1、 版权所有 :中国好课堂 台州市书生中学 2016 学年 第二学期 第一次月考高一语文试卷 命题人：程艳林 解题人：陈 扬 2017.3 （满分： 100 分 考试时间： 120 分钟） 第 I 卷（选择题） 一、选择题（每题 2 分，共 20 分） 1下列各组词语中，加点的字读音有错误的一组是（ ） A 敕 造（ ch） 阜 盛（ f） 内 帏 （ wi） 宫 绦 （ to） B 盥 洗（ gun） 两 靥 （ y） 忖 度（ cn） 瞋 视（ chn） C 懵 懂（ mng） 贾 赦 （ sh） 绾 着（ wn） 便 宜（ bin） D 錾 银（ zn） 戏 谑 （ xu） 驯 骡（ x
2、n） 罥 烟（ jun） 2下列词语，书写完全正确的一项是 ( ) A告诫 烦厌 与众不同 寻死觅活 B训熟 怪讶 沸反盈天 百无聊赖 C喧哗 悚然 诚慌诚恐 惊慌失措 D密籍 代劳 阴谋诡计 以逸待劳 3对下列句中加点词语解说有误的一项是 ( ) A一段自然的风流态度 其中的“风流”是指“风韵”，与 “数风流人物，还看今朝”中的“风流”不同，后者中的“风流”应是指“杰出的”。 B身量苗条，体格风骚 这里的“风骚”形容俊俏、俏丽。而“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”则是指“文采”。 Z C万几宸翰之宝 这其中的“宸”就是北宸，即北极星，用以代指皇帝；“翰”则是指墨迹、书法，“宸翰之宝”就是皇帝
3、的书法。 D我带了外甥女过去，倒也便宜 此中的“便宜”是方便的意思，而“便利此月内”中的“便利”也含有方便的意思。 4下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是 ( ) A道德水 平的滑坡日益制约着中国的发展，频频发生的各类安全事件让我们看到了社会道德的缺失；不过，能在这时发现问题， 亡羊补牢 ，尚未太晚。 B尽管林青霞 深居简出 ，但只要有她的消息，媒体都不会放过。她在香港现身，看到众多媒体守候，落落大方地接受了采访。 C前不久召开的全国餐厨垃圾资源化利用现场交流暨研讨会上，一个数字 触目惊心 ：我版权所有 :中国好课堂 国城市每年产生餐厨垃圾不低于 6 000 万吨。 D除了赛车呼啸而过的
4、极速感觉外，还有现场上赛车呼啸而过的那种 振聋发聩 的声音，那声音是你绝对要捂住耳朵才可以承受的。 5下列各句中，没有语病的一句 是 ( ) A社科院近日发布的中国城市发展报告认为，未来中国城镇化不但仍处于快速推进时期，而且已经由加速阶段转变为减速阶段。 B有关调查表明，中国人幸福感持续下降的主要原因是爱攀比、缺信念、不互信、不善于发现阳光面等心理因素造成的。 C由于美国在中东地区“广招憎恨”，如果匆忙前去帮助利比亚反政府武装，那么阿拉伯国家将会指责美国再次干涉一个穆斯林国家的内政。 D未来五年，国家将通过改造棚户区、建设公租房等方式，增加中低收入居民的住房供给，解决当前存在的房源不足。 6依
5、次填入下面一段文字横线 处的语句，衔接最恰当的一组是 ( ) 2200 多年前，阿基米德掌握了足够的光学知识，设计出了一种能点燃敌人战船的秘密光学武器。 _， _。 _， _。 _。 _，但是它听上去比火箭、抛石机神奇多了，更适合用来讲故事，传说于是出现。 笛卡儿认为那是虚构的故事 轻信的古人从不怀疑，文艺复兴之后就不同了 但是人们难以知道这样的武器是否真的能派上用场 这些实验结果当然不足以令人信服，用到实战上就更成问题了 1973 年，希腊科学家在 雅典的一个海军基地重现了当时的情景 而布封却在 1747 年用实验证明了阿基米德能够办 A B C D 7在下列句子的横线上所填词语正确的一项是
6、（ ） 月光如流水一般，静静地 _在这一片叶子和花上。薄薄的青雾 _起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中 _过一样；又像 _着轻纱的梦。 A.照 升 浸 覆 B.淌 浮 洗 覆 C.泻 浮 洗 笼 D.洒 升 泡 笼 8下面对红楼梦及其作者的解说，表述有误的一项是（ ） 版权所有 :中国好课堂 A.红楼梦，原名石头记，是我国 18 世纪中期出现的一部古典小说，是具有高度思想性和艺术性的伟大的现实主义作品、在我国及世界文学发展史上占有显著的地位。 B.作者曹雪芹，名霑，字梦阮，祖先原是满人。曹家曾是非常显赫的贵族世家，后家遭败落。 作者 “披阅十载，增删五次 ”， “字字看来都是血 ”，表达了自己
