1、发展内涵，提高质量包涵着丰富的内容：细化学校教学管理、师资管理、德育管理、行政管理、后勤管理、招生就业管理、财务管理等各方面工作，这是我校品牌建设的基础，也是我校持续、快速发展之所在。教育和教学是我校各项工作中最为重要的环节，直接决定着我校的学生培养质量，关系着学校的发展。近日，赵义生副校长接受了 记者的采访，并就有关问题回答记者提问。记者：今年是我校“四五“的第一年，作为主管教育、教学工作的副校长，请您谈谈我校 “四五规划“ 有关教育教学工作的内容。赵校长：我校“四五规划“教育、教学篇中指出，我校教务处工作方针是：加强教研，突出实训，规范教务，严格考核；德育处的工作方针是：文化引领，活动锻炼
2、，管理约束，表彰激励。记者：目前劳动市场对技能人才需求的情况是怎样的？我校学生的具体情况是怎样呢？赵校长：国家中长期规划纲要（职业教育部分）中指出，要以提高质量为重点，大力发展职业教育。这增强了我们职业教育工作者的信心，为我们不断改革创新提供了新的动力。现代企业生产组织方式可以分为：手工作坊、标准化生产、精益生产、敏捷制造几种方式。与之对应，劳动力市场的就业的层次由低到高分为：高素质劳动者、技能型人才、技术性人才几个层次。层次不同，岗位标准不同，待遇也不同。学生来学校上学，就是按照这个方向发展，最终成为技术性人才。一个不容回避的事实是，目前职业学校学生的文化基础相对较差，学习意识较为弱，学校的
3、教育教学的定向型不强。这就给我们教育教学带来了一定的难度。要求我们必须针对现状，认真分析，找准问题，拿出对策。我们的教育教学目标是：培养人格高尚， 行为规范 ，技能过硬， 知识全面特长突出， 终生发展，有道德、有文化、有技能的高素质劳动者、技能型人才和技术型人才。1、 教学改革的指导思想：以市场需求定专业，以行业需求定标准，以企业需求定内容，以学生需求定教法，以社会需求育人才。 2、 教学原则：以学生的职业生涯发展为目标明确专业定位，以工作任务为线索-确定课程设置，以职业能力为依据组织课程内容， 以典型产品（服务）为载体设计教学活动，以职业技能鉴定为参照强化技能训练。3、 教学工作方针：以促进
4、学生职业生涯发展为目标，以课程体系建设为核心， 以校本教材编写为载体，以“双师型“、研究型教师队伍建设为保障。 4、 课程形式：模块课程、项目课程、一体化课程、学科课程。记者：落我校教育教学改革要实到教育教学中，具体方法与措施是什么呢？赵校长：方法和措施是保证质量的关键。我们制定如下措施保证教育教学质量：（一）课程体系改革1、夯实一个文化平台：（文化、语文、数学、英语、体育）以三项教育为主题，以校园文化为载体找回信心、学会学习；以传统文化、制度文化载体，知道感恩，学会做人；以企业文化为载体，了解社会，规划人生。以够用、实用为原则选择文化课内容；制定达标标准，建设实习环境，组织竞赛与评比。2、打
5、造三类精品专业课平台：（机电、计算机、商贸服务）实现以多媒体课件和模拟软件为手段的信息化；以课堂教学，项目教学，课程实习为形式的多样化；以编制学生学习方案为载体的任务化。3、树立若干个专业培训项目构建阶梯递进的实习模块；以“岗位在那里“为主题认识实习；以岗位标准为主题的课程实习；以核心能力培养为主题的定向实习；以产品创收、参加竞赛、教学助理为主题的综合实习。以专业教室为重点的教学环境建设：按实习项目要求把设备，工具、场地分组分类，建设成若干个专业教室。以学习方案编写为抓手，培养能教学，能培训，能创收的特色项目。（二）提高课堂吸引力（一）课程结构模块化；按工作岗位或培养目标群把课程组成组成教学模
6、块，提高课堂吸引力，主要表现在 3 个方面。1、课程目标具体、明确、学习时间短，效果快，解决学生盲人摸象的问题，增强课堂吸引力。2、教师任课由某个科目变为某个岗位，有利于教师职业能力的提高。3、减少了课程的数目，有利于解决多头课和课时过多的问题。（二）课程形式多样化：单调是枯燥的原因，用不同的环境，不同的形式和不同的面孔去刺激学生的注意力，从而激发学生的兴趣，提高课堂的吸引力。需要作好两件事情，一是采用多种课程形式：如开发模块课程、项目课程、一体化课程、学科课程和案例课程。二是建设若干专业教室。（三）课程内容任务化：给一个明确，具体的任务比给一些枯燥的知识点更能调动学习的热情，把很有意思的任务
7、探索过程，简化成枯燥的经验知识点让学生去记忆是最失败的教育。给学生一个明确的任务，学生会还给你意想不到的惊喜。具体须编写项目任务书和过程指导书。（四）课程实施行为化：把课堂上的听、记忆转化成说、写、做、会更有效果。（三）打造分工明确，团结协作的教师队伍（1） 给一个任务，激发热情。给一项任务比给一堆事物更能发挥每个人的积极性和创造性。（2） 给一个空间，展现能力。盘点学校的教学资源，重新分组分类整合，开发成若干个项目培训包。一部分纳入教学管理，一部分作为业余培训。（3） 给一次培训，提高素质。通过培训交流经验，互相学习，统一思想，提高能力。（4） 给一个过程，可持续发展。实施 1358 工程，
8、即一年站住讲台，三年站稳讲台，五年站好讲台，八年成为优秀教师。（5）每位教师具体要作好 10 项事情，要遵守 34 项规范十项事情整理一门课程的电子教案（WORD）；总结一次典型示范课的说课稿（WORD）；归纳一个学生发展案例(每学期)（WORD）；准备一次教学改革的演讲稿（PPT）；制作一个自己的教学网页（WEB）；撰写一篇 5000 字的论文(每学期)（WORD）；整理一本读书笔记(每年)（WORD）；参加一个教研教改小组（WORD）；上好每一节课关心每一个学生的发展三十四项规范课前：“两提前，一准时“理论课：提前五分钟离开办公室，提前一分钟到教室，准时进入课堂。实习课：提前五分钟离开办公
9、室，提前三分钟整队；准时带入车间。课中：理论教学十三项要求1、组织教学“两观察，一问候“即观察教室，观察学生，互至问候；2、导入新课“三要素“：复旧转新，情景创设，设疑激趣。3、授课的“三注意四要求“ ：设计板书，口语体态，教具使用；教法得当，组织严谨，师生互动，气氛活跃。实习教学八项要求明确任务，熟悉设备，安全教育，技能示范；勤巡回，多指导，严要求，保安全。结束授课理论教学三项要求：总结巩固，布置作业，准时下课。实习教学四项要求：做好讲评，布置作业，清洁环境，整队带出。（四） 加强德育教育，打造师生展示才华的平台1、发掘教师的正面情绪，（执着、挑战、激情、决心、喜悦、爱心、自豪感）设计出每个教师的短期和长期发展目标，引导、促进教师个人目标向着预期方向发展。2、挖掘学生学习的兴奋点，德育工作为教学工作服务，为学生的学习服务，针对不同的学习对象设计德育教育主题，解决学生学习思想的问题。3、增强“三项教育”活动的内涵，“三项教育”活动主题鲜明，针对性强，效果显著，关键是内容要跟上形势，不能只为活动而活动。
