1、中英双语养育攻略有人问我：“你是何时开始有中英双语育儿的想法的？”仔细想来，应该是大学三年级的时候。有一次上课时听亓鲁霞老师说，我们学院有些嫁给外国人的老师，在养育孩子时，其中一位家长只跟孩子说英语，另一位则只说中文，孩子很小就熟练掌握两种语言了。当时我就想，这真是学英语的捷径，以后我的孩子也要这样养育。那只是一闪而过的念头。多年之后，当我得知太太怀孕的消息时，那个念头就象一粒埋藏了十年的种子，这才开始生根、发芽、茁壮成长。现在，孩子四岁多了，他的语言发展水平大致如我计划的那般：英语与国外同龄的孩子基本保持同等水平，中文与国内同龄的孩子基本保持同等水平。在中英双语养育的过程中，遇到不少困难、困
2、惑，也积累了一些经验。在这里写出来，希望与同样在进行中英双语养育的家庭交流一下，达到共同进步的目的。 一、孩子出生前在期待孩子出生的日子里，我和天下所有准父母一样，憧憬着孩子的未来，规划着孩子的明天，中英双语养育的计划就是在那个时候、那种心情下制订出来的。首先是上网搜索，看看别的家庭是如何开展中英双语养育的，学习别人的经验。其中对我影响最大的是深圳晚报的一篇详细报道“三岁小孩玩转英语”，不但描述了三岁小朋友汤北辰的英语水平，而且采访了汤北辰的妈妈罗峥嵘女士，解答了对中英双语养育的一些常见疑问，例如：“是不是对父母的外语水平要求很高？”、“孩子会不会把各种语言搞混？”、“大人的语法和发音不够标准
3、对孩子会不会有不好的影响？”等。后来，我进一步阅读了罗峥嵘女士写的宝贝比我强这本书，对中英双语养育有了更深的了解。在网上看到的另一则消息更坚定了我进行双语养育的决心：最近的一项研究发现，人类大脑中负责学习语言的区域 “布罗卡斯区 ”在幼年时非常发达灵敏，因此，幼儿学习双语时，大脑能将外语和母语同时贮存在“布罗卡斯区 ”。但随着年龄的增长， “布罗卡斯区 ”的灵敏性逐渐下降。当大脑无法将外语存贮到该区域时，就只能在另一部位重新建立记忆结构，新的记忆结构没有 “布罗卡斯区 ”灵敏，在使用时还需要与 “布罗卡斯区 ”建立联系。因此，年龄越大，儿童习得外语的速度越慢，也较难形成基于 “布罗卡斯区 ”的
4、语感。由于工作上的便利，我可以免费进入中国期刊全文数据库。在这里，我看到了一些二语习得方面的专业文章，对这一领域有了更深的了解。 思想已经“武装”起来，下一步就是订计划。简而言之，就是千方百计在家里创造一个自然的双语环境。任何语言的学习都是在特定的语言环境中进行的。从根本上说，语言主要不是通过课堂的教和学而获得的，而是儿童在自然的语言环境中发展而来的，自然环境对于儿童语言的习得至关重要。著名语言学家乔姆斯基明确指出：“儿童生活于没有组织的语言环境中，没有受过训练，甚至没有任何特殊的语言教导，语言也能发展起来”。克拉申和特雷尔（Krasherl & Terrell，1983 ）也认为，同母语的习
5、得一样，发展第二语言的首要方法也是“习得”，它取决于实际的旨在沟通的语言运用。因此，幼儿双语教育是否可行，还取决于儿童周围是否存在自然的双语环境。缺乏自然环境的双语教育不可能真正实现促进儿童双语能力发展的目标。我们家具体的做法是：1、从孩子出生开始，太太只跟孩子说中文，我只跟孩子说英文。由于我们处在中文的大环境之中，中文随时要见，随处可听，因此，关键是要争取多跟孩子说英文。2、听英文儿歌。太太怀孕时，我就买了一套英文儿歌 CD，共 5 张，每张 28首，没事就放来听听，大人也跟着学。到孩子出生时，我已经学会了近 100 首英文儿歌了。事实证明学这些英文儿歌很有用，因为孩子在一岁半之前还不怎么会
6、表达，跟大人的交流少，这时候就可以给孩子唱英文儿歌。3、看英文动画片。考虑到电视节目频道上的动画片良莠不齐，类似奥特曼这些内容暴力、情节弱智、粗制滥造、简单重复的日本文化垃圾，我们坚决不会让孩子看。为了达到彻底屏蔽的目的，我们已经打定主意，从孩子出生开始，家里就不收看电视节目，只在孩子一周岁后（其实最好是两周岁后），给他看经过我们审核的动画片 DVD。考虑到中文环境的强大，我们家只放英文动画片。后面我会另外用一节内容来介绍骏骏看过的部分英文动画片。4、读英文原版书。阅读对儿童成长的好处不言而喻，对实行双语养育的家庭更有特殊意义。尽管有一位家长只跟孩子说英文，但说来说去主要也就是些日常用语，词汇