7、的民主思想和新的朦胧的理想。 C.红楼梦在描写一个封建大家族没落的同时，又 流露了惋惜和感伤的情绪。此外，还有宿命论、虚无主义、恋爱至上等消极思想倾向。 D.红楼梦共 120 回，前 80 回为曹雪芹所写，后 40 回为高鹗所续，使小说成为首尾齐全的文学巨著。但高鹗在小说最后让贾家家道复兴，违背了曹雪芹的原意。 9下列各句中，句式特点与例句相同的一项是（ ） 例句：蚓无爪牙之利，筋骨之强 A句读之不知，惑之不解 B求人可使报秦者 C此非孟德之困于周郎者乎？ D其势弱于秦 10 下列句子中加横线词的意义和用法都相同的一项是（ ） A使 不辱 于 诸侯 列其姓名 于 大堤之上 B求人可使报秦 者
8、不能 者 止 C焉用亡郑 以 陪邻 斯亦伐根 以 求木茂 D然五人 之 当刑也 且以一璧 之 故 第 II 卷（非选择题） 二、现代文阅读（ 12 分） 11阅读下面的文字，然后回答问题。 贾母因笑道：“外客未见，就脱了衣裳，还不去见你妹妹！”宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别： 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如 姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见
9、过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹版权所有 :中国好课堂 妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若颦 颦二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“古今人物通考上说：西方有石名黛，可代画眉之墨。况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除四书外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“
10、可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说通灵不通灵呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥 争去拾玉。贾母急的搂了宝玉道：“孽障！你生气，要打骂人容易，何苦摔那命根子！”宝玉满面泪痕泣道：“家里姐姐妹妹都没有，单我有，我说没趣；如今来了这么一个神仙似的妹妹也没有，可知这不是个好东西。” Z (1)文中画线的语句采用了怎样的修辞手法？这样写有怎样的作用？ 答： _ (2)宝玉问“可曾读书”，黛玉的回答与前文回答贾母的话不同（她
11、回答贾母的话是“只刚念了四书 ”），试分析其中的原因。 答： _ (3)宝玉对四书以外的书籍的评论，表现了宝玉怎样的思想性格？ 答： _ (4)“摔玉”是宝玉出场后的一个惊人之举，宝玉“摔玉”的原因是什么？这一举动有怎样的意义？ 答： _ 三、默写（ 10 分） 12补写出下列名句中的空缺部分。 （ 1）大阉亦逡巡畏义， ，待圣人之出而投缳道路。 。（张溥五人墓碑记） （ 2）故予与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记， ， 。（张溥五人墓碑记） （ 3）故不积跬步， ，不积小流， 。（荀子劝学） （ 4）彼与彼年相若也，道相似也。 ， 。（韩愈师说） （ 5）故国神游，多情 应笑我，早生
