1、 第 1 頁，共 8 頁附表一2學校訪視表第一部份：學校基本資料1. 學校名稱 ： 台南 縣 仁德 國民 中 學 校長： 楊力鈞2. 學校電話 ： ( 06 )2682724 學校傳真 ： ( 06 )28956833. 學校地址 ： 台南 縣 仁德 鄉 民安 路 一 段 363 號4. 學校類型 ： 離島 特偏 偏遠 一般 都會區5.學校規模現況校地面積 38,537 創校年 民國 57 年年級 幼稚園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計班級數(班) 10 10 11學生數(人) 351 357 4056.九十一年度符合優先區計畫指標學生人數人數 年級類別 幼稚園 一年級
2、二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計原住民學生 4 3 0低收入戶學生 6 4 5隔代教養、單(寄) 親家庭學生及外籍配偶子女學生 53 60 42合計 (人) 63 67 477.九十二年度符合優先區計畫指標學生人數人數 年級類別 幼稚園 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 合計原住民學生 3 4 3低收入戶學生 2 6 4隔代教養、單(寄) 親家庭學生及外籍配偶子女學生 65 53 60合計 (人) 70 63 67第 2 頁，共 8 頁8.學校行政人員(現況)職別 校長 教務主任 訓導主任 總務主任 輔導主任服務年資 16 28 8 29 26校 長任主 任 年 資
3、1 11 1 12 119.學校人力分析(現況)職別 專任教師 代理(課)教師 兼任教師 幹事 技工、工友全校人數 60 3 0 5 3具碩士(含 40 學分班)及以上學歷人數 22 0 0 0 010.學校執行人員資料(現況)(訪視時相關人員均請列席)職別 校長 教務主任 訓導主任 總務主任 輔導主任原任人員姓名 徐明達 賴瑞振 陳忠雄 黃登琳 劉進福原任人員現職 永康國中校長 教務主任 輔導主任 退休 總務主任現任人員姓名 楊力鈞 賴瑞振 盧俊邦 劉進福 陳忠雄第二部分：規劃與申請概況 學校名稱：台南 縣 仁德 鄉 仁德 國民中學 學 校 基 本 資 料 ： 全 校 班 級 數 ( )班
4、， 教 師 數 ( )人 ， 學 生 數 (1113)人 符合補助指標與補助項目：九十一年度 九十二年度符合指標( 打 v) 符合指標細目(打 v) 符合指標(打 v) 符合指標細目(打 v)( )一、原 住 民 及 低 收 入 戶 學生 比 例 偏 高 之 學 校 一 (一 ) 一 (三 ) 一 (二 ) 一 (四 )( )一、原 住 民 及 低 收 入 戶學 生 比 例 偏 高 之 學校 一 (一 ) 一 (三 ) 一 (二 ) 一 (四 )( )二、離島或特殊偏遠交通不便之學校 二 (一 ) 二 (二 )( )二、離島或特殊偏遠交通不便之學校 二 (一 ) 二 (二 )()三、隔代教養及
5、單( 寄)親家庭學生比例偏高之學校 三 (一 ) 三 (二 )()三、隔代教養及單( 寄親家庭學生及外籍配偶子女比例偏高之學校比例偏高之學校 三 (一 ) 三 (二 )( )四、中途輟學率偏高之學校 四 (一 ) 四 (二 )( )四、中途輟學率偏高之學校 四 (一 ) 四 (二 )( )五、青少年行為適應積極輔導地區第 3 頁，共 8 頁九十一年度 九十二年度符合指標 (打 v) 符合指標細目(打 v) 符合指標 (打 v) 符合指標細目(打 v)( )六、學齡人口嚴重流失地區( )五、學齡人口嚴重流失地區( )七、教 師 流 動 率 及 代 理 教師 比 例 偏 高 之 學 校 七 (一