7、和内容都比较有限。书本的内容则包罗万象，给孩子朗读，以及与孩子讨论书上的内容，可以大大拓宽亲子英语交流的范围，增加亲子英语交流的容量。另外，除非家长在国外呆过比较长的时间或者工作上时刻要用到英语，否则，中国培养出来的“英语人才”，在英语口语的流利度、语法的准确度和用词的变化等方面都有欠缺。而给孩子读书，则可以让孩子听听亲人的口中说出来的流利、准确、丰富的英语。后面我会另外用一节内容来介绍骏骏读过的部分英文原版书。 27 岁前，大脑中掌管语言学习的“ 布罗卡斯区”超级灵敏，这一时存储的语言，会被大脑认为都是“母语”，终生不会遗忘，让孩子在 2-7 岁学英语，能够在非常短的时间内全面掌握并灵活运用
8、，中英文之间的转换过程在“布罗卡斯区” 同步完成，中英文双语运用自如。7 岁后，绝大部分人的 “布罗卡斯区”都会关闭，大脑认为这样可以保护“ 母语”，此时再学语言，大脑会将“母语”以外的语言存储在“记忆区” ，与外国人对话时，要先在“ 布罗卡斯区”形成“母语” ，再把“ 母语”调入“记忆区”形成外语，然后再说出来，英文总也说不流利。 父母要实行中英双语养育，当然自身需要有一定的英语水平。问题是，父母的英语水平要达到什么程度才能实行呢？三岁小孩玩转英语这篇报道上有解答：记者很好奇地问罗女士：“这是不是对父母的外语水平要求很高呢？”罗女士说：“孩子爸爸是学工科的，我以前当过高中英语教师，现在教小学
9、语文。我们并不认为做到这一点需要父母有很高的英语水平，只要能使用外语和外国人进行一般的交流就行。你想，孩子生下来认知世界需要什么复杂的思想和句式呢，难道还要给她介绍诸如电视机的原理 这样高深的东西吗？无非就是一些日常用语和词汇罢了，我们相信在深圳有很多父母都具备这样的水平。所有的大学外语教师都有这个能力，相当多的中小学英语教师也可以尝试这么做。能够使用英语基本流利进行交流的现代白领们全都可以大胆尝试。很多人都有足够的能力实施双语养育，只是并非所有的人都能有正确地认识，都能有长期的热情和兴趣。在广州，其实很多家庭都有条件进行中英双语养育。我觉得纳闷的是，现实生活中见到的似乎极少。在广州妈妈网上也
10、只得知有两位网友在做，一位是“卡米” ，另一位是Jeffmama。我真希望多碰到这样的家庭，可以联合起来，互相帮助，给孩子创造更好的中英双语环境。 关于这个问题， 三岁小孩玩转英语上也有解答：但是很多人担心自己的语法和发音不够标准对孩子会有不好的影响，这个问题怎么解决呢？记者继续问。小北辰的爸爸回答说，语言并不像很多人认为的有一个绝对的标准。比如在深圳，许多人使用的普通话没有播音员准确，但又有什么关系呢？事实上 95的英国人说话都不是标准的 BBC 口音，美国的口音从来都没有一个惟一的标准，大家都是各说各的话，而澳洲或新西兰的英语口音在受过教育的英国人的耳朵里是最粗俗不堪的。国内邀请的一些外籍
11、教师地方口音也重得很，听不出来的人以为凡是洋腔洋调都很“地道” 。世界上 54 个英联邦国家和地区中有 40 来个使用英语，各地区的英语彼此之间有相当大的差异，但相互交流基本上没有问题。中国人因为使用了国际音标，说的英语反而谁都听得懂。上学之后，孩子的口音可以不断地得到规范和修正。孩子在青春期结束之前口音的可塑性都是很强的，在广州长大的孩子 16 岁去了北京，仍然能完全彻底地克服掉广州音说标准的普通话。认为自己的口音不够标准因此不敢跟孩子说英语，语言学家们认为这是很可笑的。若是这样考虑，那么爷爷奶奶爸爸妈妈说不了标准的普通话，是不是就不要对孩子说中国话了呢？即使父母的语音不够标准，孩子还是能够
12、学会说话、具备相当的语言交际能力。有了这个能力，孩子就能听懂标准语言。以后孩子从磁带、电视中听到标准英语的机会多了，语音会自自然然得到矫正。“语音的问题中国人本来就看得过重了，而对语法的担心也是多余的”，小北辰的妈妈接着说：“到底说 play basketball 还是说 play the basketball，或者 take medicine 还是 eat medicine 事实上并不重要，说错了也不要紧，孩子今后听到规范的说法仍然能理解，听得多了自然会纠正过来。“语言学家 Osherson 提出，儿童总是根据较新的语言经验来修改语法。他们记不住很久以前听到的句子；儿童在修改自己的语法时并不