12、华发。 ， 。（苏轼赤壁怀古） 四、文言文阅读（ 12 分） 阅读五人墓碑记中的文字，完成后面题。 版权所有 :中国好课堂 五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也。至于今，郡之贤士大夫请于当道，即除逆阉废祠之址以葬之；且立石于其墓之门，以旌其所为。呜呼，亦盛矣哉！ 夫五人之死，去今之墓而葬焉，其为时止十有一月耳。夫十有一月之中，凡富贵之子，慷慨得 志之徒，其疾病而死，死而湮没不足道者，亦已众矣；况草野之无闻者欤？独五人之皦皦，何也？ 予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者， 为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者？”众不能堪，抶而仆之。是时以大
13、中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭，公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，即今之傫然在墓者也。 然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。 13下列各组句子中加点字的意义和用法相同的一组是（ ） A 且 立石于其墓之门，以旌其所为 且 矫诏纷出，钩党之捕遍于天下 B激 于 义而死焉者也 郡之贤士大夫请 于 当道 C即除魏阉废祠之址 以 葬之 敛赀财 以 送其行 D盖 当 蓼洲周公之被逮
14、 郡之贤士大夫请于 当 道 14下列各句的句式特点不同于其它三句的一项是 （ ） A是时以大中丞抚吴者为魏之私人 B予犹记周公之被逮 C 即今 之傫然在墓者也 D斯固百世之遇也 15下列说法不恰当的一项是（ ） A选文第一段把五人之死与“富贵之子，慷慨得志之徒”的“死而湮没不足道者”对比，暗示五人之死不同寻常。 B选文第二、三段记述了苏州老百姓的反暴斗争以及五人死难的经过。 C民心所向，正义所在，通过人民的各种表现，反衬阉党诛五人的卑鄙无耻、倒行逆施。 D选文用丰富的语言，形象地勾勒出五位义士慷慨就义时的形貌，表现了他们嫉恶如仇、视死如归的斗争精神和浩然正气。 16翻译下列句子（ 4 分） （
15、 1） 予分当引决，然而隐忍以行。 $来 &源： 版权所有 :中国好课堂 （ 2）有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。 五、语言表达（ 3 分） 17右图是鲁迅小说祝福的插图。请为这一幅画拟写一则解说词，突出某一细节，至少运用一种修辞手法，不超过 50 字。 答： $来 &源： 18在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字 语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15 个字。（ 4 分） 现在，关于高考作文试题的分类，还难以达成共识，但其影响也仅限于语文界，对语文教学和明天还不会带来过多的困难和混乱。可是，关于高考作文试题的评价， ，因为社会各界都喜欢甚至热衷于
16、评价高考作文试题，大作家来说说，大学教授来评评，社会学家来议议，生物学家来谈谈于是百家争鸣，公说公理，婆说婆理。这里更多的是缺乏学术标准和学术规范的纷争，这无疑会 。缘此，权威人士几经推敲，给出高考作文试题的评价标准 科学性、公平性、难易度、可写性 、防套性。 六、诗歌鉴赏（ 5 分） 阅读下面诗歌，完成下列各题。 送别杜审言 宋之问 春夜别友人 陈子昂 卧病人事绝， 嗟君万里行。 银烛吐青烟，金樽对绮筵。 河桥不相送， 江树远含情。 离堂思琴瑟，别路绕山川。 别路追孙楚，维舟吊屈平。 明月隐高树，长河没晓天。 可惜龙泉剑， 流落在丰城。 悠悠洛阳道，此会在何年。 【注】公元 698 年，杜审
17、言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。 孙楚，西晋文学家，名重一时，但“多所凌傲，缺乡曲之誉”，年四十始参镇东军事。 版权所有 :中国好课堂 19宋之问诗首联中的“嗟”字内涵丰富，含有多重情感，请结合全诗简要分析（ 2 分） 20同为送别诗，两首诗都情真意切，感人至深。但在抒情方式上又各有特点，请分别结合两首诗的颈联简要分析 （ 3 分） 七、作文（ 30 分） 阅读下面的材料，根据要求作文。 一双手传递了多少情，一双手凝聚多少爱，在生活中我们握手表示友善，我们牵手传达亲昵， 母亲针线缝衣，手织爱子之心；儿子殷勤搀扶，扶出孝敬之情；朋友的援助之手，送来丝丝 暖意；陌生人的善意之手，融化心中