6、) 七 (二 )( )六、教 師 流 動 率 及 代 理教 師 比 例 偏 高 之 學校 六 (一 ) 六 (二 ) 獲得補助項目與金額支用情形：九十一年度推動教育優先區計畫 (單位:元)補助項目請打 補助內容申請指標核定補助經費 實支數未請款數或節餘款 原因一 推展親職教育活動 三 68,000 68,000 0二 推展學校社區化教育活動三 補助文化不利地區學校學習輔導四 補助文化不利地區學校發展教育特色修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕)修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備)修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕)五修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備)六 補助交通不便地區學校交通車七 開辦國小附設地區性
7、幼稚園興建學校社區化之活動場所(綜合球場)興建學校社區化之活動場所(小型集會風雨教室)八興建學校社區化之活動場所(運動場)供應地區性學童午餐設施(修改建午餐廚房)供應地區性學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具)九供應地區性學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及設備)十 充實原住民教育文化特色及設備合計註：一、符合指標項目：請就該年度所有符合之指標全部勾選。二、獲得補助項目及經費：除列出補助經費外，並詳列申請該項目符合之相對應指標。九十二年度推動教育優先區計畫 (單位:元)補助項目請打 補助內容申請指標核定補助經費 實支數未請款數或節餘款 原因一 推展親職教育活動 三 15,000 15,000 0補
8、助文化不利地區學校學習輔導(課後學習輔導)二補助文化不利地區學校學習輔導(住校生夜間學習輔導)三 補助文化資源不利地區學校發展教育特色第 4 頁，共 8 頁修繕偏遠或離島地區教師宿舍(修繕)修繕偏遠或離島地區教師宿舍(設備)修繕偏遠或離島地區學生宿舍(修繕)四修繕偏遠或離島地區學生宿舍(設備)五 開辦國小附設幼稚園六 充實學校基本教學設備充實學童午餐設施(修改建午餐廚房)充實學童午餐設施(充實午餐廚房設備器具)七充實學童午餐設施(興建集中式午餐廚房及充實設備)八 發展原住民教育文化特色及充實設備器材合計註：一、符合指標項目：請就該年度所有符合之指標全部勾選。二、獲得補助項目及經費：除列出補助經
9、費外，並詳列申請該項目符合之相對應指標。第 5 頁，共 8 頁第三部分：學校執行計畫成效考核 (80%)【第一部份】學校執行情形：(80%)學校自評 訪視委員評鑑項目 參照標準 評分(打 ) 執行情形評分(打 v) 訪視意見1.學校相關人員對於教育優先區計畫精神之瞭解程度。優各 種 方 案 均 能 精確 掌 握 計 畫 精 神 。可部分方案符合優先區計畫精神。劣未能展示瞭解程度，或錯誤詮釋計畫精神。5 4 3 2 1 歷年來人事安定，學校相關人員皆能秉持分工合作之態度，精確掌握計劃精神，經過溝通討論，執行相關工作計劃。5 4 3 2 1 2.學校全面辦理需求評估與指標調查，並提出符合實際之需求
10、。優全 面 指 標 調 查 並有 紀 錄 。可只針對補助項目作指標調查並留有紀錄。劣未見明確措施。5 4 3 2 1 每年依照需求評估確實調查，並徵詢家長需求，配合社區條件進行整體規劃設計，全面指標調查並有記錄。5 4 3 2 1 3.學校決定申請補助前會邀集校內外人士充分討論爭取支持，符合民主精神。優共 識 尋 求 及 決 策過 程 均 符 合 民 主精 神 。可未充分討論僅行政人員做決定。劣未見明確措施。5 4 3 2 1 透過校內外溝通協調，採取民主決策之行政程序，並徵詢家長會及社區共識，決策符合民主精神。5 4 3 2 1 4.學校執行教育優先區計畫之人力組織( 含社區人力資源) 與其
11、間的運作情形。 優組織健全，合作無間。可尚能建置學校執行小組，成員適切。劣未見明確措施。5 4 3 2 1 執行教育優先區相關人員進行社區人力資源調查，配合社區資源，建立計劃共識，合作無間。5 4 3 2 1 5.補助項目之執行是否依據審查意見訂訂計畫。優逐項訂定執行計畫且完善可行。可未 充 分 討 論 ， 僅行 政 人 員 做 決 定 。劣未見明確措施。5 4 3 2 1 依據審查結果及核定經費項目，透過民主討論和對話做適切的調整，逐項訂定執行計劃且完善可行。5 4 3 2 1 6.各補助項目經費確實用於原來申請補助之對象。優經 費 均 用 於 申 請對 象 且 成 效 良 好 。可原 申