13、保守，也就是说他们会根据最近听到、读到的句子不断放弃自己以前的语言规则，形成新的语法体系。 ”“孩子掌握语言，听力理解是第一位的、最最重要的事情。比如我们小时候说家乡话，无论发音、词汇还是语法离普通话距离都很远。会说家乡话以后，上学再学标准汉语，从书本、广播电视中学习，很快就跟上来了。英语是我们的外语，不足够标准，离英国人的英语仍有很大的距离，但我们的英语和标准英语在语言核心 上是基本一致的。 ” “孩子学习语言，可塑性非常强，接触到的所有的方言、口音，只要听懂了都能够掌握好，至于他们自己采用什么方言和口音，并不取决于所听到的各种方言和口音的比例，而取决于孩子对各种方言和口音的心理认同。孩子们
14、天生知道哪种方言、口音更有社会威望。 “我们中国人长期以来学外语最大的误区之一就在于过于注重语言的形式（forms） ，而没有把更多的精力放到语言交流的内容（thoughts and ideas）上来。 ”续骏骏还在他妈妈的肚子里成长，我这个准爸爸也没闲下来，开始挖空心思准备一个家庭英语环境。英文儿歌很好找，正版的 CD、网上的 MP3，应有尽有，没费多少心机。我尽量选择童声唱的而不是大人唱的。儿歌由童声唱出来特别好听，我觉得小孩子也更接受。我选择的是上海外语音像出版社的“最喜爱的英语儿歌 ”，另外自己在网上找了些 MP3，刻成光盘用DVD 机放。动画片也找到了一些。买了一套迪斯尼经典动画，不
15、过要等孩子大一些才能看。英文的视频还是比较丰富的，当时也没想太早给孩子看电视，因此没太留心去找。待骏骏一岁多之后，在淘宝上给他买了不少合意的动画片，后面再细说。真正觉得头疼的是原版书。当时还不知道哪里可以买到，于是，我每见到书店就往里跑，但收获甚微。在唐宁书店看到一些原版书，其中 Kingfisher 出版的一套 Questions and Answers 尤其让我心动，但是才 40 页的书，就要 49 元一本，觉得买不下手。过了一段时间再去看，发现原来这套还有 9 本的，现在只剩下 7 本了，于是一狠心，就全买下来了。后来又得知购书中心三楼开了一间 New Page，专卖原版书，于是赶紧跑去
16、看。但是，那里的书价格实在吓人，比外币标价折成人民币要贵得多。有一次带一位美国医生去逛 New Page，以他的收入都说那里的书太贵。我去过很多次，偶尔碰到一两本价钱可以接受的，就赶紧买下来。后来在儿童教育网上看到很多扫描的英文原版童书，其中一位叫 yxie_99 的网友提供的原版童书尤其精美，我天天守在网上等她提供新书，共下载了几十本。在www.childrenslibrary.org 上也下载了不少书，不过该网站现在好象不给下载了。电子书也有它的问题，一是打印成本较高，二是编辑装订费时，三是总没有印刷的书精美。如果在电脑上看则较伤眼睛。因此，原版电子只能是买不到纸质版时的权宜之计。原版书没
17、着落，转向买国内出版社引进的书。其中*引进美国国家地理出版的“科学探索丛书”比较好，全英文的，只有部分中文注释，价钱又便宜，我把整套都买下来了。北京大学出版社引进美国国家地理出版的“英语阅读与写作训练丛书” ，与*那套类似，也是百科的，也是图文并茂，但每本比*出的那套要厚，我也整套买下来了。我的目标是建一个家庭英文图书馆，因此买起书来特别狠，但真正让我满意的英语童书并不多，直到后来在淘宝等网上书店发现无数的英文原版书，这个问题才算解决了。后面还会专门写到我在网上买的书。 其实给孩子选书，最重要的是符合孩子的兴趣。其次是符合孩子的理解能力。我给骏骏选书，首先根据他的兴趣确定要搜索的主题，例如工程
18、车、消防、工地、拯救等等，然后看书的文字多少、图片多少和页数多少来确定是否符合骏骏这个年龄阅读。按这个方法，不必别人推荐，自己也能找到孩子喜欢的书。别人的推荐则可以帮助自己扩大视野。后面还会专门讲原版书的。这里就先大致说说原版分级读物。其实国外只要是出版儿童读物的出版社，基本都有自己的分级读物，有的还有几个系列。问题是，有些国内买不到。这里只说我曾经在国内买到的分级读物。1、PM 系列。这个系列基本都是 Fiction，是最大的一个系列，据说共有 900 多本，又分为很多子系列，如 PM Plus 系列，PM Library 系列，PM Gems 系列，PM Stars 系列，PM Plati