18、的冷漠看着我们的手，体会着手儿的真情。 请你以 “手 ”为话题写一篇文章。立意自定，文体自选，题目自拟，不少于 800 字。 参考答案 1 A 【解析】 A.阜 盛 f 2 A 【解析】 B 项，“训熟”应为“驯熟”； C 项，“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”； D 项，“密籍”应为“秘籍”。 3 C 【解析】 C 项中的“宝”应是印章，这些字都是皇帝印玺上的字。 4 D 【解析】 D 项，振聋发聩：比喻言论力量很大，能震撼人心，可以唤醒麻木糊涂的人。此处应用“震耳欲聋”。 5 C 【解析】 A 项，关联词语使用错误，“不但而且”，应改为“虽然但是”。 B项，结构混 乱，“主要原因是造成的”。 D
19、 项，成分残缺，缺少“解决”的宾语，应在“房源不足”后加“的问题”。 6 C 版权所有 :中国好课堂 【解析】紧承前文转折，承前文“文艺复兴之后”，是对前文的总结，且衔接下文。 7 C 【解析】“泻”字有“倾泻”之意，与“静静地”配合在一起，准确地写出了月光有形而无声的特点。“浮”字显示出雾的轻飘状态，是轻而缓地出来。“洗”字写出了叶子和花纤尘不染的特点。“笼”字写雾的轻、薄、透、柔的质感和动势，正合“轻纱”的妙喻，写尽梦境的迷离朦胧之感。 资 *源 %库 8 B 【解析】“祖先原是满人”错。 其先世原是汉族，后为满洲正白旗包衣（家奴）。 9 B 【解析】 试题分析：该题考核文言句式。例句：
20、定语后置，“蚓无利爪牙，强筋骨”； A 项，宾语前置，“不知句读，不解惑”； B 项，定语后置，“求可使报秦人”； C 项，被动句； D 是状语后置，“以篆文山龟鸟兽之形饰”。 资 *源 %库 【考点定位】理解与现代汉语不同的句式和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】文言文句式总分两大类：固定句式、特殊句式。其特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，而倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置 句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。文言文句式是每年高考语文必考考点之一，也是高中语文学习非常重要的一个版块。一、判断句式 ：文言文判断句最显著的特点就是基本上不
21、用判断词“是”来表示，而往往用名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。二、被动句式 ：文言文中，被动句的主语是谓语动词所表示的行为被动者、受事者，而不是主动者、施事者。在古汉语中，被动句主要有两大类型：一是有标志的被动句，即借助一些被动词来表示；二是无标志的被动句，又叫意念被动句。三、倒装句式 ：现代汉语的句子成分的顺序，一般为“主 谓 宾 ”“定（状） 中心词”。但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化，这就是古汉语中所谓的倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。四、省略句式 ：句子成分的省略，在文言文和现代汉语中都有，不过，文言文中的省略现象更普遍
22、。五、疑问句式 ：文言疑问句，一般都有疑问词，疑问词包括疑问代词“谁、何、曷、故、安、焉、孰”等，疑问语气词“乎、诸、哉、欤、耶”等，以及疑问副词“岂、独、其”等。但有时也不用疑问词。六、否定句式 ：文言否定句中常见的否定词有否定副词“不、非、勿、毋、弗、否”等，否 定代词如版权所有 :中国好课堂 “莫”，以及否定性动词如“无”。 七、固定句式 ：固定句式也叫固定结构，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。该题中考核的都是特殊句式。该题中考核倒装句居多，如 A 项中的“宾语前置”。 10 C 【解
