1、初二下学期思想品德教学计划在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的， 学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行 端正的小混混，看着就令人气愤，这 的学校 注重对学生思想品德教育的后果。 我历来主张学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展， 教育的学生才是好学生。正是认识到情况后，我们初中思想品德教师， 指定了思想品德教学工作计划：一、学生情况分析：本学期任教初中二年级四个班思想品德课。从上学期期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。本学期在抓好教学常规
2、工作的基础上，让学生学会运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。二、教学 思想：教学工作计划要求，认真学习新课程标准和教学改革的发展要求，努力适应新课程标准的教学模式和教学方法，从思想上转变教学观念， 教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体” 的作用，努力培养学生刻苦学习的精神，注重学生的能力。 三、实施的方法1、搞好教学还要抓好以下几个问题：(1)、 学生的生活 ，这是教学的基础。(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。(3)、组织好体验活动，这是 学生内化的手段。(4)、 注重学生的实践活动，这是实践学生动手能力的途径。2、 教为主导，
3、学为主体的教学原则、 学生自主学习 ， 学生自主学习的自觉性，培养其独立学习的能力。注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验 ，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。3、 运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多 的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作 ，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中 教学的实效性。 探究式学习，主题探究是每个单元的灵魂，如何组织主题探究。 分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和能力，使每个同学都能发挥自己的特长。4、 学生的道德实践 ， 社会现实与自我成长的问题。四、本学期主要教学工作：1、 组织好课堂活动，培养学生学
4、习兴趣和学习热情， 学生学以致用的能力， 体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学 。2、 钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力 自身教学教研理论 。3、把握好新教材的编写目的和教学要求， 驾驭新教材的能力4、 组织社会实践活动，帮助学生认识社会，提高学生分辨是非的能力， 学生的综合素质。5、 教研活动， 集体备课， 多听课、多总结。 学习他人先进教学经验， 互相学习，取长补短，努力提高教学能力。6、自觉遵守教学常规工作，按质按量备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务。7、 抓好学科培优工作， 会议、辅导、谈心等方法努力，把学科成绩跃上新台阶学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好， 需要在生活中给学生做最好的榜样，让学生在生活中不断进步，尊师重教，那样的学生才值得骄傲和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们成为一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才！