19、num Edition 系列，PM Benchmark 系列，PM Ultra Benchmark 系列，PM Writing 系列，PM Math Readers 系列，PM Traditional Tales and Plays 系列（每本有一个经典故事和一个根据该故事改编的小剧本） ，PM Early Chapters 系列（分章节的小故事）等等。每个系列分20 多级。我大约买了 200 多本，一些比较简单的已经送人或捐给骏骏的幼儿园了，现在只剩下 100 来本。这个系列国内也有出版社引进一部分，没翻译，只加了点单词注释，我在购书中心见到有卖。2、Heinemann 出版的 Levele
20、d Literacy Intervention 系列，有 Fiction 也有 Non-fiction，按字母表分成 26 级。有很多子系列，例如 Fixit family Series（讲修理工作的故事） ，The Fun Club Series（讲班级外出活动的故事） ，Meli Series（讲小狗 Meli 的故事） ，All About Series（每本一个专题的 Non-fiction） ，Big Machines Series（重型机械系列，骏骏的最爱） ，Moosling Series（驼鹿 Moosling 的故事） ，Sam and Jesse Series（两个小男孩的
21、故事） ，Kin and Lizzy Series（两个小女孩的故事） ，Froggy and Friends Series（小青蛙的故事） ，Fox Family Series（小狐狸一家的故事）等等。我最喜欢 All About 系列，买到的有：All About African Elephants，All About Robert，All About Bats，All About Astronauts，All About Spiders，All About Sled Dogs，All About Dinosaurs，All About Sharks，All About Bugs 等。这套
22、书有彩色和黑白两个版本，国内见到的多数为黑白版本，我只买到几本彩色的。不过黑白的也很值得看。3、MacMillan 出版的 Springboard 系列。这个系列以 Fiction 为主，也有部分 Non-fiction 的。分为 20 多级，每级有 8 本。有几本 Non-fiction 骏骏很喜欢，如：About Milk，Active volcanoes，What Lived in that shell，Crocodiles and Alligators，Water Water Everywhere，Shaping the Earth,The Ice Age and the Woolly
23、 Mammoth 等。我给骏骏读之前，自己都要先读一遍，看有没有哪个词的发音是自己拿不准要查词典的。 续原版分级读物4、Iversen 出版的 Quick 60 factual books，共 20 多级，每级 4 本，全是 Non-fiction，全部由 Sandra Iverden 一个人所写，内容涉及天文、地理、生物、气象、社会、人文等众多内容。试举数例：天文有 What Looks Little in Space、Venus and Earth、Photos of the Moon 等，地理有 Look at the Land、Cities、Chicago 等，生物有 Baby Ani
24、mal Names、Can a shark hear sound、Apple Trees 等，气象有 Blown by a twister、Snowy Weather、From Polar Blast to Heat Wave 等，社会有 Markets、At the mall、Where do the Harrisons live 等，人文有 The Wedding、Girls and boys Toys、Breakfast 等。5、DK Readers 系列。DK 是著名出版社，以出版图片精美的科普类书籍著称，其分级读物也主要是 Non-fiction，即使是 Fiction 也主要是为了
