1、“百千万”科技教师培训讲座 微生物学选题 2009年7月14日 省青科中心赵之伟云南大学 生物资源保护与利用重点实验室 (650091)Tel: 0871 5034799Email: ,微生物选题、方法,微生物的类群选题方法实验设计示范,一、微生物的类群,非细胞结构微生物病毒具有细胞结构的微生物原核型微生物真核型微生物,微生物 太小,需要借助必要的设备才能观察到,一个难于认识的生命世界 视而不见, 嗅而不闻, 触而不觉,食而不察; 得其益而不感其好, 受其害而不知其恶,列文虎克(1632-1723)及首台光学显微镜清（1644-1911),L. Pasreur (1822-1895),1843
2、-1910,微生物 无处不在,人体皮肤上的细菌,人本肠道中的微生物,微生物类群,病毒细菌藻类（单细胞）原生动物真菌,HIV病毒模型图,病毒,细菌的形态 杆状 球状 螺旋状,真菌及其形态,藻类及其形态,原生动物,二、选题,微生物与人类健康微生物与环境保护微生物与动植物病害微生物与能源微生物与生物学基础理论其它,1、微生物与人类健康,人体有益菌（益生菌）和致病菌微生物与食品卫生微生物与日常生活,2005年诺贝尔医学奖 幽门螺杆菌的发现,2、微生物与环境保护,利用微生物进行环境监测（气、水、土）利用微生物净化环境（有毒有害物分解）微生物污染环境的控制,3、微生物与动植物疾病,利用微生物进行生物防治（
3、BT、多角体病毒等）动植物微生物病害的发病机理及其控制,4、微生物与生物能源,沼气发酵酒精发酵,5、微生物与生物学基础理论,生物突变的自发性生物的竟争生物之间的拮抗关系其它,6、其它题选,微生物生物多样性（某一地区）食用菌栽培毒蘑菇的认识微生物冶金其它,三、方法,目的实验方案实验过程结果及分析效果（结论、收获、体会）,1、目的,要解决什么问题已有的认识自已如何认识（根据已的条件）,2、实验方案,根据已有的知识进行实验方案拟定根据自已学校的条件可行性分析（可能遇到的难点及解决的办法）,3、实验过程,认真仔细的操作认真仔细的观察认真仔细的仪器操作使用认真仔细的实验记录,4、结果分析,对照立项初衷，解决了哪些问题，解决到什么程度用自已的实验数据来支持自己的结论进行必要的逻辑分析提出新问题,5、效果,本次活动的收获、结论、体会科技小论文的撰写、提练,四、两个经典实验设计,J. Lederberg夫妇（1952)的 Replica plating2. 池唐生态系统与陆地生态系统的联系,池塘生态系统.pdf,谢谢 大家！,