12、請 經 費 部 分調 整 使 用 於 另 有需 求 之 對 象 。劣未依原計畫使用108 6 4 2 各項經費均專款專用，並確實用於申請補助之對象，且成效良好。108 6 4 2 7.補助項目之設計與實施能確實符合目標對象之需求，並方便其參與。優規劃設計考量目標對象之需求及參與並確實實施。可規劃設計大致考量目標對象之需求及參與，並據108 6 4 2 針對補助項目作適切之規劃，給予弱勢學童積極的指導與協助，並與家長分享優良親職觀念，規劃設計能考量目標對象之需求，並確實實施。108 6 4 2 第 6 頁，共 8 頁項目 參照標準學校自評 訪視委員評鑑評分(打 ) 執行情形評分(打 v) 訪視意
13、見以實施。劣補助設計對目標對象助益不大。8.學校對補助經費之使用能確實符合該項指標之意義與需求。優所獲補助項目確能確實改善指標。可需 求 評 估 有 誤 差僅 部 分 能改善指標。劣未做需求評估或不符合指標需求。5 4 3 2 1 所獲補助項目確能確實改善指標，增進親職教育知能等實行成效良好。 5 4 3 2 1 9.各項補助項目之購置、使用、管理確實，並依相關法令規定辦理。優依採購規定辦理並確實執行。可尚 能 依 相 關 規 定辦 理 採 購 、 保 管 作業 。劣未能依規定辦理。108 6 4 2 各項補助項目之施行及設備之購置均依採購規定辦理並確實執行。器材設備之使用與管理，均能妥善保管
14、並達到經濟效益。108 6 4 2 10.補助經費專款專用，並依相關法令規定辦理。優專 款 專 用 ， 落 實 實施 ， 且 各 項 手 續憑 證 完 整 。可依法支用，無挪用情事。劣未依原計畫使用108 6 4 2 經費使用依照計劃及概算依相關法令辦理，採購、驗收、領款手續符合規定，經費專款專用，落實實施，且各項手續憑證完整。108 6 4 2 11.對於補助之結果，能夠確實做好計畫執行成效之自我評估。優逐年逐案評估執行成效，並有完整紀錄。可僅部分案件執行成效檢討。劣未見明確措施。5 4 3 2 1 重視學校自我評鑑，隨時討論改進，結合形成性及總結性評量，暢通溝通管道，逐年逐案評估執行成效，
15、並有完整紀錄。5 4 3 2 1 12.本計畫歷年申請與補助資料確實保存與建檔。優歷年資料與數據齊全周延。可相關資料集中保管。劣資料不完備。5 4 3 2 1 妥善保存申請計劃與補助經費，歷年資料與數據齊全周延。並將成果保存建檔或集結成冊，以供參考。5 4 3 2 1 得分 76實得分數(總分8080) 76第 7 頁，共 8 頁【第二部份】學校最近三年(91.92.93)執行情形：(執行情形及績效，請受訪視學校具體填列，93 年度請列舉至訪視前辦理情形。)年度 補助項目 補助經費 執行情形及績效 訪評結果91 推展親職教育活動68,000 1. 辦理親職教育講座，邀請知名學者進行演講，反應良
16、好。2. 舉行班親會，由導師和家長進行面對面溝通，家長反應熱絡，親師雙方的教育理念皆能獲得良好的協調與成長。 3. 贈送【如何與青春期孩子相處】書籍給導師與家長，親師雙方皆有好評。92 推展親職教育活動15,000 1.辦理親職教育講座，邀請知名學者進行演講反應良好。2.舉行班親會，由導師和家長進行面對面溝通，家長反應熱絡，親師雙方的教育理念皆能獲得良好的協調與成長。93 推展親職教育活動0 預計十月底舉辦親職教育講座，已事先進行相關工作規劃。(第二部分供訪視委員評分參考)第 8 頁，共 8 頁【第三部份】特殊優良事蹟：(20%) (特殊優良事項及具體事蹟，請受訪學校詳實填寫，供訪視委員訪評參考。)特殊優良項目 具體事蹟 訪視意見推展親職教育活動 1. 透過親職教育講座，使家長了解青少年的心理特質，吸收新的教育方法，切合時代教育潮流。2. 透過班親會，交流社區與學校雙方的意見，並對教育議題與社區文化形成共識，對於推展校務頗有助益。【第三部分得分】 自評： 19 分，訪視委員評分： 分總分 自評： 95 分，訪視委員評分： 分訪視委員簽名：