25、介绍一种职业、一种现象、一种物质等。分成五级，首先是 Pre-level 级 Learning to read，然后是第一级 Beginning to read，第二级Beginning to read alone，第三级 Read alone，第四级 Proficient readers。Pre-level 级比较简单，骏骏只读过一两本，很快就开始读第一级，读了 18 本，有介绍职业的，如：A day in the life of a firefighter、A day in the life of a Police Officer、A day in the life of a Builde
26、r、A day in the life of a Teacher、A day in the life of a Doctor、A trip to the dentist 等，有介绍骏最喜欢的机器的，如：Big Machines、Truck trouble 等，有介绍动物的，如： A day at seagull beach、 A trip to the zoo、A day at Greenhill farm、Dinosaurs day、Born to be a butterfly 等。现在已经开始读第二级了，家里有五本：Eruption!The story of volcanoes、Amazi
27、ng Buildings、Animal Hospital、 The secret life of trees、Fire fighter。6、HarperCollins 出版的 An I Can Read Book 系列，分五级：（ 1）My first I can read books，目标读者是 Preschool；（2）Level 1，目标读者是 PreSchool Grade 1；（3）Level 2，目标读者是 Grades 1-3；（4）Level 3，目标读者是 Grades 2-4；（5）I can read chapter books，目标读者是 Grades 3 and up
28、。这个系列都是 Fiction，特点是故事情况简介有趣，每页都有大幅的精美图片，每页的文字少，页数多，Level 2 就有 64 页。骏骏 4 岁左右时，有一次给他读了本 Level 2 的 Fire Cat（消防队猫），他十分喜欢，第二天放学回到家又拿来读，从头到尾读给奶奶听。续原版分级读物7、Lets-Read-and-Find-Out Science 系列。看这个系列的名称就知道是 Non-fiction 的了，其目的是向小读者介绍基本科学概念，满足他们对世界如何运作的好奇心。这是我见过的最好的科普读物之一，精美而有童趣的绘图，深入浅出的描述，会让孩子爱上科学。这个系列只按科学概念的难易
29、程度分为两级。第一级如：From Seed to Pumpkin，From Caterpillar to Butterfly；第二级如： Where Does the Garbage Go，What Is The World made of ，Fossils Tell of Long Ago。骏骏最喜欢的是 Where Does the Garbage Go，我都不知道读过多少遍了。From Seed to Pumpkin 也特别喜欢。8、MathStart 系列。看这个系列的名称就知道是介绍数学概念的了。我佩服作者能把抽象的数学概念介绍得如此深入又如此有趣，能卖出 150 万本，也足见其受欢
30、迎程度。此系列按年龄段分为三级，第一级适合三岁以上，第二级适合六岁以上，第三级适合七岁以上。骏骏比较喜欢的有：Three Little firefighters (about sorting)，A House for Birdie（About Understanding Capacity），Animals on Board (about adding)，Spunky Monkeys on Parade (Counting by 2s, 3s, and 4s)等。还有一本通过下电梯来介绍减法的，不知被骏骏藏到哪里去了，一时找不到。需要注意的是，第二级虽然是推荐给六岁以上孩子的，但是中国很多四岁、五岁的孩子都适合读。
