代表凶诈者等等。3、通过京剧的唱词培养学生的文学素养。京剧的唱词源于唐诗、宋词、元曲和明清传奇等韵文。学生在学唱京剧中，了解了诗词的韵律，了解了我国古代文学博大精深，语言的精炼优美，从而使学生对文学艺术产生了热爱之情。4、通过京剧的念白培养学生的礼仪。中华民族本是礼仪之邦，京剧念白中常常有：“ 请” 、“尊” 、“有礼” 等礼貌用语，学生从这些念白中知道了中华礼仪，懂得了人类的文明，特别是京剧团的学生
3、，见到客人说话彬彬有礼。三、研究的对象、时间1、研究对象：3-6 级在校学生 2、课时安排：充分利用早读 20 分钟，第二节课后大课间活动。每天晚上回家后，再与家长一起观看光盘学习 20 分钟，复习巩固当天所学的内容。 四、研究的主要目标1、通过本课题的开展，弘扬传统文化，保护中华民族的非物质文化遗产。2、提高孩子们的人文修养，积淀孩子们的文化功底，让孩子们打好传统的根基。探索经典文化和丰富学生人文底蕴，培养民族精神，促进学生全面发展的相互关系。 3、学唱“国粹” 经典 对提高儿童智力， 发挥学生潜能的研究。 4、通过经典剧目的了解，激发学生的爱国热情、塑造高尚的人格。五、研究的主要内容1、对
4、培养学生热爱和学唱京剧艺术的方法、途径进行研究。 2、学唱、欣赏国粹艺术对提高儿童智力，发挥学生潜能的研究。 3、对提高学校教育质量及方法的研究。 六、具体方法和措施（一）、研究方法： 1、运用对比实验法、经验总结法、个案研究法、调查法，对实验学生进行方法和途径的研究。 2、运用激励法培养孩子学唱的兴趣，尊重孩子对优秀经典曲目理解的方式，培养孩子创新和想像的思维品质。（二）、具体措施： 1、营造浓厚的京剧氛围。 2、教学方法（1）、通过环境布置使学生时时看到京剧。在校园环境布置中，我们设置了大量的京剧板块。主席台上我们以“ 传承国粹， 爱我中华” 大幅京剧画面为背景，楼道墙壁，校园橱窗、班级板
5、报随处可以看到京剧图片，有精美的服装、五彩的脸谱；也有 “四大名旦”“ 四大须生” 等京剧名家；还有本校学生参加各级演出的精彩剪影。从大量的图片中学生在表象上了解了京剧。（2）、通过校园广播使学生时时听到京剧。我们在校园广播中设有京剧欣赏栏目，每天坚持播放京剧名段 510 分钟，有现代京剧选段，也有传统剧目名段。从大量的京剧唱段中学生渐渐熟悉了京剧独特的音乐与唱腔。（3）、用京剧的故事情节激发学生的爱国主义情感。按学校德育计划，每周播放一次爱国主义影片，借此时间我们组织全校师生观看红灯记、沙家浜、 智取威虎山、红色娘子军等红色京剧影片。学生从这些京剧影片的故事情节中了解了中国革命史，增强了学生
6、的爱国主义情感。（4）、没有专业教师，我们就充分利用现代化教学手段，通过网络、光盘进行教学。教学中我们发现：有的孩子喜欢脸谱，我们就让他们用彩笔绘画，有的孩子喜欢歌唱，我们就让他们学习京剧唱段，先从通俗易懂的现代京剧中简单的段子学起，如都有一颗洪亮的心、甘洒热血写春秋等，然后，再深入到原汁原味的传统剧目，如包龙图、 春秋亭等；有的孩子喜欢表演，我们就让他们参加学校京剧特长班；有的孩子喜欢京剧漂亮的服饰，我们就让他们与老师一起为演出设计服装、制作头饰。（5）、成立京剧特长班。环境的渲染，孩子们渐渐喜爱上了京剧，在课堂上我们发现了一些京剧小天才，学校成立了京剧特长班，命名为“嫩芽京剧团” ，学校布
7、置了 专用教室，称之为“梦想梨园 ”，孩子们利用课余时间在这里学唱、练演。（6）、通过绘画脸谱培养学生的美术情趣。七、课题研究的阶段性成果1、学生：通过京剧进校园丰富了课余文化生活，传承了民族优秀文化，培养了高雅艺术素养；舞台的实践演出，培养了学生的表现力，自信心：紧张的节目排练，锻炼了学生吃苦耐劳的精神，合作配合意识得以加强，集体荣誉感进一步提高。2 教师：通过艺术教育活动，在辛勤付出的同时从中体会到了育人的长期性、艰巨性，也感到了成功的喜悦，劳动的甘甜。3、学校：通过艺术教育活动营造了健康向上的文化环境和艺术育人氛围，进 一步构建了和谐校园，在全面实施素质教育、促进学生德、智、体美全面发展
8、的道路上又前进了一步。同时也为我县教育中积极响应教育部提出的“ 京剧进 校园” 保护国家非物质文化遗产 开了先河。4、社会：通过艺术教育活动加强了与社会、家长的合作联系，拓宽了学生艺术活动的舞台，为学生进一步融入社会，构建和谐社会打下了一定的基础。自 2007 起，“ 嫩芽京剧团” 演出的京剧不仅 在县艺术节中连年获奖，而且多次参加县级以上大型演出。 7 岁的匡一名演唱的 “打虎上山” 在县艺术节声乐大赛中获第一名，9 岁的杨娜、万飞虎、 赵家权演唱的“智斗” 等名段多次参加县教育局及县政府举办的大型演出，受到了各级领导及观众的好评。几年来，我校京剧不仅唱响了校园，而且唱响了青龙。为此，2010 年我校被市教育局命名为“ 京剧特色校” 。