23、析】 试题分析： A 被 /在 B 定语后置的标志 /代词，的人 C 来 D 取独 /的 【考点定位】 理解常见文言虚词的含义和用法。能力层级为理解 B。 【技巧点拨】虚词考查范围为 18 个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、 若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言虚词的用法比较灵活，要确定一个虚词的用法就必须联系语境作具体分析，做到“字不离句，句不离篇”。有些虚词在句中的位置不同所起的作用也不同，因而理解虚词的作用和意义时，应从虚词在句中的位置和前后关系、搭配习惯及其使用规律等方面入手。介词是用来介绍名词、代词给动词、形容词，以表示时间、处所、原因、方式等关系的词。常用的介词有
24、“以、为、因、于、与”等。对介词的考查，有时是辨析介词与非介词的区别，有时则考查区分介词不同意义的能力。副词是用来修饰动词、形容词或者别的副 词，以表示程度、范围、时间、情态、否定等意义的词。常用的副词有“乃、其、且、则”等。对副词的考查包括区分副词与非副词的能力，区分副词不同意义和用法的能力。连词是连接词与词、词组与词组或者句子与句子的词。常用的连词有“而、且、以、则、与”等。对连词的考查主要是辨析连词与介词、副词的区别。助词是依附在别的词、词组或句子上，表示某种语法意义以及表达某种语气或音节的虚词。常见的助词有“乎、也、之”等。助词的考查主要涉及助词与非助词的区别以及助词不同意义之间的区别
25、。 资 *源 %库 11 (1)画线语句采用了对偶、比喻、 对比的修辞手法。通过贾宝玉的眼睛，描写出了林黛玉的美貌和病态，从中显露出林黛玉的性格特征。 (2)黛玉从刚才与贾母的对话中，得知贾母并不主张女孩子读书，所以她此时改了口，说明她处事的机敏和细心。 (3)宝玉对四书以外的书籍的评论，表现宝玉对中国封建文化的不满，从中可以看出宝玉的叛逆性格。 (4)宝玉“摔玉”的原因是众人没有，只有他有。宝玉的这一举动，一方面照应了前文王夫人所说的“疯疯傻傻”，表现了宝玉的叛逆性格；一方面也表现了宝玉渴求男女平等和个性版权所有 :中国好课堂 解放的思想。 【解析】 (1)文中画线的语句采用的修辞手 法比
26、较明显，有对偶、比喻、对比。这是文中的肖像描写，肖像描写是为塑造人物形象、反映人物性格服务的。 (2)本文是林黛玉在小说中的第一次出场，在课文节选部分的开头，就有“步步留心，时时在意”的交代。因在贾母处的问话，得到了贾母“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了”的回答，于是此处黛玉便回答“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字”。只要能紧扣黛玉的身份、性格分析即可。 (3)这是通过人物的言行来表现人物性格的一段文字。四书五经是封建时代科举考试的必读书，宝玉认为“除四书外，杜撰的太多 ”，可以看出他对这种文化的不满，是其叛逆性格的直接表现。 (4)宝玉“摔玉”的原因十分明显，即“单我有
27、，我说没趣”。宝玉的这一举动，要从人物的性格和作品的主题两个方面分析。 12 （ 1）非常之谋难于猝发 不可谓非五人之力 （ 2）亦以明死生之大 匹夫之有重于社稷也 （ 3）无以至千里 无以成江海 （ 4）位卑则足羞 官盛则近谀 （ 5）人间如梦 一尊还酹江月 【解析】 试题分析：名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合。复习时，注意效率；二要动口更要动手，关键是不写 错别字；三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思；四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写。“猝”“ 社稷”“ 至”“酹”等，这些难写的、生僻的、易错的字需注意。 考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记 A。 13 C 14 B 15 D
